a南寧高一歷史1對(duì)1輔導(dǎo)多少錢
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
課程特色:
本課程以*的《卷考試手冊(cè)》（語(yǔ)文科）為依據(jù)，科學(xué)整合，系統(tǒng)設(shè)計(jì)。以近三年高考語(yǔ)文卷模式為參照，逐點(diǎn)解析認(rèn)知中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，逐一點(diǎn)撥應(yīng)試中的思路與方法，逐項(xiàng)配設(shè)對(duì)應(yīng)性的材料與操練。
基礎(chǔ)階段的四環(huán)三十二步，由現(xiàn)代文閱讀到古文閱讀，由鑒賞到寫作，化整為零，循序漸進(jìn)，變宏觀為具體，讓模糊變清晰，空靈有了抓手。
高三語(yǔ)文系統(tǒng)課程的宗旨&lduo;以淺持博，以古持今，以一持萬(wàn)&rduo;，通過(guò)系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)從根本上學(xué)好語(yǔ)文。
學(xué)習(xí)建議:
善積累，勤操練是學(xué)好語(yǔ)文的致勝法寶，只要掌握了這２個(gè)法寶，語(yǔ)文的任督二脈瞬間打開(kāi)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重材料積累，課內(nèi)材料最受閱卷者歡迎，就地取材也最為經(jīng)濟(jì)方便。
語(yǔ)文閱讀的基本能力是語(yǔ)感，以語(yǔ)言、文化、文章、文學(xué)、修辭等深厚積累為底蘊(yùn)，注重積累，提高語(yǔ)感，打通提高語(yǔ)文能力的命脈。
語(yǔ)文寫作的基本能力是構(gòu)思表達(dá)，以人生觀、世界觀、價(jià)值觀、歷史積累和思維水平為底蘊(yùn)，加以操練，提高語(yǔ)文寫作能力。
網(wǎng)上靈活自由的優(yōu)勢(shì)所在，正是其可能產(chǎn)生的弊端所在，關(guān)鍵在于自覺(jué)自律、自強(qiáng)不息。希望同學(xué)們通過(guò)課程逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理。
適合對(duì)象:想要提升各科成績(jī)的高三生
使用教材:精銳教育的教材
教學(xué)師資:精銳教育的名師
教學(xué)目的:幫助高三學(xué)生提升各科成績(jī)
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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作文突擊
所謂作文，即用文字的形式將自己的思想、看法、觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，對(duì)外所呈現(xiàn)的是一個(gè)人豐滿鮮活的內(nèi)心世界。作文在語(yǔ)文這一科目中占有很重要的地位。不僅體現(xiàn)在分值上的偏重，更能體現(xiàn)出學(xué)生的文字表達(dá)能力以及綜合素質(zhì)水平。作文突擊不是一朝一夕的事情，閱讀、積累，是必不可少的功課。同時(shí)，更要養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。
問(wèn)題表現(xiàn):
1、寫作時(shí)感覺(jué)無(wú)話可寫，沒(méi)有內(nèi)容。
2、行文結(jié)構(gòu)混亂，前后不搭。
3、 言之無(wú)物，看似華麗，實(shí)則容洞。
原因分析:
1、平時(shí)不注重素材的積累，寫起來(lái)如履薄冰。
2、對(duì)文章基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)知識(shí)一知半解。
3、 缺乏生活體驗(yàn)，對(duì)周圍的人和事缺少細(xì)心的觀察。
解決方案:
1、 制訂讀書計(jì)劃，有計(jì)劃的閱讀，不斷擴(kuò)展知識(shí)面。
2、閱讀和背誦結(jié)合起來(lái)，廣泛積累語(yǔ)言素材。
3、 多練筆、常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。
4、摘抄a南寧高一歷史1對(duì)1輔導(dǎo)多少錢
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課程特色:
