由于 GMAT 寫(xiě)作缺乏像語(yǔ)法閱讀這樣比較明確的對(duì)錯(cuò)判斷標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多考生即使寫(xiě)作得分偏低也無(wú)法準(zhǔn)確找到原因所在，這也阻礙了他們進(jìn)一步提升作文水平和得分。那么 GMAT 作文低分究竟低在哪里 ? 下面小編就來(lái)為大家具體分析 4 個(gè)主要的錯(cuò)誤扣分原因。 用詞不恰當(dāng)導(dǎo)致的扣分文章是思想的載體，而詞是這個(gè)載體的基本組成要素。沒(méi)有單詞，就無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)思想。由于所掌握的單詞有限，往往使考生感到自己 " 滿腹的心里話不知怎么說(shuō) "，為了寫(xiě)完一篇 400 多字的 GMAT 作文，只能搜腸刮肚，勉強(qiáng)拼湊，結(jié)果使思路受到，寫(xiě)出來(lái)的句子總是不能表達(dá)出自己的本來(lái)意圖，文章主題反倒成了載體的奴隸。為了彌補(bǔ) GMAT 寫(xiě)作詞匯量的不足，一些考生就把一些熟悉的單詞、簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)重復(fù)使用來(lái)避免犯錯(cuò)而使文章顯得單調(diào)、呆板，甚至觀點(diǎn)和見(jiàn)解也因此大打折扣。對(duì)單詞含義的一知半解，使得考生在寫(xiě)作時(shí)生搬硬套。把漢語(yǔ)成語(yǔ)硬生生地逐字對(duì)譯。 低級(jí)拼寫(xiě)失誤需糾正 所謂的詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤指的是同學(xué)們?cè)谠~匯的寫(xiě)作中，常常的把單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤。拼寫(xiě)錯(cuò)誤屬于非常低級(jí)的錯(cuò)誤，對(duì)于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的批閱者來(lái)說(shuō)，看到拼寫(xiě)錯(cuò)誤很容易就產(chǎn)生考生詞匯基礎(chǔ)的印象，作文得分自然要打折扣。拼寫(xiě)錯(cuò)誤需要同學(xué)們?cè)?GMAT 寫(xiě)作備考時(shí)多動(dòng)手寫(xiě)詞匯，以及在考試的時(shí)候認(rèn)真寫(xiě)作，一般都可以避免。 用詞重復(fù)句式單調(diào)也是扣分重災(zāi)區(qū)重復(fù)用詞會(huì)導(dǎo)致作文索然無(wú)味。由于考生掌握的詞匯不足，所以在 GMAT 寫(xiě)作時(shí)，往往是一個(gè)詞在文中不斷地重復(fù)出現(xiàn)，結(jié)果使得自己的作文讀起來(lái)很索然無(wú)味。如有的學(xué)生只知道 " 促進(jìn) " 一詞是 improve, 于是在寫(xiě)作時(shí)，只要是 " 促進(jìn) "，他就把 improve 一詞搬上去，殊不知，" 促進(jìn) " 一詞還可以用 promote, enhance, advance, facilitate, strengthen 等詞表達(dá)。但這并不意味著這幾個(gè)詞可以隨時(shí)互換，學(xué)生在用的時(shí)候也要根據(jù)具體的情景而選擇具體的詞。 范文模板使用不合理請(qǐng)注意 在 GMAT 考試的時(shí)候，把范文搬過(guò)來(lái)用的做法是非常不智的。GMAT 考試中因?yàn)檎瞻岱段亩划?dāng)成抄襲作弊處理的情況也曾有發(fā)生。因此，小編建議各位同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)可以參照 GMAT 寫(xiě)作范文作者的思路，但是萬(wàn)萬(wàn)不能照搬，否則得分降低還是其次，一旦被判為抄襲，后果就非常嚴(yán)重了。
