日語(yǔ)初學(xué)者在學(xué)習(xí)日語(yǔ)過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，其中很多人就打了退堂鼓。很多人學(xué)日語(yǔ)學(xué)到一定程度的時(shí)候，就總覺(jué)得到了一種上不去、下不來(lái)的痛苦，選擇放棄。很多日語(yǔ)學(xué)習(xí)者都感嘆，日語(yǔ)好難學(xué)啊，為什么總是沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)......之類的。其實(shí)任何語(yǔ)言，都是有難度的。但也從來(lái)沒(méi)有一樣?xùn)|西是不可逾越的困難。但凡在學(xué)習(xí)日語(yǔ)中感到自己進(jìn)入到“瓶頸期”時(shí)，可以考慮一下是不是有以下的原因： 　　1、僅僅三分鐘的熱度，缺少耐力 　　有很大一部分人是日語(yǔ)很有趣就開(kāi)始自學(xué)了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)背誦五十音圖、背誦那么多的單詞真的很枯燥，很快就沒(méi)了當(dāng)初那份熱情，接著慢慢地開(kāi)始懶惰起來(lái)。其實(shí)語(yǔ)言是種非常繁瑣的東西，甚至不是單純幾本書所能涵蓋的。所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)一定要有足夠的耐心，憑一時(shí)熱情是學(xué)不好日語(yǔ)的，要想學(xué)好就要付出努力。背誦單詞確實(shí)是個(gè)非?？菰锏倪^(guò)程，如果能把自己在日語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都當(dāng)成一種快樂(lè)的話，我想即便是這一過(guò)程走得再慢，日積月累你也總能發(fā)現(xiàn)自己的變化。多多培養(yǎng)自己對(duì)日語(yǔ)的興趣，比如動(dòng)漫、日劇、日本雜志、日本音樂(lè)之類的，總有一樣是你喜歡的，利用自己的興趣多多鞭策自己去學(xué)習(xí)。 　　學(xué)習(xí)有困難或者想獲取日語(yǔ)資料請(qǐng)加日語(yǔ)學(xué)習(xí)Q群374330558，互相學(xué)習(xí)，互相分享學(xué)習(xí)資料 　　2、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng) 　　首類的很多很多，他們只是自稱日語(yǔ)學(xué)習(xí)者，但是不夠格。第二類的是沒(méi)有注意方法，所以在日語(yǔ)入門階段就走了很多彎路。方法問(wèn)題是個(gè)很大很大的范疇，所以還要一個(gè)一個(gè)具體來(lái)看。 　?。?）記憶方法不當(dāng) 　　記憶是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)基本的方法，但是記憶又有很多技巧。比如：學(xué)習(xí)「乗る」時(shí)，記住這是乘車的意思。于是用的時(shí)候就出現(xiàn)了「バスを乗る」。好的方法是記「に乗る」表示“乘~”，這樣就知道「乗る」是自動(dòng)詞，「に」表示對(duì)象。就算說(shuō)不出道道也會(huì)用。記單詞是看到「大変」讀「たいへん」，不要讀“大變”。大家要善于在記憶單詞的時(shí)候?qū)ふ疫m合自己的方法。

　?。?）不求甚解，亂用詞匯或文法 　　比如「やっと」「とうとう」「ついに」等都表示“終于”。只記中文解釋的同學(xué)就會(huì)造“親父はやっと死んだ”這樣的句子。其實(shí)，詞匯除了有意義外，還有感彩和慣用搭配?！袱浃盲取贡硎窘K于發(fā)生了自己期待的事。其它兩個(gè)都是中性，好事壞事都能用。有的幾個(gè)同義詞幾乎沒(méi)有差別，但是經(jīng)常和他們搭配的詞不一樣。所以在平時(shí)的練習(xí)中一定要注意結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解單詞和文法，不能夠孤立起來(lái)！ 　?。?）不會(huì)變通 　　這類同學(xué)看了上面的論述后就會(huì)得出結(jié)論：「親父がやっと死んだ」這句話有語(yǔ)法錯(cuò)誤。而實(shí)際上，期待老爸死的兒子也不少，這句話沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。關(guān)鍵看說(shuō)話人是什么心情，就用什么表達(dá)。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言忌諱的就是認(rèn)死理兒，鉆牛角尖，對(duì)于不理解的東西在努力過(guò)后如果仍然不理解，那么就那樣記住，相信隨著學(xué)習(xí)的深入，你的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解的。 　　希望身處“瓶頸期”之苦的同學(xué)們能夠找到自己的癥結(jié)所在，調(diào)整自己的狀態(tài)，爭(zhēng)取渡過(guò)學(xué)習(xí)的難關(guān)并堅(jiān)持！