現(xiàn)在的父母大多都會(huì)為自己的寶寶選擇1到2種樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅可以修養(yǎng)寶寶的身心，還可以作為一項(xiàng)特長(zhǎng)再進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。有的父母給孩子選擇了鋼琴，但對(duì)于家中空間不大的家庭來說，“樂器之后”小提琴就成了優(yōu)選。但在讓寶寶學(xué)習(xí)小提琴前，有4點(diǎn)事項(xiàng)父母要先了解。 　　為什么要學(xué)小提琴 　　小提琴的學(xué)習(xí)鍛煉了數(shù)學(xué)思維，把一種理性的知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種情感的表達(dá)。作為一種審美的修養(yǎng)，把手、眼、腦完美地結(jié)合在一起，既鍛煉了腦力，又鍛煉了身體，達(dá)到全面開發(fā)智力和情商的目的。具體說來，寶寶學(xué)習(xí)小提琴可以： 　　左右手齊動(dòng)，能同時(shí)開發(fā)左右腦的思維，使寶寶更聰明; 　　學(xué)琴過程中由于眼睛要不停地掃射樂譜，能大大提高孩子對(duì)事物的關(guān)注能力; 　　小提琴體積小、重量輕、便于攜帶，方便外出演奏。 　　什么樣的寶寶適合 　　著名小提琴家盛說過的一句話：“讓孩子學(xué)琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對(duì)人的性情有極大的陶冶作用，會(huì)使人成為一個(gè)感情豐富的人，一個(gè)有格調(diào)和品位的人，一個(gè)富有同情心的人。”所以說，寶寶學(xué)琴重要的是一種素質(zhì)的培養(yǎng)，是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良性循環(huán)的開始，讓孩子愛藝術(shù)、愛生活、愛創(chuàng)造、人格健全。因此趙老師說，只要小孩子的手的機(jī)能都正常，手不是太小，都可以學(xué)琴，甚至智障的寶寶都能學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果是想從事小提琴專業(yè)的話，一般來說，需要： 　　1.要喜愛音樂及小提琴的聲音。 　　2.手指條件要相對(duì)好些，左手小指太短或手指過于肥胖都會(huì)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 　　3.音樂素質(zhì)條件，耳朵分辨音準(zhǔn)、音色的能力、樂感節(jié)奏感和兩手的靈活性，以及良好的記憶力都是很重要的基本條件。雖然這些通過訓(xùn)練都是可以改變，會(huì)提高的，但如果自身?xiàng)l件好，學(xué)習(xí)起來會(huì)更順利。

　　寶寶幾歲學(xué)琴合適 　　小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，這對(duì)手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲的寶寶來說過于勉強(qiáng)，因此在寶寶5-6歲骨骼發(fā)育較好，并具備基本的語言表達(dá)能力和理解能力時(shí)，學(xué)習(xí)小提琴比較適當(dāng)。但父母可以讓寶寶在此之前做些準(zhǔn)備：比如先接觸一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣，欣賞音樂、歌唱、識(shí)譜、舞蹈等。 　　有條件的父母還可以先讓寶寶學(xué)習(xí)鋼琴，了解一些初級(jí)的音樂理論和基礎(chǔ)知識(shí)，這樣對(duì)他將來無論是學(xué)小提琴、大提琴、管弦樂或者民族樂器都有很大的幫助。 　　讓寶寶在哪學(xué)琴 　　雖然小提琴看似簡(jiǎn)單，但寶寶要想學(xué)好它著實(shí)不易呢!它不像鋼琴那樣坐著彈奏，小提琴演奏時(shí)不但需要站著拉，而且左、右手動(dòng)作不對(duì)稱，左手按弦，右手運(yùn)弓，左手還必須把琴持平，琴頭得與眼睛等高，手心還得轉(zhuǎn)向左邊——因?yàn)椴皇巧钪械某Ｒ妱?dòng)作，寶寶演奏時(shí)會(huì)感到比較吃力;其次，小提琴的音準(zhǔn)更不好找，它不像鋼琴，電子琴或管樂，有鍵盤或按鍵，小提琴的音準(zhǔn)完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺;在初學(xué)階段，小提琴像“鋸木頭”似的拉空弦，也不是很容易提起寶寶的興趣。