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松江UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)0基礎(chǔ)快速提升

日期:2018-07-21 15:36:03     瀏覽:6578    來(lái)源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

松江UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)0基礎(chǔ)快速提升

【上海UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

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UI設(shè)計(jì)簽約就業(yè)班

 

1.設(shè)計(jì)預(yù)科:美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、手繪圖標(biāo)、階段考核

2.創(chuàng)意思維:平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)審美、創(chuàng)意、提升設(shè)計(jì)理念

軟件設(shè)計(jì):PS、AI、ID、AC、PS高級(jí)、AI高級(jí)

軟件設(shè)計(jì):Dreamweaver、Flash、Fireworks進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)廣告設(shè)計(jì)

專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì):字體專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)、版式專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)、圖形圖像創(chuàng)意設(shè)計(jì)、LOGO專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)、VIS視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)、UI用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì)

界面設(shè)計(jì): 頁(yè)面設(shè)計(jì)基本流程與設(shè)計(jì)規(guī)范的概念性講解,重點(diǎn)了解Web界面設(shè)計(jì)規(guī)范;網(wǎng)頁(yè)配色技巧、色彩與構(gòu)圖的概念及技巧;網(wǎng)頁(yè)導(dǎo)航與字體版式設(shè)計(jì)

web前端HTML5+CSS3:熟練掌握各種 HTML 標(biāo)簽,能夠手動(dòng)快速完成各種頁(yè)面的編寫(xiě);

完成各種頁(yè)面樣式的定義和編寫(xiě),保證瀏覽器兼容性,JS基礎(chǔ)應(yīng)用,項(xiàng)目訓(xùn)練

商業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn):網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程策劃、企業(yè)門(mén)戶(hù)類(lèi)、游戲類(lèi)風(fēng)格、電商平臺(tái)類(lèi)網(wǎng)站

交互設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn):UI設(shè)計(jì)理念和UI設(shè)計(jì)規(guī)范、Android平臺(tái)圖標(biāo)設(shè)計(jì)、IOS平臺(tái)圖標(biāo)設(shè)計(jì)、手機(jī)主題UI設(shè)計(jì)、手機(jī)音樂(lè)APP設(shè)計(jì)、手機(jī)云盤(pán)APP設(shè)計(jì)、手機(jī)社交APP設(shè)計(jì)、iPad平板APP設(shè)計(jì)、Axure原型設(shè)計(jì)

交互畢業(yè)設(shè)計(jì):階段考核、交互UI項(xiàng)目獨(dú)立設(shè)計(jì),綜合訓(xùn)練

【上海平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

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企業(yè)實(shí)踐—-—系統(tǒng)掌握平面設(shè)計(jì)流程,把設(shè)計(jì)思維轉(zhuǎn)化為成果

*步:開(kāi)始接觸實(shí)際的作品設(shè)計(jì)、制作,同時(shí)回顧原來(lái)所講相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)實(shí)際的作品訓(xùn)練帶動(dòng)知識(shí)的鞏固;開(kāi)展制作相關(guān)的訓(xùn)練:了解市場(chǎng)行情;開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)廣告招貼設(shè)計(jì)等獨(dú)立的項(xiàng)目,主要對(duì)畫(huà)面的組織與視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行綜合實(shí)踐,達(dá)到能用視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思;參觀印刷廠、數(shù)碼印刷公司、寫(xiě)真公司、噴繪公司、快印公司等;寫(xiě)設(shè)計(jì)體會(huì)。

第二步:開(kāi)始把作品難度提高,負(fù)責(zé)人和學(xué)員同步進(jìn)行訓(xùn)練。從對(duì)比中找出自己的不足和建立自己設(shè)計(jì)的信心;團(tuán)隊(duì)合作,逐漸獨(dú)立完成作品;經(jīng)歷全部流程的演習(xí);演練針對(duì)不同的客戶(hù);實(shí)戰(zhàn)練習(xí)標(biāo)志等概括性比較強(qiáng)的獨(dú)立項(xiàng)目;主要對(duì)視覺(jué)語(yǔ)言的概括、整合能力的綜合實(shí)踐。鍛煉視覺(jué)語(yǔ)言提純的能力和抽象概括表達(dá)的能力。

