西班牙語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)生如何擴(kuò)充詞匯量 ，而詞匯學(xué)習(xí)是任何一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在西班牙語(yǔ)的日常教學(xué)中，有很多同學(xué)會(huì)反映詞匯量不夠，單詞太難背，沒(méi)有詞匯量如何提高我們的聽(tīng)說(shuō)能力、閱讀理解能力以及寫(xiě)作和翻譯水平？今天就給大家介紹幾個(gè)小tips來(lái)幫助大家記憶單詞和擴(kuò)大詞匯量。 01 比較記憶法 和任何一門(mén)語(yǔ)言一樣，西班牙語(yǔ)也有同義詞、近義詞、反義詞、同形異義詞等等。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)谟泦卧~時(shí)可以使用比較記憶法。例如： 1.同義詞、近義詞 學(xué)生：alumno，estudiante 學(xué)校：colegio，escuela 返回：regresar，volver 漂亮的：guapo，bonito,hermoso,mono 在使用分類(lèi)比較記憶法記單詞時(shí)，也要注意區(qū)分各個(gè)近義詞之間用法意義的不同。例如：huerto果園，菜園；huerta大果園，大菜園；jardín花園。再比如說(shuō) permitir和dejar都有“允許”的意思。但permitir這個(gè)允許的意思其實(shí)是特別苛刻的那種，比如法律明確的規(guī)定： En Espa?a no se permite fumar en estableci-mientos públicos. （在西班牙是不允許在公眾場(chǎng)所抽煙的。） 所以在日常生活中西班牙人更常用的是dejar： Mi madre no me deja ir de viaje sola.（我媽媽不讓我一個(gè)人去旅行。）在這句中不是一條明文規(guī)定的禁止，而是有商量余地的那種。 2.反義詞 alto-bajo bonito-feo grande-peque?o mucho-poco limpio-sucio tarde-temprano 3.同形異義詞 在西班牙語(yǔ)中，有些單詞根據(jù)其詞性的變化，詞義也會(huì)發(fā)生改變。 orden m.秩序 f.命令 capital m.資本，資產(chǎn) f.首都（首字母大寫(xiě)） frente m.前線(xiàn) f.額頭 cura m.牧師 f.治療 分類(lèi)記憶法 我們?cè)趯W(xué)習(xí)到一個(gè)新的名詞后就可以將與這個(gè)物品同類(lèi)的名詞歸為一類(lèi)統(tǒng)一記憶。例如我們新版現(xiàn)代西班牙語(yǔ)一、冊(cè)的第三單元中涉及到了一些關(guān)于家庭關(guān)系的詞匯： padre父親，madre母親，abuelo外公，abuela外婆，hijo兒子，hija女兒，yerno女婿，nuera兒媳，nieto孫子, nieta孫女，tío叔叔, tía阿姨, esposa妻子, marido/esposo丈夫, bisabuelo曾祖父， bisabuela曾祖母, padrastro繼父, madrastra繼母，hermano兄弟，hermana姐妹 交通工具類(lèi)：autobús公交車(chē), coche汽車(chē), bicicleta自行車(chē), avión飛機(jī), camión大卡車(chē), metro地鐵, tren火車(chē), barco船, taxi出租車(chē) 感官動(dòng)詞類(lèi)：oír, escuchar, oler, tocar, ver, mirar, 詞根詞綴記憶法 仔細(xì)觀察一些西班牙語(yǔ)詞匯，不難發(fā)現(xiàn)它們都有一定的詞根詞綴構(gòu)成。我們掌握了這些詞根、詞綴，就能夠在日后的學(xué)習(xí)過(guò)程中輕易地舉一反三，擴(kuò)大我們的詞匯量。例如： 1.anti-，前綴，表示“反對(duì)”： social社會(huì)的—antisocial的 colonialismo殖義—anticolonialismo反殖義 2.pre-，前綴，表示“在前面，提前”： decir說(shuō)—predecir預(yù)言 visión視覺(jué)—previsión預(yù)見(jiàn) historia歷史—prehistoria史前時(shí)期 colombino的—precolombino到達(dá)之前的
