幼兒英語(yǔ)啟蒙應(yīng)該要怎么做？很多人覺(jué)得可以讓孩子多看英文動(dòng)畫或者電影等節(jié)目，認(rèn)為這樣可以提高孩子的英語(yǔ)能力。但如果家長(zhǎng)不陪伴、不互動(dòng)、不引發(fā)孩子的思考，這種“被動(dòng)學(xué)習(xí)”并不能起到良好的效果。因?yàn)榧词孤?tīng)不懂語(yǔ)言，孩子也可以通過(guò)圖像繼續(xù)看下去。如此一來(lái)，看英語(yǔ)節(jié)目和中文節(jié)目的效果就的差不多了。 1、只有外教授課，才能讓孩子擁有一口標(biāo)準(zhǔn)口音? 英語(yǔ)也有各種口音，英式口音和美式口音就截然不同，即使在美國(guó)境內(nèi)，也有很多不同口音。0-6歲的孩子很難做口齒清晰的發(fā)音，要求他們說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)更是不切實(shí)際。 2、自然拼讀法很熱門，簡(jiǎn)直是英語(yǔ)啟蒙必備? 自然拼讀法的基礎(chǔ)是，孩子有著較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)這種方法將聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)換為讀、寫能力，并不適合英語(yǔ)啟蒙，尤其不適合第二外語(yǔ)啟蒙。 3、花錢讓孩子去英語(yǔ)班，比家長(zhǎng)教得更專業(yè)? 英語(yǔ)班的真實(shí)輸入有多少?是否能啟蒙英語(yǔ)思維能力，一周一次的頻率是否足夠?孩子是否喜歡老師，老師的教法是否適合孩子的個(gè)性?這些都是需要父母好好考察的。因而，對(duì)低幼寶寶來(lái)說(shuō)，在與父母的互動(dòng)學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)更有趣，也更有意義。 4、多讓孩子看英語(yǔ)動(dòng)畫、電影，慢慢就學(xué)會(huì)了? 將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到日常生活中，與孩子多一些互動(dòng)，才是好的啟蒙教育。做好英語(yǔ)啟蒙很重要! 一邊磨耳朵、一邊唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái) 從兒歌開(kāi)始學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，是近年來(lái)研究不斷證明的一點(diǎn)。將單詞和句子以音樂(lè)的形式唱出來(lái)，會(huì)讓孩子意識(shí)到這些音節(jié)是有意義的，并且了解這些音節(jié)、音素是如何中斷——這就是比較基本的語(yǔ)感。不僅是第二外語(yǔ)的啟蒙需要用到兒歌，很多早教機(jī)構(gòu)也都有很多的聽(tīng)兒歌、唱兒歌、一起跳舞的課程內(nèi)容。邊聽(tīng)、邊唱、邊用動(dòng)作將歌曲的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，也是促使孩子語(yǔ)言發(fā)育的重要手段之一。
