少兒的英語學習，是一個連續(xù)的過程，在這個過程中，若不給予大量的語言刺激，少兒學過的英語很快會被遺忘，更不會說了，也就談不上興趣的培養(yǎng)。

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尤其是當少兒在室內自由活動時，用錄音機播放一些簡單的英文兒歌、對話，讓少兒邊聽邊玩，這樣并不會占用少兒的任何活動時間。反而使少兒在反復聽的過程中，既學了語音語調，又建立了語感，從而有利于培養(yǎng)少兒學習英語的興趣。在上海少兒世界楊浦少兒園實習時，我就發(fā)現國際班的英語老師還利用電腦操作課，讓少兒在畫面與音樂、情景與對話的共同作用下，提供給少兒一種身臨其境的語言環(huán)境，從而培養(yǎng)了少兒學習英語的興趣。與少兒一起學習、游戲、生活的時間很長，那么，進行英語學習興趣的培養(yǎng)，占有得天獨厚的優(yōu)勢。教師要抓住生活的契機，自身要反復說，反復使用，讓少兒受到潛移默化的影響，讓少兒在自然中去掌握，并在日常生活中加以運用，讓少兒樂于學，樂于說。在孩子入園時都堅持主動用英語向孩子問好；“Good morning！×××?！毕词謺r，用英語說“Please wash your hands”。（請你洗手）。吃飯時，用英語介紹飯菜，告訴少兒 “rice”（ 米飯）、 “noodles”（ 面條）、 “egg”（雞蛋）等名稱，并不強調少兒去記，去刻意的學，日常生活中多聽幾遍，自然就會了。

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