由于缺乏有效的指導(dǎo)，許多重慶考生容易在復(fù)習(xí)公共英語(yǔ)時(shí)陷入誤區(qū)，從而造成事倍功半、甚至徒勞無(wú)功的情況。如何做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，避開(kāi)誤區(qū)，掌握有效的策略，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到良好的效果顯得至關(guān)重要。小編將為考生指出普遍存在的三個(gè)備考誤區(qū)，希望各位考生謹(jǐn)記避免! 誤區(qū)之一：對(duì)待課本內(nèi)容沒(méi)有鑒別，主次不分。 有不少考生在考前的一、兩個(gè)月內(nèi)希望把書(shū)從頭至尾一字不落地看上一遍。但是，由于課本內(nèi)容過(guò)于龐雜，再加之考生復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，所以很難如愿，考生感到“剪不斷，理還亂”。 即使勉強(qiáng)瀏覽全書(shū)，也不過(guò)是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，不會(huì)留下深刻印象，所起到的僅僅是一種心理安慰作用。 誤區(qū)之二：背詞匯以課本以限。 考生往往誤以為課本上出現(xiàn)的詞匯都是必須掌握的詞匯，而且掌握這些詞匯就足夠了，其實(shí)不然?？荚嚨脑~匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準(zhǔn)。 一方面，課本中有許多詞超綱，不要求掌握，故此并不在考查之列; 而另一方面，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒(méi)有包括。 由此可見(jiàn)，僅僅局限于課本中的詞匯既會(huì)浪費(fèi)不少精力，又達(dá)不到考試對(duì)詞匯量的實(shí)際要求。 誤區(qū)之三：只重課本學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)。