本課程以*的《卷考試手冊(cè)》（語(yǔ)文科）為依據(jù)，科學(xué)整合，系統(tǒng)設(shè)計(jì)。以近三年高考語(yǔ)文卷模式為參照，逐點(diǎn)解析認(rèn)知中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，逐一點(diǎn)撥應(yīng)試中的思路與方法，逐項(xiàng)配設(shè)對(duì)應(yīng)性的材料與操練。
基礎(chǔ)階段的四環(huán)三十二步，由現(xiàn)代文閱讀到古文閱讀，由鑒賞到寫作，化整為零，循序漸進(jìn)，變宏觀為具體，讓模糊變清晰，空靈有了抓手。
高三語(yǔ)文系統(tǒng)課程的宗旨&lduo;以淺持博，以古持今，以一持萬(wàn)&rduo;，通過(guò)系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)從根本上學(xué)好語(yǔ)文。
學(xué)習(xí)建議:
善積累，勤操練是學(xué)好語(yǔ)文的致勝法寶，只要掌握了這２個(gè)法寶，語(yǔ)文的任督二脈瞬間打開(kāi)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重材料積累，課內(nèi)材料最受閱卷者歡迎，就地取材也最為經(jīng)濟(jì)方便。
語(yǔ)文閱讀的基本能力是語(yǔ)感，以語(yǔ)言、文化、文章、文學(xué)、修辭等深厚積累為底蘊(yùn)，注重積累，提高語(yǔ)感，打通提高語(yǔ)文能力的命脈。
語(yǔ)文寫作的基本能力是構(gòu)思表達(dá)，以人生觀、世界觀、價(jià)值觀、歷史積累和思維水平為底蘊(yùn)，加以操練，提高語(yǔ)文寫作能力。
網(wǎng)上靈活自由的優(yōu)勢(shì)所在，正是其可能產(chǎn)生的弊端所在，關(guān)鍵在于自覺(jué)自律、自強(qiáng)不息。希望同學(xué)們通過(guò)課程逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理。
適合對(duì)象:想要提升各科成績(jī)的高三生
使用教材:精銳教育的教材
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教學(xué)目的:幫助高三學(xué)生提升各科成績(jī)
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作文突擊
所謂作文，即用文字的形式將自己的思想、看法、觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，對(duì)外所呈現(xiàn)的是一個(gè)人豐滿鮮活的內(nèi)心世界。作文在語(yǔ)文這一科目中占有很重要的地位。不僅體現(xiàn)在分值上的偏重，更能體現(xiàn)出學(xué)生的文字表達(dá)能力以及綜合素質(zhì)水平。作文突擊不是一朝一夕的事情，閱讀、積累，是必不可少的功課。同時(shí)，更要養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。
問(wèn)題表現(xiàn):
1、寫作時(shí)感覺(jué)無(wú)話可寫，沒(méi)有內(nèi)容。
2、行文結(jié)構(gòu)混亂，前后不搭。
3、 言之無(wú)物，看似華麗，實(shí)則容洞。
原因分析:
1、平時(shí)不注重素材的積累，寫起來(lái)如履薄冰。
2、對(duì)文章基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)知識(shí)一知半解。
3、 缺乏生活體驗(yàn)，對(duì)周圍的人和事缺少細(xì)心的觀察。
解決方案:
1、 制訂讀書計(jì)劃，有計(jì)劃的閱讀，不斷擴(kuò)展知識(shí)面。
2、閱讀和背誦結(jié)合起來(lái)，廣泛積累語(yǔ)言素材。
3、 多練筆、常堅(jiān)持，抒寫自己的生活感悟和情懷。
4、摘抄詞語(yǔ)、警句、俗語(yǔ)、名人名言、精彩語(yǔ)段，提煉情節(jié)梗概。
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微信:edusast
咨詢顧問(wèn):董老師
南寧高一歷史1對(duì)1輔導(dǎo)多少錢詞語(yǔ)、警句、俗語(yǔ)、名人名言、精彩語(yǔ)段，提煉情節(jié)梗概。
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