許多正在學習鋼琴的學生在都會提出這個問題：高抬指與貼鍵彈奏哪個更適合初學鋼琴時的練習？實際上，鋼琴彈奏中的各種因素存在著相互依賴、相互作用、相互制約的復雜關系。高抬指訓練法與貼鍵彈奏法就是相互關聯(lián)、互為補充的，它們是學琴不同階段采用的不同訓練方法。 高抬指強調(diào)手指獨立運動，它有助于手指能力的增長，初學鋼琴者學習高抬指是一個必要的階段，掌關節(jié)和手指的肌肉群都在一定程度上得到鍛煉。這同時也為以后貼鍵彈奏打下基礎。如果掌關節(jié)訓練不好，它必然影響手指的靈活性、獨立性。 不得要領的高抬指有三種現(xiàn)象一、種現(xiàn)象是手指下鍵后，還在加力，使整個手掌、手腕緊張。改正的方法是下鍵后，馬上放松，讓手指所用的壓力只須阻止琴鍵彈回即可。同時注意掌關節(jié)自然撐起，像一把打開了的"小雨傘"。 第二種現(xiàn)象是手指過度抬高或過度彎曲，造成手、腕、臂緊張，正確的彈法應該是讓手指抬高時，指型呈天然弧形。 第三種現(xiàn)象是在很慢的速度中，手指過早地抬起準備，造成下鍵聲音缺少爆發(fā)力。所以抬指準備只需來得及從容抬起、從容觸下即可。高抬指訓練并不排斥手臂重量的運用。因為手指的訓練無法真的離開腕、臂、身體的協(xié)調(diào)配合。 貼鍵彈奏法是高抬指彈奏法的繼承和發(fā)展。貼鍵彈奏法強調(diào)肩、臂重量的運用。萊舍蒂茨基(Theodo Leschetizky)在教學中提出使用整個手臂，放松手指，不用敲擊使手臂重量降落在鍵盤上的主張，追求演奏音色的豐滿、柔潤及華麗，他培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的鋼琴家。 戈多夫斯基(Leopold Godowsky)是20世紀很偉大的鋼琴家之一。他強調(diào)彈奏應"指頭緊靠在鍵盤上，盡量保持與鍵盤小的距離，這就不會產(chǎn)生任何不必要的浪費動作，不僅不浪費而且節(jié)約力量，用這樣的方法來彈奏，手、腕是很放松的，假如鍵盤從下面移開的話，手就會自然地向下落，因為手和臂都很放松"。 由此可見，重量彈奏法是孕育于手指彈奏法之中,如果偏于重量彈奏而取消手指必要的訓練，是對重量彈奏法的一種誤解。 鋼琴初學者，必須在高抬指訓練過程中，從慢速逐步過渡到中速、快速。隨著速度的增加，相應減少手指運動的幅度，同時保持顆粒性的要求，使手指技能得到很大限度的發(fā)展。 一般能在清晰、均勻的基礎上，彈奏速度接近或達到車爾尼299規(guī)定速度時，便可有意識地結合臂力運用于彈奏。只有結實的手指尖與手掌關節(jié)的靈活性以及手掌相應的穩(wěn)定性，才能使肩到臂、腕直達手指的重量，通過指尖抵達鍵盤，從而產(chǎn)生洪亮、輝煌、爆發(fā)力強、變化無窮的音響。 通過上述觸鍵的描述，可能你會覺得觀察大演奏家彈奏的某些現(xiàn)象與人們現(xiàn)在提倡的高抬指等一些觀點有矛盾。如有的鋼琴家似乎漫不經(jīng)心、極為松弛地彈奏出非常困難的片段或有時手指離鍵很低，手腕也常搖晃，以示松弛，這是因為鋼琴家在彈奏運動中智能和體能高度結合和技術控制，高度的整體把握。