第三步:實(shí)際作品訓(xùn)練;測(cè)試綜合知識(shí);訓(xùn)練書(shū)籍、VI等系統(tǒng)設(shè)計(jì)作品的獨(dú)立完成能力;訓(xùn)練實(shí)踐中體會(huì)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性和整體設(shè)計(jì)的概念,把握設(shè)計(jì)中的整體與局部的總分關(guān)系。

第四步:針對(duì)廣告、標(biāo)志、書(shū)籍等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品進(jìn)行深入分析和講解,在欣賞和分析中得到自我創(chuàng)意的啟發(fā),綜合提升設(shè)計(jì)水平和審美修養(yǎng)。

 

企業(yè)實(shí)踐:針對(duì)廣告、標(biāo)志、書(shū)籍等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品進(jìn)行深入分析和講解,在欣賞和分析中得到自我創(chuàng)意的啟發(fā),綜合提升設(shè)計(jì)水平和審美修養(yǎng)。

1.通過(guò)該階段的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn),每位學(xué)員能夠參與到企業(yè)實(shí)踐單位的完整設(shè)計(jì)項(xiàng)目,充分了解一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)公司的運(yùn)作經(jīng)營(yíng)與管理的全部過(guò)程。系統(tǒng)掌握一個(gè)平面設(shè)計(jì)師從項(xiàng)目引入到你的作品成果呈現(xiàn)和確認(rèn)的整個(gè)流程。

2.在整個(gè)企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中你將會(huì)掌握如何進(jìn)行設(shè)計(jì)管理、人員管理、項(xiàng)目對(duì)象分析、項(xiàng)目資料的收集、設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞的界定等,如何制作和講解標(biāo)志設(shè)計(jì)提案,如何完成輔助圖形設(shè)計(jì),如何進(jìn)行基礎(chǔ)部分提案和兩次應(yīng)用部分提案以及講解提案的技巧和ppt制作到系統(tǒng)規(guī)范的VIS手冊(cè)制作等。 企業(yè)實(shí)踐使你充分體驗(yàn)到作為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)公司所要做的每一個(gè)環(huán)節(jié)和要求,為將來(lái)成為明星設(shè)計(jì)師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

面對(duì)未來(lái) - 畢業(yè)設(shè)計(jì)及就業(yè)指導(dǎo)

1.畢業(yè)設(shè)計(jì):通過(guò)該階段的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn),每位學(xué)員能夠參與到企業(yè)實(shí)踐單位的完整設(shè)計(jì)項(xiàng)目,充分了解一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)公司的運(yùn)作經(jīng)營(yíng)與管理的全部過(guò)程。系統(tǒng)掌握一個(gè)平面設(shè)計(jì)師從項(xiàng)目引入到你的作品成果呈現(xiàn)和確認(rèn)的整個(gè)流程。

2.就業(yè)指導(dǎo):在整個(gè)企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中你將會(huì)掌握如何進(jìn)行設(shè)計(jì)管理、人員管理、項(xiàng)目對(duì)象分析、項(xiàng)目資料的收集、設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞的界定等,如何制作和講解標(biāo)志設(shè)計(jì)提案,如何完成輔助圖形設(shè)計(jì),如何進(jìn)行基礎(chǔ)部分提案和兩次應(yīng)用部分提案以及講解提案的技巧和ppt制作到系統(tǒng)規(guī)范的VIS手冊(cè)制作等。 企業(yè)實(shí)踐使你充分體驗(yàn)到作為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)公司所要做的每一個(gè)環(huán)節(jié)和要求,為將來(lái)成為明星設(shè)計(jì)師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

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