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普陀手繪景觀設計培訓速成班

日期:2018-07-30 19:26:01     瀏覽:9557    來源:廣州培訓網(wǎng)

普陀手繪景觀設計培訓速成班

【上海景觀設計培訓課程】

咨詢熱線: 手機:,,微信:edusast

基礎素描、色彩(10課時,選修)

1.線條應用訓練(培養(yǎng)學生正確的觀察方法,掌握線的節(jié)奏與韻律,形式美的其本法則 )

2.透視講解與訓練

3.素描幾何石膏、靜物寫生(培養(yǎng)學生的空間感,畫面虛實處理手法,空間層次表達,三面五調的光影規(guī)律 )  景觀設計手繪培訓班

4.素描石膏像、人物肖像寫生

5.色彩基礎設計知識(色彩空間透視、構成、色彩作品點評臨?。?/p>

6.色彩造型創(chuàng)作(靜物風景寫生、色彩創(chuàng)作)

 

實用手繪效果表現(xiàn)技法

1.手繪效果圖鑒賞( 建筑效果圖表現(xiàn) 環(huán)境與場景效果圖表現(xiàn) )

2.建筑場景透視畫法  景觀設計手繪培訓班

3.鉛筆與鋼筆室內(nèi)結構裝飾線描、素描技法

4.水彩表現(xiàn)技法;鉛筆與鋼筆淡彩或馬克筆技法

5.建筑效果圖表現(xiàn)、環(huán)境與場景手繪寫生、綜合渲染技法

 

 

【上海室內(nèi)設計培訓課程】

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*階段

美術研修

素描

(形體訓練)

明確素描的基本概念,掌握素描的各種表現(xiàn)形式,提高審美和造型能力。通過靜

物寫生,學習構圖、比例、透視、明暗、空間等基本造型元素。重點加強對結構

素描的訓練。

 

色彩

(視覺沖擊訓練)

 介紹色彩的基本原理,認識熟練掌握色彩的原色、配色和冷暖色在設計中的應用,以及認識色彩在商業(yè)生活中的感情效應。

 

第二階段

室內(nèi)設計制圖

室內(nèi)設計制圖與識圖

 

1、歐美/日韓/國內(nèi)網(wǎng)站風格特點和技巧

2、色彩搭配技巧

3、色彩與形象的關系,通過大量色練習,學會快速識別色彩和冷暖;

4、掌握客戶較深心理層面的的風格需求

5、運用色彩搭配不同網(wǎng)頁設計風格

 

室內(nèi)設計制圖知識

室內(nèi)設計手繪表現(xiàn)

 

第三階段

手繪與效果圖表現(xiàn)技法

掌握透視圖、手繪效果圖的繪制方法和技巧,熟練運用手繪工具(如針管筆、彩

色鉛筆、馬克筆等)快速將自己的設計構思和方案準確繪制成具有藝術 價值的裝

飾效果圖。

 

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基礎素描、色彩(10課時,選修)

1.線條應用訓練(培養(yǎng)學生正確的觀察方法,掌握線的節(jié)奏與韻律,形式美的其本法則 )

2.透視講解與訓練

3.素描幾何石膏、靜物寫生(培養(yǎng)學生的空間感,畫面虛實處理手法,空間層次表達,三面五調的光影規(guī)律 )  景觀設計手繪培訓班

4.素描石膏像、人物肖像寫生

5.色彩基礎設計知識(色彩空間透視、構成、色彩作品點評臨摹)

6.色彩造型創(chuàng)作(靜物風景寫生、色彩創(chuàng)作)

 

實用手繪效果表現(xiàn)技法

1.手繪效果圖鑒賞( 建筑效果圖表現(xiàn) 環(huán)境與場景效果圖表現(xiàn) )

2.建筑場景透視畫法  景觀設計手繪培訓班

3.鉛筆與鋼筆室內(nèi)結構裝飾線描、素描技法

4.水彩表現(xiàn)技法;鉛筆與鋼筆淡彩或馬克筆技法

5.建筑效果圖表現(xiàn)、環(huán)境與場景手繪寫生、綜合渲染技法

 

 

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*階段

美術研修

素描

(形體訓練)

明確素描的基本概念,掌握素描的各種表現(xiàn)形式,提高審美和造型能力。通過靜

物寫生,學習構圖、比例、透視、明暗、空間等基本造型元素。重點加強對結構

素描的訓練。

 

色彩

(視覺沖擊訓練)

 介紹色彩的基本原理,認識熟練掌握色彩的原色、配色和冷暖色在設計中的應用,以及認識色彩在商業(yè)生活中的感情效應。

 

第二階段

室內(nèi)設計制圖

室內(nèi)設計制圖與識圖

 

1、歐美/日韓/國內(nèi)網(wǎng)站風格特點和技巧

2、色彩搭配技巧

3、色彩與形象的關系,通過大量色練習,學會快速識別色彩和冷暖;

4、掌握客戶較深心理層面的的風格需求

5、運用色彩搭配不同網(wǎng)頁設計風格

 

室內(nèi)設計制圖知識

室內(nèi)設計手繪表現(xiàn)

 

第三階段

手繪與效果圖表現(xiàn)技法

掌握透視圖、手繪效果圖的繪制方法和技巧,熟練運用手繪工具(如針管筆、彩

色鉛筆、馬克筆等)快速將自己的設計構思和方案準確繪制成具有藝術 價值的裝

飾效果圖。

 

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微信咨詢:edusast

咨詢顧問:董老師

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