a奉賢PS培訓(xùn)排名

【上海平面設(shè)計培訓(xùn)課程】

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造型基礎(chǔ)

石膏幾何體、靜物、石膏五官、石膏頭像寫生訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生造型能力，了解透視原理、鍛煉構(gòu)圖，把握物體比例，塑造體積感，空間感。

Photoshop cs6

系統(tǒng)優(yōu)化、文件格式與模式的講解、圖像處理與色彩校正、通道與蒙板的核心技術(shù)、圖層樣式、路徑綜合運用；濾鏡特效應(yīng)用；特效字的制作；圖像特效的制作；七大圖像合成技術(shù)；動作及批處理的應(yīng)用；印前系統(tǒng)；知識的學(xué)習(xí)

Illustrator cs5

矢量概念、創(chuàng)建和編輯圖形對象、編輯對象外觀屬性、文字設(shè)計、濾鏡、效果和樣式、海報設(shè)計、DM設(shè)計與包裝設(shè)計、卡通造型制作、標(biāo)志設(shè)計等

Indesign cs5

學(xué)習(xí)各種圖形與文本的混排制作，頁面與主頁的應(yīng)用、各種樣式的應(yīng)用、表格繪制與修飾、文字與段落的格式化、頁碼、目錄的應(yīng)用、書籍的管理、報紙雜志等的高級專業(yè)排版制作的方法、印前印后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、電子出版物。

CoreDrawX4

術(shù)語和概念講解、文件的基本操作、圖形的繪制（卡通、漫畫等）、對象的造型編輯（變形、組合、分解）、名片設(shè)計、與Illustrator軟件的交互使用

Acrobat

PDF文檔講解、各軟件轉(zhuǎn)換PDF方法、PDF文檔屬性的應(yīng)用、電子出版物的管理、數(shù)字簽名、表單應(yīng)用、文件加密

三大構(gòu)成

學(xué)習(xí)平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成；版面構(gòu)成的造型要素等課程。

三大構(gòu)成是專業(yè)設(shè)計的一門基礎(chǔ)課，大多數(shù)專業(yè)的設(shè)計者都要經(jīng)過這個課程的訓(xùn)練。 通過這一課程的學(xué)習(xí)來鍛煉學(xué)員今后在設(shè)計工作中必須具有的抽象思維能力、空間立體思維能力、色彩的構(gòu)成思維、工藝手工制作能力、對形式美法則的靈活應(yīng)用能力、色彩綜合運用能力、對點線面的綜合運用能力······

高級理論創(chuàng)意進(jìn)階

版面構(gòu)成的形式原理；文字、圖形、圖片的版面構(gòu)成方式；報紙廣告的版面構(gòu)成；招貼廣告版面構(gòu)成。及大量優(yōu)秀經(jīng)典設(shè)計作品、廣告創(chuàng)意作品賞析

廣告學(xué)概論

是研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學(xué)

廣告與文案

廣告設(shè)計是以商業(yè)推廣為背景的課程。在課程中會設(shè)計到有廣告文案到廣告創(chuàng)意設(shè)計執(zhí)行的流程。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行平面類的廣告設(shè)計。

【上海UI設(shè)計培訓(xùn)課程】

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UI即用戶界面設(shè)計行業(yè)剛剛在全球軟件業(yè)興起，屬于高新技術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)，與國外在同步發(fā)展水平。其次國內(nèi)外眾多大型IT企業(yè)(例如:百度、騰訊、Yahoo、*移動、Nokia、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛大、淘寶等眾多企業(yè))均已成立專業(yè)的UI設(shè)計*，但專業(yè)人才稀缺，人才資源爭奪激烈。就業(yè)市場供不應(yīng)求。UI設(shè)計工作的年薪基本保持在10到15萬，經(jīng)驗豐富者可以達(dá)到20萬，資深的UI設(shè)計人員年薪可以更高。

UI設(shè)計師的職能大體包括三方面:

一是圖形設(shè)計，即傳統(tǒng)意義上的&lduo;美工&rduo;。當(dāng)然，實際上他們承擔(dān)的不是單純意義上美術(shù)工人的工作，而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品&lduo;外形&rduo;設(shè)計。

二是交互設(shè)計，主要在于設(shè)計軟件的操作流程、樹狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計，并且確立交互模型，交互規(guī)范。

三是用戶測試/研究，這里所謂的&lduo;測試&rduo;，其目標(biāo)恰在于測試交互設(shè)計的合理性及圖形設(shè)計的美觀性，主要通過以目標(biāo)用戶問卷的形式衡量UI設(shè)計的合理性。

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咨詢顧問:董老師

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