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浦東PS培訓(xùn)費用多少

日期:2018-07-24 18:37:10     瀏覽:6292    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

浦東PS培訓(xùn)費用多少

【上海平面設(shè)計培訓(xùn)課程】

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Adobe平面設(shè)計師

平面設(shè)計技術(shù)廣泛應(yīng)用于多媒體產(chǎn)品開發(fā),廣告設(shè)計與創(chuàng)意,網(wǎng)頁與印刷品設(shè)計,展覽展示等領(lǐng)域。隨著*經(jīng)濟的不斷發(fā)展,平面設(shè)計專業(yè)人員的社會需求量越來越大,發(fā)展十分前景看好。

 

作為Adobe*培訓(xùn)中心,選擇了市場占有量全球*的Adobe公司的平面設(shè)計軟件Photoshop,Illustrator,InDesign,Acrobat作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,確保每一位學(xué)員都能成為優(yōu)秀的計算機平面設(shè)計師。高質(zhì)量的教學(xué)是認證高合格率的保證,專業(yè)的師資隊伍,教授的不僅僅是操作的方法,還有技巧與理念。

 

授課講師:

周浩--平面設(shè)計培訓(xùn)講師

王心扉--平面設(shè)計培訓(xùn)講師

入學(xué)條件:

1.零基礎(chǔ)開始,想要成為一名成功的商業(yè)廣告設(shè)計師

2.已經(jīng)在企業(yè)中擔(dān)任平面設(shè)計制作人員,想要轉(zhuǎn)型為高級設(shè)計師

課程周期:96課時,45分鐘/課時(以班級安排為準)

使用教材:《教師自編教材》《視頻教學(xué)光盤》

可考證書:Adobe《創(chuàng)意設(shè)計師》、《平面設(shè)計師》結(jié)業(yè)證書

就業(yè)方向:就業(yè)崗位:平面設(shè)計、廣告設(shè)計、商業(yè)廣告設(shè)計、CI設(shè)計、包裝設(shè)計、印刷設(shè)計、品牌設(shè)計、形象設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、界面設(shè)計、美工設(shè)計

就業(yè)公司:平面設(shè)計公司、廣告設(shè)計公司、藝術(shù)設(shè)計公司、多媒體設(shè)計公司、形象設(shè)計公司、印刷包裝公司、企劃設(shè)計公司以及各大公司的廣告或設(shè)計*

 

【上海UI設(shè)計培訓(xùn)課程】

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UED設(shè)計師/交互設(shè)計師/用戶體驗實戰(zhàn)培訓(xùn)課程摘要

用戶體驗設(shè)計大綱

 

第1講

認識用戶體驗

用戶體驗、交互設(shè)計、視覺設(shè)計、用戶研究等概念闡述,以及體驗設(shè)計的商業(yè)價值和行業(yè)現(xiàn)狀。

 

第2講

UCD(以用戶為中心的設(shè)計)

剖析從研究、設(shè)計到驗證的體驗設(shè)計全流程,了解相關(guān)的角色及合作方式,學(xué)習(xí)常用的研究設(shè)計方法。

 

第3-5講

UCD案例分析(穿插比如persona、情緒板的實戰(zhàn)介紹和演練)

全流程體驗設(shè)計案例講解,學(xué)習(xí)理論在實際的應(yīng)用。

 

第6講

交互設(shè)計

認識交互設(shè)計及常用方法:頭腦風(fēng)暴、競品分析和原型法,學(xué)習(xí)原型設(shè)計的工具使用。

 

第7-8講

信息架構(gòu)設(shè)計

學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個產(chǎn)品的信息架構(gòu),包括內(nèi)容組織、導(dǎo)航和流程設(shè)計。

 

第9-10講

搜索設(shè)計

從入口到結(jié)果呈現(xiàn),學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個合理的搜索交互。

 

第11-13講

設(shè)計三部曲

線索設(shè)計

從視覺屬性入手,學(xué)習(xí)如何處理信息層次表達,創(chuàng)造視覺結(jié)構(gòu)和流,避免噪音,界定主次,最終引導(dǎo)用戶。

操作設(shè)計

適時的信息與各種匹配設(shè)計。

反饋設(shè)計

設(shè)計各種反饋。

 

第14講

表單設(shè)計

表單很簡單,但很重要,因為它無處不在,關(guān)于怎么設(shè)計一個易用的表單。

 

第15講

評價設(shè)計

學(xué)習(xí)如何對產(chǎn)品的設(shè)計進行評估分析,取長補短。

 

第16講

最終實戰(zhàn)

課堂練習(xí)與講解

 

學(xué)校電話:(直線)

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咨詢顧問:董老師

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