a江門蓬江初級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)多久
【英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:,,微信:eduyx99
課程對(duì)象:
1.英語(yǔ)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱者:比如之前未學(xué)習(xí)過英語(yǔ),在校期間英語(yǔ)不理想,很長(zhǎng)時(shí)間未接觸過英語(yǔ),英語(yǔ)發(fā)音或語(yǔ)法等錯(cuò)誤率較高者;
2.英語(yǔ)有一定基礎(chǔ):在校學(xué)習(xí)過,后面工作中用到但需要提升,取得過公共英語(yǔ)三級(jí);
3.英語(yǔ)基礎(chǔ)較好:通過4,6級(jí),但口語(yǔ)需要提高。
零基礎(chǔ)完全可以學(xué)?。?!
英語(yǔ)口語(yǔ),其實(shí)并沒有想象的那么可怕。要解決好這個(gè)問題,主要關(guān)乎到老師的授課方式、學(xué)員的學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的質(zhì)量。
*,一般學(xué)校里面的授課方式主要為老師閱讀書本,學(xué)生記筆記,然后考試,*學(xué)生都是獲得是死記硬背的知識(shí),在閱讀理解和完形填空的應(yīng)試型考試中能夠獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),但是在演講、交流或者與英語(yǔ)母語(yǔ)*的友人溝通時(shí),就會(huì)出現(xiàn)很大的障礙。
第二,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過程中,沒有這樣的英語(yǔ)口語(yǔ)的氛圍,使得對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)重視不夠,加上應(yīng)試教育的影響,學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍不高。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過程中,方法上主要為背誦詞匯,單獨(dú)記憶,而忽視了文章的重要性和交流互動(dòng)的意義。
第三,學(xué)員在生活工作之余為了好提高英語(yǔ)口語(yǔ),也報(bào)了英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)班。但因?yàn)檩o導(dǎo)班質(zhì)量的參差不齊,大部分學(xué)員并沒有得到滿意的效果和服務(wù)。
【商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:,,微信:eduyx99
適合對(duì)象: 想要提升商務(wù)英語(yǔ)水平的學(xué)員
教學(xué)目的:幫助學(xué)員提升商務(wù)英語(yǔ),通過BEC考試
班型人數(shù):
BEC中級(jí)強(qiáng)化班(住宿,限報(bào)50人)
BEC高級(jí)全程班(直達(dá),住宿,限報(bào)25人)
BEC中級(jí)全程班(直達(dá),住宿,限報(bào)25人)
班級(jí)介紹:BEC中級(jí)強(qiáng)化班
課程簡(jiǎn)介:
BEC中級(jí)強(qiáng)化課程是針對(duì)BEC高級(jí)考試的復(fù)習(xí)備考課程。本課程教師使用BEC中級(jí)考試真題為學(xué)員分析出題思路,構(gòu)建解題策略,并帶領(lǐng)學(xué)員通過大量練習(xí)掌握考試技巧。
適用學(xué)員:
英語(yǔ)基礎(chǔ)較較好或已經(jīng)完成BEC初級(jí)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的;
*一、二、*在校生;
即將進(jìn)入外企的畢業(yè)生;
需要提高英語(yǔ)能力的在職人員;
計(jì)劃在半年內(nèi)參加BEC中級(jí)考試的學(xué)員。
學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)完本課程,學(xué)員將:
鞏固商務(wù)活動(dòng)所需的英語(yǔ)交際交流能力;
了解商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)考試考點(diǎn);
掌握了商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)考試解題策略和應(yīng)試技巧;
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1.英語(yǔ)零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱者:比如之前未學(xué)習(xí)過英語(yǔ),在校期間英語(yǔ)不理想,很長(zhǎng)時(shí)間未接觸過英語(yǔ),英語(yǔ)發(fā)音或語(yǔ)法等錯(cuò)誤率較高者;
2.英語(yǔ)有一定基礎(chǔ):在校學(xué)習(xí)過,后面工作中用到但需要提升,取得過公共英語(yǔ)三級(jí);
3.英語(yǔ)基礎(chǔ)較好:通過4,6級(jí),但口語(yǔ)需要提高。
零基礎(chǔ)完全可以學(xué)?。。?/p>
英語(yǔ)口語(yǔ),其實(shí)并沒有想象的那么可怕。要解決好這個(gè)問題,主要關(guān)乎到老師的授課方式、學(xué)員的學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班的質(zhì)量。
*,一般學(xué)校里面的授課方式主要為老師閱讀書本,學(xué)生記筆記,然后考試,*學(xué)生都是獲得是死記硬背的知識(shí),在閱讀理解和完形填空的應(yīng)試型考試中能夠獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),但是在演講、交流或者與英語(yǔ)母語(yǔ)*的友人溝通時(shí),就會(huì)出現(xiàn)很大的障礙。
第二,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過程中,沒有這樣的英語(yǔ)口語(yǔ)的氛圍,使得對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)重視不夠,加上應(yīng)試教育的影響,學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍不高。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過程中,方法上主要為背誦詞匯,單獨(dú)記憶,而忽視了文章的重要性和交流互動(dòng)的意義。
第三,學(xué)員在生活工作之余為了好提高英語(yǔ)口語(yǔ),也報(bào)了英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)班。但因?yàn)檩o導(dǎo)班質(zhì)量的參差不齊,大部分學(xué)員并沒有得到滿意的效果和服務(wù)。
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班型人數(shù):
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適用學(xué)員:
英語(yǔ)基礎(chǔ)較較好或已經(jīng)完成BEC初級(jí)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的;
*一、二、*在校生;
即將進(jìn)入外企的畢業(yè)生;
需要提高英語(yǔ)能力的在職人員;
計(jì)劃在半年內(nèi)參加BEC中級(jí)考試的學(xué)員。
學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)完本課程,學(xué)員將:
鞏固商務(wù)活動(dòng)所需的英語(yǔ)交際交流能力;
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掌握了商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)考試解題策略和應(yīng)試技巧;
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咨詢顧問:董老師
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