數(shù)學(xué)是考研復(fù)習(xí)過程中極具有難度和挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)，技巧性高?？佳袛?shù)學(xué)作為水平考試，常常把高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)，概率統(tǒng)計(jì)三門課程中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起來考察，這更增加了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的難度。很多考生反映即使給數(shù)學(xué)分配很多的復(fù)習(xí)時(shí)間，做了很多題，還是很難取得突破性的進(jìn)展。因此，考研數(shù)學(xué)既要提早開始，又要具備學(xué)習(xí)方法。幫幫總結(jié)了往屆考生在數(shù)學(xué)備考過程中的一些誤區(qū)，在此給廣大考研er們提個(gè)醒，有則改之無則加勉。 誤區(qū)一——消極迎戰(zhàn)，效率低下 長期以來，"考研難，考研數(shù)學(xué)難"的論調(diào)廣為流傳并深入人心，不少考生在尚未了解考試內(nèi)容和題型的時(shí)候，就已經(jīng)對數(shù)學(xué)望而生畏，把目標(biāo)和期望值定得很低."過線就行，差不多就可以"成為比較普遍的心態(tài)。這反映在復(fù)習(xí)中就是消極地應(yīng)付，而非積極準(zhǔn)備。事實(shí)上，數(shù)學(xué)是需要深入鉆研的一門*，要想學(xué)好它，首先要消除懼怕心理和畏懼情緒，樹立必勝的信心，這樣才可以化消極被動(dòng)為積極主動(dòng)，才可以在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和解題中體會(huì)到真正的樂趣。 誤區(qū)二——只重技巧，不重理解 從根本上說這是一種投機(jī)心理的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)是一件艱苦的工作，很多考生不想努力，片面地追求別人現(xiàn)成的方法和技巧，總想著多學(xué)一點(diǎn)套路，考試的時(shí)候可以照貓畫虎地做答。殊不知，方法和技巧是建立在自己對基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)深入理解的基礎(chǔ)上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提?？佳袛?shù)學(xué)是一種高水平的較量，表面上看起來一樣的題型可能有著本質(zhì)的區(qū)別，因此，單純地模仿是**行不通的。這就要求我們必須放棄投機(jī)心理，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印地透徹理解每一個(gè)方法的來龍去脈。 誤區(qū)三——把看題等同于做題 由于考研復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，很多考生買了資料，只是匆匆忙忙地看書而不動(dòng)手練習(xí)，一眼掃過去似乎都會(huì)了，可是做起來不是寫得邏輯混亂就是干脆不知道怎么寫。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能有半點(diǎn)的疏漏，在我們還沒有建立起來完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過地復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。我們之所以要去解題，根本的目的是要把整個(gè)知識(shí)通過題目加深理解并有機(jī)地串聯(lián)起來。通過動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，要知道三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對計(jì)算能力和熟練程度的一種考察，而且現(xiàn)在的判卷都是分步給分的，怎么做答有效果，這些都要通過自己不斷地摸索去體會(huì)。 誤區(qū)四——只追高難，不重基礎(chǔ) 萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對于任何一門*都不例外?？佳袛?shù)學(xué)中大部分是中檔題和容易題，難度比較大技巧性比較高的題目只占20%左右，而且難題不過是簡單題目的進(jìn)一步綜合，如果你在某個(gè)問題上卡住了，必定是因?yàn)閷τ谀骋粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠，或者是對于一個(gè)簡單問題的思路模糊。忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡單的問題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄了可以比較確定的70%，實(shí)在是劃不來。考研不是奧林匹克，難度和技巧不是取勝的關(guān)鍵，因此，復(fù)習(xí)過程中大家一定要從實(shí)際出發(fā)，打好基礎(chǔ)，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會(huì)順利分解，這才是根本的解決方法。
