如何提高雅思口語(yǔ)考試成績(jī)?cè)谘潘伎荚囍?，雅思口語(yǔ)考試是考生們面臨的一個(gè)難點(diǎn)，那么雅思口語(yǔ)怎么練呢？我們?cè)趺刺岣哐潘伎谡Z(yǔ)考試成績(jī)呢？一起看看編輯給大家整理的內(nèi)容。 口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 想要達(dá)到預(yù)期的分?jǐn)?shù)，還是要緊扣口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思口語(yǔ)共有四項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：流利性和連貫性，詞匯范圍和準(zhǔn)確性，語(yǔ)法范圍和準(zhǔn)確性，發(fā)音。 通過(guò)三個(gè)考試部分的考核，這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分別得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，平均分才是口語(yǔ)成績(jī)。我們來(lái)一項(xiàng)項(xiàng)學(xué)生的問(wèn)題出在哪里。 詞匯和語(yǔ)法 先看詞匯和語(yǔ)法這兩項(xiàng)學(xué)生比較熟悉且擅長(zhǎng)的部分，多年來(lái)的應(yīng)試教育使得學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重點(diǎn)幾乎都落在了背單詞和做語(yǔ)法題這兩個(gè)部分，客觀地說(shuō)，學(xué)生的詞匯不少，至少很多學(xué)生表示“看到都能認(rèn)識(shí)”，可“就是想不起來(lái)用”，而雅思口語(yǔ)的要求偏偏就是不見(jiàn)得詞匯量有多少，而是是否學(xué)過(guò)的詞都能用等很好。 比如我們?cè)诮榻Bbuilding這個(gè)話題的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)其實(shí)想不起來(lái)architecture這樣的詞，但當(dāng)這個(gè)詞放在他們面前的時(shí)候，絕大多數(shù)同學(xué)都是認(rèn)識(shí)的。所以雅思的詞匯不等于詞匯量大，等同于“能用”、“用得靈活”、“能夠用有限的詞匯表達(dá)復(fù)雜的意思”等更加側(cè)重于應(yīng)用的部分。語(yǔ)法其實(shí)跟詞匯的問(wèn)題類(lèi)似，我們?cè)谥袑W(xué)里做了太多太多的語(yǔ)法題，會(huì)給句子挑錯(cuò)，能讀懂很復(fù)雜的句子，但當(dāng)我們自己在說(shuō)的時(shí)候，往往就只會(huì)很簡(jiǎn)答的句子。 因此我們對(duì)雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提及的詞匯和語(yǔ)法不要過(guò)多的解讀，其實(shí)記住“靈活運(yùn)用”才是他的核心。然而跟詞匯語(yǔ)法相比，流利性和連貫性以及語(yǔ)音才是我們達(dá)分提分的關(guān)鍵。 給考官留下好印象 從總體的情況來(lái)看，就大多數(shù)基礎(chǔ)一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，詞匯和語(yǔ)法的差別不大，比較能體現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)水平的地方主要在“流利”和“語(yǔ)音”兩大塊，這就要從雅思口試“人人對(duì)話”的模式說(shuō)起。既然考試的對(duì)象不是機(jī)器是人，那我們不能不忽略“人”的主觀印象對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的影響。 什么樣的考生能讓考官留下好的一、印象呢？首先，當(dāng)然要聽(tīng)著“順”，說(shuō)話不能有頻繁的停頓，“順”其實(shí)代表的是對(duì)話題相關(guān)詞匯和語(yǔ)法的熟練程度。哪怕內(nèi)容并不復(fù)雜，但只要符合“順”的要素，是**可以給考官留下很好的印象的，而事實(shí)證明，只要說(shuō)得比較順，沒(méi)有很大的問(wèn)題，大多數(shù)考生其實(shí)可以拿到6分的口語(yǔ)成績(jī)。當(dāng)然不得不承認(rèn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)在這里也會(huì)起到一些作用。學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)是不夠大方自信，而多年不開(kāi)口也導(dǎo)致語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很平板沒(méi)有啟起伏，讓聽(tīng)者不知不覺(jué)覺(jué)得很無(wú)聊，而分散了注意力。
