家長必備：幼兒英語啟蒙家長需要做什么 家長是孩子的*任老師，在孩子啟蒙學習的過程中，扮演中至關(guān)重要的角色，那么在孩子學習第二語言的時候家長可以提供哪些力所能及的幫助呢？ 1.多用全身反應(yīng)法。 在上個世紀60年代美國心理學籍詹姆斯.阿謝爾創(chuàng)立了一種外語教學法，主要培養(yǎng)學習者的聽說能力，這類方法叫“全身反應(yīng)法。”也就是請求和對請求做出反應(yīng)，當父母對孩子發(fā)出語言式的請求時，比如家里面有客人進來正在敲門，父母可以對孩子說“open the door！”并且做出相應(yīng)的手勢和表情，孩子也會感覺到相應(yīng)活潑的氣氛，高高興興的去開門，同時腦海中已經(jīng)記住打開門這一項動作以及這個英語短語。當然孩子也可能模仿父母而對父母發(fā)出請求，這個時候父母應(yīng)該積極的配合，前提是要求孩子說出英文哦。 2. 多多鼓勵孩子 在孩子學習英語的過程中，我想例如“great！”“wonderful！”之類經(jīng)常說出來鼓勵孩子，更能激發(fā)孩子學習英語的主動性，因為他會從潛意識里面知道父母對自己學習英語時的關(guān)注，進而會更加主動的去學習英語。 3.帶孩子多接觸身邊的事物。 練習口語的時候沒有比直接接觸更能加深記憶力了，品嘗橘子的時候嘗到橘子酸酸甜甜的味道，自然會記住orange這個單詞?？谡Z的種類有很多，像是寒暄口語、演講口語、旅行口語、應(yīng)試口語等等，我們因為面對的對象是孩子，所以主要是寒暄的日常口語。 美國學者斯金納認為，“人的語言行為像大多數(shù)其他行為一樣，是一種操作性行為，它通過各種強化手段來獲得。”像是他人的表情、動作、手勢等都可以作為強化手段，還有接觸身邊事物比如帶到公園里面，可以指著椅子問這個單詞是什么？那這一棵樹的怎么念呢？這些都可以成為強化記憶的手段。
