由于缺乏有效的指導(dǎo)，許多重慶考生容易在復(fù)習(xí)公共英語時陷入誤區(qū)，從而造成事倍功半、甚至徒勞無功的情況。如何做到目標(biāo)明確，重點突出，避開誤區(qū)，掌握有效的策略，在有限的時間內(nèi)達(dá)到良好的效果顯得至關(guān)重要。小編將為考生指出普遍存在的三個備考誤區(qū)，希望各位考生謹(jǐn)記避免! 　　誤區(qū)之一：對待課本內(nèi)容沒有鑒別，主次不分。 　　有不少考生在考前的一、兩個月內(nèi)希望把書從頭至尾一字不落地看上一遍。但是，由于課本內(nèi)容過于龐雜，再加之考生復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，所以很難如愿，考生感到“剪不斷，理還亂”。 　　即使勉強(qiáng)瀏覽全書，也不過是蜻蜓點水，浮光掠影，不會留下深刻印象，所起到的僅僅是一種心理安慰作用。 　　誤區(qū)之二：背詞匯以課本以限。 　　考生往往誤以為課本上出現(xiàn)的詞匯都是必須掌握的詞匯，而且掌握這些詞匯就足夠了，其實不然。考試的詞匯范圍并不局限于課本，而是以考試大綱為準(zhǔn)。 　　一方面，課本中有許多詞超綱，不要求掌握，故此并不在考查之列; 　　而另一方面，大綱要求掌握的許多詞匯課本里沒有包括。 　　由此可見，僅僅局限于課本中的詞匯既會浪費不少精力，又達(dá)不到考試對詞匯量的實際要求。

　　誤區(qū)之三：只重課本學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)。 　　不能始于課本，又止于課本。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)重心應(yīng)該有所轉(zhuǎn)移，從單純的課本學(xué)習(xí)過渡到以實踐演練為主。考試本身就是實踐的過程，尤其是試卷的“Reading Comprehension”，“Cloze Test”，“Word Form”和“Translation from Chinese into English”等部分要求考生具備較強(qiáng)的運(yùn)用知識的能力，所以考生在考前需要具備一定的實踐基礎(chǔ)。