國(guó)際象棋是王者游戲。過(guò)去，帝國(guó)和王國(guó)的統(tǒng)治者從中看到了戰(zhàn)略和前瞻，這是他們?cè)谔幚砼c君主和挑戰(zhàn)者關(guān)系時(shí)每天做的事情?，F(xiàn)在，隨著我們對(duì)大腦的了解加深，一些人主張把國(guó)際象棋作為公共教育工具。他們強(qiáng)烈推薦國(guó)際象棋，基于以下考慮：
一、能夠提高智商
國(guó)際象棋本身就是一個(gè)問(wèn)題，它被看作是腦力運(yùn)動(dòng)游戲，一般認(rèn)為，下國(guó)際象棋的人擁有高智商。這里有一個(gè)先有雞還是先有蛋的問(wèn)題：是聰明人被國(guó)際象棋所吸 引呢，還是下國(guó)際象棋人更聰明了?研究表明，把王后和車移來(lái)移去確實(shí)能提高人的智商。一項(xiàng)對(duì)委瑞內(nèi)拉4000名學(xué)生的調(diào)查表明，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的國(guó)際象棋教 育，無(wú)論男孩女孩和智商均獲得了明顯提高。
二、有助防止老年癡呆
由于大腦運(yùn)動(dòng)像 肌肉一樣，它需要不斷的鍛煉才能避免損害，保持健康。新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志刊文揭示，75歲以上的老人，進(jìn)行類似下國(guó)際象棋一樣的腦力活動(dòng)者，較之不下國(guó)際象 棋的老人更少患癡呆。羅伯特·弗里德曼醫(yī)生認(rèn)為，大腦像肌肉一樣，不用它就會(huì)更喪失能力。這就是為什么您到了75歲就更應(yīng)該下國(guó)際象棋。
三、能鍛煉左右腦
在一項(xiàng)德國(guó)研究中，專家們對(duì)國(guó)際象棋專家和初學(xué)者對(duì)簡(jiǎn)單幾何形狀、棋子位置及其判斷和反應(yīng)能力進(jìn)行測(cè)試，他們?cè)詾槟軌虬l(fā)現(xiàn)專家的左腦活動(dòng)更積極，結(jié)果 他們發(fā)現(xiàn)右腦同樣工作很好，左右腦對(duì)于簡(jiǎn)單形狀的反應(yīng)時(shí)間是一樣的，國(guó)際象棋專家是左右大腦并用對(duì)于棋子位置變化做出反應(yīng)的。
四、能提高創(chuàng)造力
由于人的右腦主管創(chuàng)造，毫無(wú)疑問(wèn)，多用右腦有助開發(fā)創(chuàng)造能力。尤其是國(guó)際象棋還有助加強(qiáng)獨(dú)特性。一項(xiàng)對(duì)7到9年級(jí)學(xué)生為期4年的研究表明，讓學(xué)生們一周 一次使用電腦或從事其他活動(dòng)，經(jīng)過(guò)32周以后，看一看哪一種活動(dòng)更有助發(fā)展創(chuàng)造性思維。結(jié)果，國(guó)際象棋組學(xué)生在所有創(chuàng)造性指標(biāo)上均取得*分，獨(dú)特性方面 更是卓越絕倫。
五、能夠促進(jìn)記憶
棋手們都知道，下國(guó)際象棋促進(jìn)記憶。一個(gè)好棋手 記得對(duì)手過(guò)去下過(guò)什么棋，尤其是對(duì)輸在什么地方、贏棋是靠什么更是記得一清兩楚。1985年完成的一項(xiàng)為期2年研究表明，經(jīng)常下國(guó)際象棋的孩子在所有* 中成績(jī)都不錯(cuò)，教師注意到他們與別的孩子相比，記憶較好、計(jì)劃組織能力較強(qiáng)。對(duì)美國(guó)賓夕法尼亞州6年級(jí)學(xué)生的研究獲得了同樣的結(jié)論。從未下過(guò)國(guó)際象棋的孩 子，在下棋后明顯地促進(jìn)了他們的記憶和語(yǔ)言技巧。
六、提高解決問(wèn)題能力
一局國(guó)際 象棋比賽猶如一個(gè)巨大的拼圖游戲，需要一個(gè)接一個(gè)地解決問(wèn)題，因?yàn)槟愕膶?duì)手不斷地給你出難題。在1990年一項(xiàng)研究中，人們把新布倫什維克約450個(gè)學(xué)生 分成三個(gè)組，A組是控制組進(jìn)行傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，B組在1年級(jí)后除數(shù)學(xué)外還加上國(guó)際象棋教學(xué)，C組從1年級(jí)起就進(jìn)行國(guó)際象棋教學(xué)。在標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試中，C組成績(jī) *，達(dá)標(biāo)率為81.%，B組達(dá)標(biāo)率為62%，A組最差達(dá)標(biāo)率僅21.46%。
七、促進(jìn)閱讀能力
馬爾古利斯博士1991年對(duì)53所*學(xué)生的閱讀水平進(jìn)行了研究，他把學(xué)習(xí)國(guó)際象棋的孩子與沒有學(xué)過(guò)國(guó)際象棋的孩子進(jìn)行比較，他最終發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)國(guó)際象棋能力促進(jìn)閱讀能力。在一個(gè)平均水平低于*水平的區(qū)里，學(xué)過(guò)國(guó)際象棋的孩子閱讀水平高于國(guó)際水平。
八、促進(jìn)注意力集中
要下好國(guó)際象棋，無(wú)論是國(guó)際象棋大師還是一般棋手，都需要保持注意力高度緊張和專注。東張西望或者想著一些別的什么事都可能導(dǎo)致輸棋，如果你沒有注意到 對(duì)手走了哪一步棋，他沒有義務(wù)告訴你。美國(guó)、俄羅斯、*和其他地方的許多研究都表明，學(xué)生通過(guò)下棋能夠促進(jìn)注意力集中。
九、有益于腦樹突的增長(zhǎng)
腦樹突像樹枝一樣分支，其功能是將沖動(dòng)傳向細(xì)胞體。學(xué)習(xí)國(guó)際象棋有益于腦樹突增長(zhǎng)。參與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)增進(jìn)腦樹突的增長(zhǎng)。
十、能教人計(jì)劃和前瞻
少年人下國(guó)際象棋有助于開發(fā)大腦的計(jì)劃、判斷和自我控制功能。國(guó)際象棋類的戰(zhàn)略游戲有助于大腦開發(fā)，在整個(gè)人生中遇到各種情況做出更好的決定。
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