漢中高二語文1對1輔導(dǎo)費用多少
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高考1對1個性化輔導(dǎo)班
該課程適合想取得高考高分的學(xué)員，精銳高考名師個性化教學(xué)，1對1量身定制專屬方案，提供高考政策和解析，全面剖析高考解題規(guī)律，采用學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)，幫助學(xué)員建立完善高考知識框架，更有名校?？悸?lián)系強化，輕松取得高考高分！
課程優(yōu)勢
1.學(xué)霸導(dǎo)師授課，多年畢業(yè)班帶教
2.高考公益講座，把握*政策，立于不敗之處
3.精品輔修課，模擬真實考場，做到成竹于胸
4.精銳教育品牌保證，實力擔(dān)當(dāng)，強力助攻
精銳·學(xué)習(xí)力提升系統(tǒng)，六大維度助力提升
6.精銳·學(xué)習(xí)管家，家長的好幫手，學(xué)生的好管家
適合對象:想要取得優(yōu)異的高考成績的*生
使用教材:精銳教育的中*教材
教學(xué)師資:精銳教育中*名師
教學(xué)目的:幫助學(xué)員拿下高考高分
課程內(nèi)容:
提供高考政策解析，志愿填報指導(dǎo)，自主招生簡歷、面試指導(dǎo)
剖析命題規(guī)律，帶來高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考心理指導(dǎo)，應(yīng)考答題規(guī)則
幫助學(xué)員建立*知識體系，填補短板，提升長處
通過名校模擬考習(xí)題、高考真題訓(xùn)練，針對性提升解題技巧
課程詳情
招生對象:想要取得優(yōu)異的高考成績的*生
教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)員拿下高考高分
教學(xué)手段:TCT模塊教學(xué)法
精銳教育的高考1對1個性化輔導(dǎo)課程為高中生專門設(shè)置，特邀高考名師全面授課，全程提供高考VIP服務(wù)，更有足心的高考資訊發(fā)布，1對1教學(xué)，專業(yè)導(dǎo)師幫助學(xué)員實現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的高效提升，打造個性化1對1提分方案，讓學(xué)員可以輕松提升自己的應(yīng)考能力，取得優(yōu)異的高考成績，實現(xiàn)名校升學(xué)目標(biāo)！
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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生的學(xué)習(xí)既具有社會意義，也具有個人意義。當(dāng)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目的時，常常會把自己的個人目的與所屬的社會目的進(jìn)行權(quán)衡和比較，從而對學(xué)習(xí)目的的內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整或修改。學(xué)習(xí)的目的性是學(xué)習(xí)動機的重要成分。學(xué)生一旦有了明確、自覺的目的，他就會為了實現(xiàn)這個目的而以極大的熱情和堅定的毅力，按一定的方向去努力奮斗。
有人曾對我國*生的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)行調(diào)查，以了解*生學(xué)習(xí)目的性的傾向。他們選擇800多名*二、四、*學(xué)生，向?qū)W生提出:&lduo;你長大后想做什么工作？&rduo;&lduo;你為什么想做這個工作？&rduo;等問題。從這些問題中可以窺視*生對學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目的的認(rèn)識。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)我國*生在對&lduo;你長大想做什么工作&rduo;這一目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)識時，表現(xiàn)出:有志于將來成為醫(yī)生的人數(shù)居首位，其次是工程師與科學(xué)家，第三、第四位分別是教師與解放軍，愿當(dāng)售貨員、個體戶的人數(shù)甚少，而愿意當(dāng)農(nóng)民的竟一個都沒有。
調(diào)查結(jié)果還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)的理由，即學(xué)生對&lduo;你為什么想做這個工作&rduo;的回答是:首先認(rèn)為該項工作有知識、有學(xué)問，其次是認(rèn)為該項工作能為大家謀幸福，第三是由于個人興趣而選擇某項工作，第四是認(rèn)為該項工作可以替別人解除困難和痛苦，至于將工資高或工作省力、輕松作為選擇目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，則居末位。
這一研究告訴我們，*生的學(xué)習(xí)目的性是比較復(fù)雜的，不僅具體，而且易變。盡管這些學(xué)習(xí)動機都可能推動學(xué)生去學(xué)習(xí)，但教師必須考慮學(xué)生學(xué)習(xí)動機的主、次因素和遠(yuǎn)、近因素，利用學(xué)生學(xué)習(xí)動機的易變性，注意樹立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目的。
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咨詢顧問:董老師
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