歷史學(xué)考研專業(yè)課復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)很多，復(fù)習(xí)要注意把握歷史發(fā)展脈絡(luò)，掌握重要知識(shí)點(diǎn)。下面小編和大家分享讓你得高分的復(fù)習(xí)方法，你會(huì)越來越輕松，供考生們參考，祝考研的同學(xué)們一切順利。 一、基礎(chǔ)知識(shí)是基礎(chǔ) 1.基礎(chǔ)知識(shí) 就歷年考題而論，無論何種題型，所考內(nèi)容均為基礎(chǔ)知識(shí)。特別是選擇題與名詞解釋，從未有偏題、怪題，一般都會(huì)在教材中出現(xiàn)。論述題亦是如此。史料題雖然有時(shí)令考生覺得無從下手，但其考察的立足點(diǎn)仍然以基礎(chǔ)知識(shí)為主，然后要求在此基礎(chǔ)上對(duì)史料反映的重大歷史問題進(jìn)行分析，而這些重要問題在教材中一般均有線索可尋，因此，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，是取得好成績的關(guān)鍵。 2.思考、分析、解決問題的能力 研究歷史，重要的目的不是記住一些零碎的知識(shí)，而是根據(jù)具體知識(shí)探討歷史發(fā)展規(guī)律，要求考生具備思考問題、解決問題的宏觀眼光，史料題、論述題所占分值極重，均可以視為對(duì)考生這一能力的考查。不過前者要求更高，僅死記硬背教材已有內(nèi)容不足以應(yīng)付，必須將教材中未出現(xiàn)的史料讀通、讀透，深入分析其中的要點(diǎn)與精髓，與教材知識(shí)相結(jié)合，才能取得較好成績。 二、復(fù)習(xí)建議 1.先具體后抽象 歷史學(xué)的特點(diǎn)在于其時(shí)間性。如果不考慮歷史發(fā)展的規(guī)律性，可以說，一部古代史就是各個(gè)王朝的累加。基于這樣的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)古代史，應(yīng)以時(shí)間為線索，先了解、熟悉、掌握各個(gè)朝代的具體狀況，在此基礎(chǔ)上，再去關(guān)注跨越幾個(gè)朝代甚至整個(gè)古代的重要專題。缺乏對(duì)具體朝代、具體事實(shí)的了解，匆忙進(jìn)入專題史的閱讀，將會(huì)遺漏許多知識(shí)點(diǎn)，對(duì)專題的認(rèn)識(shí)也不會(huì)深入，只是一種死記硬背，考試時(shí)很難有好的發(fā)揮。 2.以面為主，以點(diǎn)為輔 這個(gè)方法主要針對(duì)初學(xué)者而言。具體說來，初讀教材，目的在于對(duì)歷史過程的概括性了解，可以說沒有任何重點(diǎn)，尤其不要過于關(guān)注或強(qiáng)記考試點(diǎn)，特別是十分具體的考試點(diǎn)，如考試中的選題填空，教材中事件發(fā)生的具體年代。那樣將會(huì)分散對(duì)歷史整體了解的注意力。以西漢為例：不分輕重，閱讀三次，然后試著回憶，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些十分具體、瑣碎的知識(shí)點(diǎn)印象模糊，如漢文帝時(shí)期賦稅征收的數(shù)額、減輕刑罰的具體名目、察舉制的年代、對(duì)匈奴作戰(zhàn)的年代等，留在你腦海中的是比較概括性的內(nèi)容，如文景之治有經(jīng)濟(jì)方面的減輕賦稅，法律方面的輕刑慎罰，民族方面的和親以及漢武帝時(shí)期的一些重大舉措等。這說明你的閱讀有了重大收獲，已經(jīng)開始建立起對(duì)文、景、武三朝的平面認(rèn)識(shí)。至于模糊的知識(shí)點(diǎn)，不要著急，那是下一步要解決的問題。其他各朝代均是如此。 3.閱讀與回憶相結(jié)合 一部教材，可以先讀三遍，有了一定了解后，試著回憶學(xué)過的知識(shí)。需要注意的是：你所回憶的并非零碎的知識(shí)，而是從原始社會(huì)到明清時(shí)期的整個(gè)古代史，這其中沒有重點(diǎn)非重點(diǎn)之分，按順序回憶每個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、民族、文化、思想、科技及對(duì)外關(guān)系等。這樣做的好處至少有兩個(gè)：一是可以充分利用零碎時(shí)間，如車上、路上、枕邊甚至排隊(duì)時(shí)均可從事這項(xiàng)工作;而且這種回憶用時(shí)甚少，可以在較短時(shí)間內(nèi)將教材內(nèi)容回憶一遍。二是變死記為記憶。你的記憶并非對(duì)原文的復(fù)述，而是大概意思的回憶，不求與原文一致，只求大意，收獲將是“得意忘言”。進(jìn)行回憶，你只需帶一支筆，一片紙，將印象模糊或一無所知的內(nèi)容做成筆記，然后再到教材中尋找，補(bǔ)足。
