武漢洪山日語(yǔ)N1培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

【日語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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日語(yǔ)培訓(xùn),日語(yǔ)培訓(xùn)中心,日語(yǔ)學(xué)習(xí),日語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)日語(yǔ),日語(yǔ)能力考,日語(yǔ)學(xué)校,日語(yǔ)考試日語(yǔ)特色課程:日語(yǔ)0-N5 日語(yǔ)初級(jí)入門(mén)語(yǔ)法班

招生對(duì)象:日語(yǔ)零基礎(chǔ)，以赴日留學(xué)及日語(yǔ)考試為目的、以及興趣愛(ài)好者均可報(bào)名學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)歷年齡等無(wú)要求。

授課內(nèi)容:從日語(yǔ)最基礎(chǔ)的50音圖發(fā)音、書(shū)寫(xiě)開(kāi)始，著重培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的實(shí)際應(yīng)用能力，特別是針對(duì)日語(yǔ)能力考試及日語(yǔ)筆譯考試。對(duì)的考生來(lái)說(shuō)，此課程尤為重要。

學(xué)習(xí)特色:以赴日留學(xué)面試、升學(xué)考試為中心，從學(xué)生實(shí)際能力出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)教師使用不同的教學(xué)法，因人而異，分別制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到因材施教，教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握日語(yǔ)實(shí)用會(huì)話和交流。為赴日留學(xué)、日企就職鋪平道路

日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,日本留學(xué)

【專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)課程】

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學(xué)習(xí)對(duì)象:零基礎(chǔ)者

課程分班:

1） 外教1對(duì)1精品口語(yǔ)班

有時(shí)間并且想獨(dú)享外教的時(shí)間

喜歡日劇、動(dòng)漫但有時(shí)不理解

聽(tīng)的懂說(shuō)不出口

有證書(shū)但開(kāi)不了口

有基礎(chǔ)不敢開(kāi)口

有環(huán)境很難介入

有能力不能施展

2） 中教1對(duì)1專(zhuān)項(xiàng)提高班

專(zhuān)項(xiàng)能力欠缺:閱讀能力、理解能了欠佳，且速度不夠

有詞匯量但聽(tīng)力提高不快

詞匯量需要擴(kuò)大

提高用日語(yǔ)寫(xiě)作的能力

有水平但口譯、翻譯能力待提高

日本文化及禮儀詳細(xì)學(xué)習(xí)

采用一對(duì)一的授課方式，能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、能力提高有保障

特色內(nèi)容:

情景拓展課:在命題環(huán)境下，讓學(xué)生挑選自己想扮演的角色（role-play），模擬不同的場(chǎng)景可以讓學(xué)生們輕輕松松的進(jìn)行日語(yǔ)口語(yǔ)交流。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實(shí)中的純正日語(yǔ)。通過(guò)不斷演練口語(yǔ)，糾正發(fā)音、語(yǔ)感等。同時(shí)中文助教也會(huì)配合強(qiáng)化詞匯和文法，講解適合*人的學(xué)習(xí)技巧和方法。讓您既能開(kāi)口，更能下筆。

日本文化課:茶道、花道、日劇鑒賞

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程輔導(dǎo):及時(shí)準(zhǔn)確的網(wǎng)上答疑，解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一切問(wèn)題

定制服務(wù):

1、詳細(xì)了解客戶（學(xué)員及家長(zhǎng)）的需求

2、測(cè)試或理清學(xué)員目前的水平

3、咨詢師及教師設(shè)置適合學(xué)員需求和水平的課程

4、授課進(jìn)程（詳情專(zhuān)屬學(xué)員個(gè)人）

5、授課服務(wù)（詳情專(zhuān)屬學(xué)員個(gè)人）

6、授課時(shí)間:可固定、可預(yù)約，可旁聽(tīng)任何適合學(xué)員的業(yè)余或全日制課程

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咨詢顧問(wèn):董老師

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