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長寧景觀設計培訓性價比高

日期:2018-07-30 12:09:20     瀏覽:10905    來源:廣州培訓網(wǎng)

a長寧景觀設計培訓性價比高

【上海景觀設計培訓課程】

咨詢熱線: 手機:,,微信:edusast

*部分: 手繪基礎學習 訓練目的:系統(tǒng)了解手繪基礎知識,掌握基礎訓練方法,以便為后續(xù)學習打下牢固基礎。

A:手繪工具性能介紹,初步了解筆法,線條練習的基本知識。

B:照片臨摹,體塊分析,練習鞏固形體把握能力。

C:植物形體練習,進一步練習形體把握。

D:了解透視原理,根據(jù)既有教材練習徒手透視,正確把握徒手透視要點。

E:透視技法應用練習,如 梯變,漸變,疊加 等……

F:馬克筆,彩鉛技法簡單介紹和應用練習

 

第二部分: 素材練習(承上啟下) 訓練目的:基礎訓練延伸,根據(jù)自身專業(yè)所需進行相關素材的收集,記錄以及表現(xiàn),以便實戰(zhàn)階段靈活應用。

A:素材訓練一如:交通工具,山體,景觀,人物,家具等……(學員依據(jù)自身相關專業(yè)進行訓練)

B:素材訓練二如:材料質感,肌理形態(tài)等,….. (學員依據(jù)自身相關專業(yè)進行訓練)

C:彩鉛、馬克筆的特性及相關上色技法詳細講解,

D:照片臨繪,進行大作業(yè)練習(學員依據(jù)自身相關專業(yè)進行訓練)

E:學員與授課老師進行交流,并對前一階段訓練中不足或錯誤正確認識。

F:名家手繪作品賞析,取長補短。

G:同步多圖臨繪訓練,針對快題方案的手繪應用技巧。

 

第三部分: 實戰(zhàn)演練 訓練目的:學以實用,將前期所學內(nèi)容運用于實戰(zhàn)中,活學活用,為學員能獨立完成手繪設計圖紙打下堅實基礎。

A:外出寫生考察,返回畫室默畫,包括平、立、剖、透視以圖形記憶的方式體現(xiàn)

B:創(chuàng)作、半創(chuàng)作表現(xiàn),(照片臨繪再創(chuàng)作,根據(jù)現(xiàn)有SKETCH模塊再創(chuàng)作)

C:各專業(yè)各空間類型徒手表現(xiàn)技法要點講解

D:各專業(yè)手繪技巧應用:版式、技法應用、應試技巧、常見圖面問題處理

 

第四部分: 專業(yè)人士交流

訓練目的:接觸實際,學習經(jīng)驗

A::與研究生交流考研復習的心得,分享考研的經(jīng)驗。

B:接觸實際設計項目案例, 與在職設計師面對面,暢談實踐經(jīng)驗。

注:學員課程具體進程展開根據(jù)實際情況而定。如有學生無基礎需要從設計素描開始,課程另行安排!

 

【上海室內(nèi)設計培訓課程】

咨詢熱線: 手機:,,微信:edusast

*部分: 計算機設計課程:以豪宅、別墅、酒店、會所等高端室內(nèi)裝飾工程真實項目為案例,培養(yǎng)學員熟練掌握AUTOCAD、天正CAD、3DMAX、PHOTOSHOP、VRay、Sketchup等設計軟件,熟練掌握各種建模、渲染及表現(xiàn)技法,能獨立而高效地完成超高清的電腦效果圖,能夠獨立完成施工圖深化設計(熟練繪制大樣、節(jié)點、詳圖等),并能準確把握設計理念,完成全套施工圖深化設計。

 

第二部分: 手繪設計課程:設計概論、室內(nèi)設計原理、人體工程學與室內(nèi)設計、素描、水粉、平面構成、立體構成、色彩構成、表現(xiàn)圖技法與制圖工藝、裝飾設計風格流派、家具設計。熟練運用徒手快速表現(xiàn)技法;采用徒手草圖技法設計方案和表達創(chuàng)意;熟練把握各類風格設計;獨立完成軟裝和硬裝方案設計;考取*注冊室內(nèi)設計師資格證書。

 

第三部分: 室內(nèi)裝飾工程管理:設計創(chuàng)意與客戶心理學、市場營銷、風水規(guī)劃、裝飾材料及施工工藝、市場材料、硬裝和軟裝全案設計報價與預算、施工項目管理及招投標、政策法規(guī)、裝修實例流程、施工現(xiàn)場觀摩學習;對設計后續(xù)的施工工藝、結構及材料材質有較高的運用能力;考取*室內(nèi)裝飾項目經(jīng)理資格證書。

 

第四部分:軟裝設計與家居陳設高級課程:以家具、布藝、壁紙、燈飾、裝飾畫、地毯、花植、飾品等軟裝元素八大品類為重點,以別墅、酒店、會所等一線實際項目為目標,詳細講解:軟裝設計與家居陳設的商業(yè)定位、軟裝設計與家居陳設色彩設計、軟裝設計與家居陳設元素與風格、家居流行趨勢、陳設風格實戰(zhàn)、家居行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈管理與商業(yè)運作、軟裝設計與家居陳設與實戰(zhàn)應用。

 

