楊浦室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)培訓(xùn)速成班

【上海室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

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*階段:室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程:繪圖軟件的熟練運(yùn)用，進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的敲門磚

室內(nèi)設(shè)計(jì)施工圖+室內(nèi)設(shè)計(jì)空間表現(xiàn)+室內(nèi)空間后期處理+快速繪圖建模技巧 (相關(guān)軟件:Autocad+3dsmax+Photoshop+天正建筑CAD)+sketchup手繪大師

第二階段:室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)高級技巧課程+就業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累保障:電腦設(shè)計(jì)完美表達(dá)，提升就業(yè)檔次和渠道

室內(nèi)復(fù)雜曲面的建模方法+室內(nèi)復(fù)雜空間技巧+vray渲染大師技巧+工作實(shí)踐積累(相關(guān)軟件: poly高級曲面+poly單面建模+Vray渲染技巧+空間綜合調(diào)整技巧)

第三階段:室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)理論+項(xiàng)目實(shí)踐設(shè)計(jì)案例分析與指導(dǎo):室內(nèi)設(shè)計(jì)理論保障，激發(fā)設(shè)計(jì)思維模式

客戶交談的技巧+平面構(gòu)成+色彩構(gòu)成+室內(nèi)設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)+室內(nèi)材料與構(gòu)造+室內(nèi)設(shè)計(jì)方法+室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格+室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)水+室內(nèi)裝飾預(yù)算+項(xiàng)目實(shí)踐設(shè)計(jì)案例剖析與指導(dǎo)

第四階段:室內(nèi)手繪表現(xiàn)技法+手繪方案設(shè)計(jì):快速表達(dá)自己的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)才華

透視原理（一點(diǎn)透視+一點(diǎn)斜透視+兩點(diǎn)透視）+單體繪制+手繪空間表達(dá)+室內(nèi)設(shè)計(jì)方法

第五階段:室外建筑表現(xiàn)、建筑動(dòng)畫、視頻合成，讓自己具備高級職業(yè)能力

建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概論+建筑單體建模+室內(nèi)、室外動(dòng)畫表達(dá)+動(dòng)畫后期合成（相關(guān)軟件:3dsmax動(dòng)畫、Premiere、After Effects、image optimizier）

【上海室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)】

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【職業(yè)現(xiàn)狀】

為什么選擇室內(nèi)設(shè)計(jì)

能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)方案的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，可拿裝修工程款3%-8%的提成，付出與收入成正比。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的迅速發(fā)展，使選擇室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的人員大幅減少，社會對專業(yè)設(shè)計(jì)人猿的需求量不斷增加。

▁自主創(chuàng)業(yè)門檻低

▁3%-10%項(xiàng)目提成

▁居住改善必選職位

▁用想法換黃金

▁永不過時(shí)黃金職業(yè)

▁不吃青春飯?jiān)嚼显匠韵?/p>

這是一個(gè)用想法換黃金的職業(yè)

根據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)表明:一棟別墅的裝修單體投資小，累計(jì)投資量大，也就是說，建一棟房子是一次性的，而裝修可能要多次，一次裝修費(fèi)用幾十萬-幾百萬元，設(shè)計(jì)師的提成在3%-10%。

【招生對象】

零基礎(chǔ)人員，辦公室白領(lǐng)，跳槽從業(yè)人員，*相關(guān)專業(yè)學(xué)生，設(shè)計(jì)從業(yè)人員

（如果沒有基礎(chǔ)也不要怕,不論從事什么行業(yè)或者是剛剛畢業(yè)，只要有興趣，相信自己，都是可以學(xué)習(xí)的。）

【課程介紹】

1.室內(nèi)設(shè)計(jì)師課程

2.手繪與施工范圍，工藝

3.六大不同空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)

4. 室內(nèi)配飾流程及模板應(yīng)用

5.軟裝設(shè)計(jì)

6.展覽展示設(shè)計(jì)與工程投標(biāo)洽談

7.室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)與畢設(shè)就業(yè)

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咨詢顧問:董老師

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