江陰商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)在哪里

【英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)法:建立基礎(chǔ)語(yǔ)法體系(時(shí)態(tài)-過(guò)去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，過(guò)去完成時(shí)，將來(lái)完成時(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)名詞性從句，分詞作定語(yǔ)，分詞做狀語(yǔ)等);

詞匯:通過(guò)各種有效的記憶方法幫助學(xué)生掌握高考詞匯，打下堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ);

聽(tīng)說(shuō):學(xué)習(xí)進(jìn)行人物介紹，談?wù)搻?ài)好，進(jìn)行邀請(qǐng)等口語(yǔ)話題，可以為雅思或托?？谡Z(yǔ)考試中的自我介紹和話題討論題型做準(zhǔn)備;

讀寫:通過(guò)經(jīng)典的閱讀文章，積累精彩句型，學(xué)習(xí)英語(yǔ)作文的寫作技巧;

課程特色

3人小班教學(xué)，名師授課，全程輔導(dǎo)。

招生對(duì)象

英語(yǔ)達(dá)到*畢業(yè)水平的學(xué)員。 對(duì)語(yǔ)法有初步理解，但語(yǔ)法體系不完整；只能用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的學(xué)員。 英語(yǔ)綜合能力1-2入門測(cè)試70分以上。

【商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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課程特色

腦神經(jīng)理論-Neuroscience

國(guó)際英語(yǔ)的英語(yǔ)教學(xué)以腦神經(jīng)科學(xué)的研究成 果為依據(jù)，課程大綱設(shè)計(jì)合理，課程功能實(shí)用可靠，為教師提供有效的英語(yǔ)教學(xué)方案， 是一種革命性的多媒體互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。

語(yǔ)言習(xí)得理論-Language Acuisition Theories

二語(yǔ)是指除母語(yǔ)外的第二種語(yǔ)言，二語(yǔ)習(xí)得(Second Language Acuisition)通常指母語(yǔ)習(xí)得之后的任何其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行大量的交際性語(yǔ)言實(shí)踐，重視語(yǔ)言的輸入輸出，重視語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程的循序漸進(jìn)性以及對(duì)語(yǔ)言的感受性學(xué)習(xí)，包括學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的不斷積累。

知行合一-The importance of practice with knowledge

知中有行，行中有知，知行合一！

明代心學(xué)集*者王守仁，首次提出知行合一說(shuō)，提倡學(xué)習(xí)與實(shí)踐的相結(jié)合。

國(guó)際英語(yǔ)通過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出:

Practice makes perfect，不斷的練習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法門。

學(xué)生容易犯的更大錯(cuò)誤是試圖盡快地學(xué)完每個(gè)任務(wù)。但是這樣做是不能夠培養(yǎng)有效交流所需的基本技能和自信的。請(qǐng)記住:熟能生巧！

外貿(mào)達(dá)人商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程

從英語(yǔ)運(yùn)用出發(fā)，幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)中級(jí)到高級(jí)的外貿(mào)英語(yǔ)詞匯，由易而難，由淺入深；同時(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富的外貿(mào)從業(yè)人士帶領(lǐng)學(xué)員掌握專業(yè)外貿(mào)術(shù)語(yǔ)，外貿(mào)技巧，從語(yǔ)言和外貿(mào)專業(yè)知識(shí)兩方面左手，幫助學(xué)員從外貿(mào)小白逐步成長(zhǎng)為外貿(mào)英語(yǔ)達(dá)人！

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咨詢顧問(wèn):董老師

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