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口語強化

語言的更深含義是一種工具，而不僅僅是一種知識。學(xué)習(xí)英語最重要的的目標(biāo)就是使其真正成為溝通的一門技能，一門工具。因而口語強化有著十分重要的意義。對英語的興趣，從小培養(yǎng)*，激發(fā)孩子對英語的興趣，使孩子形成一定的&lduo;語感&rduo;。同時，語言的學(xué)習(xí)不是速成的，更不能是隨性而學(xué)，需要不斷的積累、聽說訓(xùn)練，才能強化口語，避免欲速而不達(dá)成為&lduo;聾啞英語&rduo;。

問題表現(xiàn):

1、上課有如和尚敲木魚——念念有詞，卻不知所云。

2、表述詞不達(dá)意，語境理解錯誤。

3、不注意實用功能語言來表述，只是簡單的英語單詞拼湊。

原因分析:

1、缺乏口語練習(xí)情景，機械性朗讀。

2、對英美文化背景知知甚少，只是簡單的膚淺記憶。

3、貪多務(wù)得，違背循序漸進(jìn)的常理。

解決方案:

1、上課時間充分把握，營造良好口語環(huán)境。

2、掌握一定文化背景、自然常識，增加閱讀量。

3、聽說同步，由易而難，強化邏輯訓(xùn)練。

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培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的必要性

思維力是智商的核心，他支配著一切智力活動。數(shù)學(xué)因其*結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)相似，被公認(rèn)為鍛煉思維的*載體。

數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等自然*和經(jīng)濟學(xué)等社會科學(xué)*的基礎(chǔ)，被譽為一切學(xué)問的根基。

數(shù)學(xué)思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等，而這些能力對今后處理日常生活中遇到的問題十分關(guān)鍵。

3-12歲是培養(yǎng)孩子思維的關(guān)鍵期，每個孩子在不同的年齡階段都有不同的思維能力。早期的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)對于一個人的綜合能力發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

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