雅思口語一直是絕大多數學生的軟肋,經常出現聽讀8分,口語5分的情況,好像無論費了多大的力口語提分總是事倍功半,到底什么地方出了問題呢? 1我口語不好是因為詞匯量不夠 嗯,聽起來似乎很有道理的樣子。但這要真聊起來,里面水還挺深。其實我碰到過很多詞匯量非常棒的考生,單說詞匯就都是“學癡”那樣的人物,非常厲害,哪怕是native speaker都要甘拜下風。但你如果讓他自己說一段英文, 來個speech或者聊個英語天, 那就要了他的命了。除了 yes、no、I do not think so外,就基本腦袋死機,更不用提那些詞匯量很差的學生了,所以詞匯量多少在這里是個偽命題,為什么呢? 1. 詞匯必須是你的有效詞匯,也就是你會用的 ,而不僅僅是你認識的。 舉個簡單的例子。美食家和饕餮、老人和耄耋、矛盾和齟齬、學生和莘莘學子,你都讀的對么?寫的對么?任何一種語言里,都有口語化詞匯和書面化詞匯。在生活的口語中,如果哪位大神來句:“先生飯否/先生膳否”,估計大家都會用奇怪的眼神看他,這是其一。 其二,如果你在口語答案中真的很想用非常牛的詞匯,那就從你開口說口語的第*句就開始用,保持整體的語言風格一致,千萬不要關關雎鳩”,后一句“這是我”,那就要鬧笑話了。 2. 關于詞匯的另一個重要點是詞匯必須放在句子里才能發(fā)揮作用。 也就是說,你詞匯量再大,光蹦詞也不是個精神正常的人啊,雖然詞匯排列的確能表達基本意思,但這語言不就成了日本人說中文的風格了嗎?——“你的,良民大大的?!彪m然意思肯定能懂,溝通沒問題,但語言的程度肯定不高。詞匯使用肯定要講求英語語法的, 像 “ one car come, one car go, two car bang bang , one car die”這類型的表述,警察聽了也要哭了。 3. 口語中所使用的詞匯應該是與你自己個人生活有密切關系的,且經常使用的詞匯。 舉例說,有多少同學知道令尊的工作job,用英語怎么說?這里面的笑料多的數不清。有多少上海的同學知道你常吃的小籠包、腌篤鮮怎么說,難道就是jiaozi和soup么?你連你自己的生活中的內容詞匯都說不來,考官憑什么相信你的英文是很好的七分呢? 根據新西蘭語言學家Chris Longsdale的研究,掌握一門語言的1000詞匯就能跟當地人聊85%的話題, 掌握了3000詞匯就能聊98%以上的話題了。有意思的是,心理學研究也證明,6歲的孩子掌握使用的詞匯量就是3000到3500,無論是中文的還是英文的。大家想想看,你和一個6歲孩子溝通有沒有什么問題? 2口語不好 多背誦段子和機經行嗎? 嗯,這是我們擅長的一個大招了。背誦段子機經,考哪個我就背哪個,撞上了就是我厲害,但是!雅思答案的評分體系里解釋的很清楚,雅思,尤其是雅思口語的評分是考察考生與語言*的人的日??谡Z溝通能力,你去買個燒餅難道背段奴隸解放宣言?如果教授問你為什么曠課,你回答:do not ask what your country could do for you, ask what you could do for your country?這能行嗎?口語答案考的是你英語的即時使用的能力。 俗話說,背會唐詩三百首,不會作詩也會謅,但別人的詩畢竟還不是你的,而且如果你真的能使用別人的或者古人的詩詞來表達現時的感受,那你的搜索能力堪比IBM的深藍電腦,有這能力和時間,學著說兩句自己的英語不是更好更簡單么?