第五部分:高端項目實戰(zhàn)與畢業(yè)答辯:以豪宅、別墅、酒店、會所、主題餐廳、KTV、咖啡廳、商業(yè)空間、酒吧、樣板間、茶樓等業(yè)態(tài)商業(yè)真實案例為目標,以可商業(yè)實施為基本要求,完整模擬商業(yè)招投標和項目宣講活動,選擇5套方案進行硬裝和軟裝全案設計。學員抽選業(yè)態(tài)之一商業(yè)項目進行畢業(yè)設計和答辯,獨立完成大型室內(nèi)設計項目,培養(yǎng)學員全方位的全案設計能力和管理能力。

 

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*部分: 手繪基礎學習 訓練目的:系統(tǒng)了解手繪基礎知識,掌握基礎訓練方法,以便為后續(xù)學習打下牢固基礎。

A:手繪工具性能介紹,初步了解筆法,線條練習的基本知識。

B:照片臨摹,體塊分析,練習鞏固形體把握能力。

C:植物形體練習,進一步練習形體把握。

D:了解透視原理,根據(jù)既有教材練習徒手透視,正確把握徒手透視要點。

E:透視技法應用練習,如 梯變,漸變,疊加 等……

F:馬克筆,彩鉛技法簡單介紹和應用練習

 

第二部分: 素材練習(承上啟下) 訓練目的:基礎訓練延伸,根據(jù)自身專業(yè)所需進行相關素材的收集,記錄以及表現(xiàn),以便實戰(zhàn)階段靈活應用。

A:素材訓練一如:交通工具,山體,景觀,人物,家具等……(學員依據(jù)自身相關專業(yè)進行訓練)

B:素材訓練二如:材料質感,肌理形態(tài)等,….. (學員依據(jù)自身相關專業(yè)進行訓練)

C:彩鉛、馬克筆的特性及相關上色技法詳細講解,

D:照片臨繪,進行大作業(yè)練習(學員依據(jù)自身相關專業(yè)進行訓練)

E:學員與授課老師進行交流,并對前一階段訓練中不足或錯誤正確認識。

F:名家手繪作品賞析,取長補短。

G:同步多圖臨繪訓練,針對快題方案的手繪應用技巧。

 

第三部分: 實戰(zhàn)演練 訓練目的:學以實用,將前期所學內(nèi)容運用于實戰(zhàn)中,活學活用,為學員能獨立完成手繪設計圖紙打下堅實基礎。

A:外出寫生考察,返回畫室默畫,包括平、立、剖、透視以圖形記憶的方式體現(xiàn)

B:創(chuàng)作、半創(chuàng)作表現(xiàn),(照片臨繪再創(chuàng)作,根據(jù)現(xiàn)有SKETCH模塊再創(chuàng)作)

C:各專業(yè)各空間類型徒手表現(xiàn)技法要點講解

D:各專業(yè)手繪技巧應用:版式、技法應用、應試技巧、常見圖面問題處理

 

第四部分: 專業(yè)人士交流

訓練目的:接觸實際,學習經(jīng)驗

A::與研究生交流考研復習的心得,分享考研的經(jīng)驗。

B:接觸實際設計項目案例, 與在職設計師面對面,暢談實踐經(jīng)驗。

注:學員課程具體進程展開根據(jù)實際情況而定。如有學生無基礎需要從設計素描開始,課程另行安排!

 

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第二部分: 手繪設計課程:設計概論、室內(nèi)設計原理、人體工程學與室內(nèi)設計、素描、水粉、平面構成、立體構成、色彩構成、表現(xiàn)圖技法與制圖工藝、裝飾設計風格流派、家具設計。熟練運用徒手快速表現(xiàn)技法;采用徒手草圖技法設計方案和表達創(chuàng)意;熟練把握各類風格設計;獨立完成軟裝和硬裝方案設計;考取*注冊室內(nèi)設計師資格證書。

 

第三部分: 室內(nèi)裝飾工程管理:設計創(chuàng)意與客戶心理學、市場營銷、風水規(guī)劃、裝飾材料及施工工藝、市場材料、硬裝和軟裝全案設計報價與預算、施工項目管理及招投標、政策法規(guī)、裝修實例流程、施工現(xiàn)場觀摩學習;對設計后續(xù)的施工工藝、結構及材料材質有較高的運用能力;考取*室內(nèi)裝飾項目經(jīng)理資格證書。

 

第四部分:軟裝設計與家居陳設高級課程:以家具、布藝、壁紙、燈飾、裝飾畫、地毯、花植、飾品等軟裝元素八大品類為重點,以別墅、酒店、會所等一線實際項目為目標,詳細講解:軟裝設計與家居陳設的商業(yè)定位、軟裝設計與家居陳設色彩設計、軟裝設計與家居陳設元素與風格、家居流行趨勢、陳設風格實戰(zhàn)、家居行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈管理與商業(yè)運作、軟裝設計與家居陳設與實戰(zhàn)應用。

 

第五部分:高端項目實戰(zhàn)與畢業(yè)答辯:以豪宅、別墅、酒店、會所、主題餐廳、KTV、咖啡廳、商業(yè)空間、酒吧、樣板間、茶樓等業(yè)態(tài)商業(yè)真實案例為目標,以可商業(yè)實施為基本要求,完整模擬商業(yè)招投標和項目宣講活動,選擇5套方案進行硬裝和軟裝全案設計。學員抽選業(yè)態(tài)之一商業(yè)項目進行畢業(yè)設計和答辯,獨立完成大型室內(nèi)設計項目,培養(yǎng)學員全方位的全案設計能力和管理能力。

 

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咨詢顧問:董老師

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