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興趣是人們從事活動的強大動力。濃厚的學習興趣可以使我們更加集中注意力,對學習過程產(chǎn)生積極的影響。反之,如果對學習提不起興趣,把學習當作一件痛苦的事情,則會導致學習效率低下。那么,如何激發(fā)自己的學習興趣呢?
一、興趣遷移法
我們面對不喜歡的科目時,可以運用這種興趣遷移法,利用自己對其他科目的興趣來帶動不感興趣的那些科目,具體的做法如下:
首先,進行身心放松訓練。盡量坐姿放松,慢慢做三次呼吸,將心情放松,不要感受到壓力。
接著,想象自己在上所喜歡的課時的情景,讓心情快樂起來。
然后,盡量把上喜歡的課時的愉快心態(tài)遷移到不喜歡的課程上,用肯定的語言來告訴自己,比如&lduo;其實,學英語就像學語文一樣有趣。&rduo;,&lduo;我一定能將英語學好&rduo;,&lduo;這些單詞我很快就會背了&rduo;。可以在心里反復默念,形成一種潛意識,慢慢地,讓自己面對不喜歡的科目時也有一種輕松、愉快的心情。
二、逐步成功法
在學習之初,不要把學習目標定的太高,不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去。很多同學往往把目標定得太高,努力學習一兩周,結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大,就失去信心,從而厭惡學習。我們應(yīng)該從努力可達到的目標開始,持之以恒地努力,一個一個小目標的實現(xiàn),不斷的進步會提高學習的信心,最終實現(xiàn)大目標。
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培養(yǎng)數(shù)學思維的必要性
思維力是智商的核心,他支配著一切智力活動。數(shù)學因其*結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)相似,被公認為鍛煉思維的*載體。
數(shù)學是物理、化學等自然*和經(jīng)濟學等社會科學*的基礎(chǔ),被譽為一切學問的根基。
數(shù)學思維能力包括分析、綜合、歸納、推理、演繹等,而這些能力對今后處理日常生活中遇到的問題十分關(guān)鍵。
3-12歲是培養(yǎng)孩子思維的關(guān)鍵期,每個孩子在不同的年齡階段都有不同的思維能力。早期的數(shù)學思維培養(yǎng)對于一個人的綜合能力發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
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