個人都有極大的潛能。大多數(shù)人的潛能只開發(fā)了2%～8%左右，其余的97%都蘊藏在右腦中。像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，也只開發(fā)了12%左右。 一個人如果開發(fā)了50%的潛能，就可以背誦400本教科書，可以學(xué)完十幾所*的課程，還可以掌握二十來種不同*的語言。這就是說，我們還有90%的潛 能處于沉睡狀態(tài)。

?

　　科學(xué)家們經(jīng)過研究與分析，對傳統(tǒng)的方法進行了科學(xué)的整理，提出了開發(fā)大腦潛能的方法。

　　①執(zhí)筆寫字

　?、谀每曜?/p>

　　③扔?xùn)|西

　?、芩⒀?/p>

　?、萦眉舻?/p>

　?、薏粱鸩?/p>

　?、叽┽樉€

　　⑧操錘子

　?、嵛涨蚺?/p>

　?、庥妹硐茨?/p>

　 　日常生活中，這10個項目使用左手開發(fā)右腦，使用右手開發(fā)左腦。前6個項目都使用左手，右腦潛能才能得到*開發(fā)。但這樣會使左腦潛能不能得到*開 發(fā)。前6個項目中，只要有一項使用右手，左腦潛能就能得到*開發(fā)。但這樣會使右腦潛能不能得到*開發(fā)。后4個項目使用某只手，會增加對應(yīng)半腦潛能的開 發(fā)程度。

　　總之，左右腦不能同時得到*開發(fā)。

　　前6個項目都使用右手的人左腦發(fā)達(dá)，是右利人，也就是世界上絕大多數(shù)人。前6個項目左右手都有使用的人左右腦都發(fā)達(dá)，是均利手，也就是雙撇子。

　　目前人類大腦潛能開發(fā)主要指右腦。原因如下：

　 　人的左腦支配右半身的神經(jīng)和器官，是理解語言的中樞，主要完成語言、分析、邏輯、代數(shù)的思考、認(rèn)識和行為。左腦進行的是有條不紊的條理化思維，即邏輯思 維。右腦支配左半身的神經(jīng)和器官，是一個沒有語言中樞的啞腦。但右腦具有接受音樂的中樞，負(fù)責(zé)可視的、綜合的、幾何的、繪畫的思考行為。觀賞繪畫、欣賞音 樂、憑直覺觀察事物、縱覽全局這都是右腦的功能。

　　左右腦的分工，使左腦抽象思維的功能較發(fā)達(dá)，右腦形象思維功能較發(fā)達(dá)。左腦的邏輯思維 和推理，依據(jù)現(xiàn)有知識并在現(xiàn)有理論的框架內(nèi)得出結(jié)論，不產(chǎn)生新的知識。右腦的形象思維是一種脫離語言軀殼，憑借頭腦中儲有的表象進行的思維。右腦的非邏輯 思維則創(chuàng)造新的理論和觀念，孕育新的知識。

　　在信息大爆炸的時代，一個人今天掌握的知識是古代人的幾千倍幾萬倍。因此如何有效地儲存如此龐大的信息量是人的潛能開發(fā)的關(guān)鍵，而這正是右腦的功能。右腦的信息容量是左腦的100萬倍，信息絕大部分存于右腦中。

　 　計算機改變了人們的生活，具有極其強大的功能，然而它能取代的僅僅是人類左腦的功能，即邏輯推理和數(shù)字計算的功能。計算機的廣泛使用縮小了人們之間左腦 能力的差距，我們不得不重新制定評價一個人聰明程度的標(biāo)準(zhǔn)。但是，知覺、形象思維、想象力，這些右腦的功能是計算機絲毫無法取代的。正是這些計算機無法取 代的右腦功能成為計算機時代競爭致勝的關(guān)鍵。

　　左撇子慣用左手，因而更長于用右腦思維。作為人口中的絕對少數(shù)，左撇子對人類歷史和文明的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在人口中的比例。

?