目前幼兒學(xué)英語(yǔ)已是家長(zhǎng)之間不爭(zhēng)的事實(shí)，雖然語(yǔ)言本身不具備競(jìng)爭(zhēng)力，但是如果孩子具備了優(yōu)秀的語(yǔ)言交流和運(yùn)用能力，將是擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力的一大之一。 　　幼兒學(xué)英語(yǔ)什么時(shí)候?yàn)楹?#13; 　　4-8歲是學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候孩子沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，更容易接受語(yǔ)言及其所攜帶的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅詞匯記憶快，還能從小培養(yǎng)英語(yǔ)思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)，對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。而隨著年齡越大，孩子在學(xué)習(xí)中就越容易受到中文思維的干擾，就會(huì)演變?yōu)椤坝h互譯”，嚴(yán)重影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 　　在正規(guī)的學(xué)校教育中一個(gè)星期只有幾節(jié)課，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校里也難以得到充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，除非我們能夠讓孩子持續(xù)且密集地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，否則在課堂上扎的根只是種在沙堆上，浪潮一來(lái)就會(huì)被沖走。如果孩子學(xué)有余力及家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，可以讓孩子在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)成為一種有益的補(bǔ)充。

　　這個(gè)階段幼兒學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)？ 　　1、遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。首先是加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)。聽(tīng)和讀是輸入部分，說(shuō)和寫(xiě)是輸出部分，沒(méi)有輸入就不會(huì)有輸出，因此要先進(jìn)行輸入。 　　2、培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。一門(mén)語(yǔ)言都說(shuō)的不太好，突然來(lái)學(xué)習(xí)另一門(mén)語(yǔ)言，一定會(huì)有各種不適，而幼兒學(xué)英語(yǔ)的大動(dòng)力是興趣，用一切方式調(diào)動(dòng)興趣。 　　3、書(shū)是能讓美國(guó)孩子跟孩子共享的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的工具。