楊浦平面設(shè)計培訓(xùn)排名

【上海平面設(shè)計培訓(xùn)課程】

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從發(fā)展歷程上看，世紀(jì)之交，國內(nèi)的UI設(shè)計剛剛開始萌芽，當(dāng)時做UI等于做平面設(shè)計,基本體現(xiàn)在網(wǎng)頁設(shè)計上;而今，隨著技術(shù)領(lǐng)域的逐步拓展，產(chǎn)品生產(chǎn)的人性化意識日趨增強，越來越多的企業(yè)開始注重交互設(shè)計、用戶測試方面的投入，UI設(shè)計領(lǐng)域&lduo;三足鼎立&rduo;的局面將越來越成為大勢所趨。這也就意味著兼具美術(shù)設(shè)計、程序編碼、市場調(diào)查、心理學(xué)分析等諸多方面綜合能力的UI設(shè)計師將擁有更為廣闊的發(fā)展前景。

如今，國內(nèi)的UI設(shè)計日益發(fā)展，有了專門的職業(yè)分工也開始出現(xiàn)一些較高水準(zhǔn)的一線設(shè)計師與UI設(shè)計交流組織。但總的來說，在這一領(lǐng)域，我們與西方發(fā)達(dá)*間的差距仍是顯而易見的。軟件領(lǐng)域不像物質(zhì)產(chǎn)品那樣，存在工藝、材料上的限制，其核心問題恰在于人。因此，提高軟件UI設(shè)計師的個人能力，真正提升軟件產(chǎn)品的人性化程度，已成為*UI發(fā)展的重中之重。

入學(xué)條件: 1.零基礎(chǔ)開始，想要成為一名成功的UI設(shè)計師 2.已經(jīng)在企業(yè)中擔(dān)任平面設(shè)計制作人員，想要轉(zhuǎn)型為UI設(shè)計師 3.有志于進(jìn)入UI設(shè)計，UI設(shè)計領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)員，對色彩能力有敏銳的能力者優(yōu)先錄取。

課程周期: 1.學(xué)習(xí)周期:技能部分:全日制5-6個月；業(yè)余12個月左右。學(xué)歷部分:專科(年),本科(年) 2.課時:816課時+大專(本科)課時（45分鐘/課時）（以班級安排為準(zhǔn)）

使用教材: 院方自編教材、電腦教材,案例相結(jié)合、*教材

可考證書: Adobe《產(chǎn)品設(shè)計師》、教育部CIS《UI設(shè)計師》、《結(jié)業(yè)證書》、大專本科學(xué)歷文憑

就業(yè)方向: 就業(yè)崗位:平面設(shè)計、廣告設(shè)計、UI設(shè)計、CI設(shè)計、包裝設(shè)計、印刷設(shè)計、品牌設(shè)計、形象設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、界面設(shè)計、美工設(shè)計就業(yè)公司:平面設(shè)計公司、廣告設(shè)計公司、藝術(shù)設(shè)計公司、多媒體設(shè)計公司、形象設(shè)計公司、印刷包裝公司、企劃設(shè)計公司以及各大公司的廣告或設(shè)計*

專業(yè)亮點: 高級UI設(shè)計主要采用面授學(xué)習(xí)方式和實戰(zhàn)經(jīng)驗分享，全程采用基本知識點+成功案例分享+差異化比較+互動的形式學(xué)習(xí)方式，鍛煉學(xué)員考慮問題的角度，分析問題能力、動手能力和解決問題能力，使學(xué)員學(xué)會如何通過作品表達(dá)自己的設(shè)計思路，使作品具有開放性和國際化的思維方式，制作出業(yè)界認(rèn)可的設(shè)計方案。

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階段一基礎(chǔ)知識打扎

UI相關(guān)知識:通過標(biāo)準(zhǔn)模式的圖標(biāo)制作方法，每節(jié)課通過不同案例在標(biāo)準(zhǔn)制作方法上按要求適當(dāng)增加不同的形式變化。

在打好基礎(chǔ)的同時，實現(xiàn)從簡單平面的圖標(biāo)，到立體、寫實、超寫實圖標(biāo)的制作突破；實現(xiàn)設(shè)計由平面到立體的轉(zhuǎn)變與突破。

階段二創(chuàng)意與想法的修練

通過設(shè)計四法的學(xué)習(xí)與體會，對設(shè)計想法進(jìn)行思考與分析，通過對生活中現(xiàn)有設(shè)計產(chǎn)品的分析與理解，結(jié)合自己的想法來進(jìn)行思 維突破。

結(jié)合實際項目（手機(jī)應(yīng)用、游戲界面等）通過分析目前業(yè)界成品，結(jié)合目前的設(shè)計趨勢，來突破自己的思維瓶頸，開拓思考方向。

階段三設(shè)計細(xì)節(jié)提升

通過一系列完整界面的整體設(shè)計，通過從理解需求、交互設(shè)計、互動性操作、界面與功能之間的關(guān)系的理解、主界面與子界面之 間的聯(lián)

系與差異理解等一系列完整的項目中鞏固之前所學(xué)，重新對細(xì)節(jié)與交互行為等方面進(jìn)行審視來提升自己的整體思維與邏輯能力。

階段四設(shè)計細(xì)節(jié)提升

通過參與各種不同行業(yè)的真實項目，將所學(xué)知識揮刀動土，獲取最真實的實踐體驗機(jī)會。

體會真實項目中各種可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，參與并實際解除相關(guān)問題，在設(shè)計的過程中收獲學(xué)習(xí)之外更多的團(tuán)隊協(xié)作方式與方法。

在獲取實際項目經(jīng)驗的同時，亦可收獲一定的價值回饋。

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