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【南京商務英語培訓課程】

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一、培養(yǎng)目標

1. 學習分析句子結構，提高閱讀理解能力；

2. 全面系統(tǒng)地提高英語聽說各個方面的能力，通過多方位的講解，為學員從容運用英語交流打下堅實基礎；

3. 在基礎英語教學的基礎上，鞏固、擴*生的語法、詞匯等語言知識；

4. 滿足辦公室基本交流；

5. 學習一般商務知識，通過聽說讀寫等基本技能的綜合訓練，培養(yǎng)學生的國際商務溝通能力，信息獲取、整合及應用能力

6. 掌握商務信函寫作及口語交流；

7. 實用的商業(yè)英語詞匯及語法，輕松應對商務初級考試

 二、教學特色:

1. 精英師資的教學合理搭配；

2. 小班制授課，逐個糾正；

3. 以實際問題為例，教授學員應對問題的解決辦法；

4. 以教授現(xiàn)代商務聽說讀寫各方面技巧為核心，注重培養(yǎng)商務思維和表達能力

三、學習內(nèi)容

1. 由淺入深，逐步講解語法要點；

2. 分析句型結構以及講解詞匯、短語；

3. 在聽、說、讀、寫中能真正運用地道的句型

4. 模擬真實的商務環(huán)境進行演練，聽力、閱讀、公文書寫、實戰(zhàn)演練并重；

5. 通過情景對話、個人演講、小組討論、辯論、翻譯等教學手段教授；

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英語培訓告訴你怎樣掌握英語學習技巧:

1、興趣

要想學好英語，首先應該培養(yǎng)對英語學習的興趣。良好的開端是成功的1半。對英語學習具有濃厚的興趣，英語學習差不多就成功了1半。對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不需要外界的督促，從自身就能如饑似渴的學個不停。這比天天受到外界的壓力，甚至&lduo;背水1戰(zhàn)&rduo;，要具備更多的積極意義。培養(yǎng)學生的良好的學習興趣，學生會更為主動地學習英語。在不知不覺中，成績就會得到提高而且學起來會感覺越來越輕松。更大的好處是，當考試即將來臨的時候，學生通過對平時的積累與學習不用消耗大量的時間來復習，也可以取得較為理想的成績，也為其他*在臨近考試期間的緊張的復習提供了時間。既能有效的提升學生的成績，又為其他*的備考提供了條件，可謂1舉兩得。由此可見，在學習英語的初期就培養(yǎng)良好的學習興趣是多么重要??！

2、動力

動力就像是汽車的發(fā)動機，推動汽車的前進。如果對英語*的學習的確不感興趣，但是具備外在壓力，同樣也能夠做到&lduo;臨陣磨槍，不快也光&rduo;。除了來自考試、分數(shù)、老師或家長的外界壓力以外，學生自身的內(nèi)在努力也是動力的1種體現(xiàn)。沒有自身的努力，就很難能夠?qū)W好英語這門*。努力學習在學生每天刻苦學習的同時，也要求學生掌握科學的方式方法，切忌盲目學習。要事半功倍不要事倍功半。努力學習要每天多花時間學習1些新知識、復習1些舊知識，做到溫故知新。在學習過程中，學生難免會遇到各種各樣的困難，遇到困難以后不要輕易放棄，要堅持不懈。在別人花1分努力的時候我花十分努力，在別人花十分努力我花1百分努力。通過長時間的堅持，英語成績或多或少都能得到提高?？梢姛o論外界壓力也好，內(nèi)在努力也好，都能在1定程度上提高學生的學習能力。

3、正確的學習方法

沒有1個正確的方法，英語學習就會變得很被動。可能時間花了不少，但效果卻不理想進步也不太明顯。那樣的學習只能是&lduo;少慢差費&rduo;。掌握有了正確的方法，就好比汽車有了方向盤，就可以少走彎路，學習起來也就是&lduo;多快好省&rduo;。達到事半功倍的效果了。正確的方法，可以是自己從不斷的&lduo;摸爬滾打&rduo;當中總結而來，也可以是得到老師的指點或建議，往往老師的指點很重要。因為我們1開始學習，很難掌握1條有效的學習方法，更不用說是正確的方法了，這時候就要多請教老師，多聽聽老師的指點，在學習過程中經(jīng)常地與老師進行溝通與交流。針對出現(xiàn)的不同問題及時采用有效的方法避免，1定會大有益處。當學生在對英語的語法或者是對英語句子產(chǎn)生感覺，那樣學習起來就會越來越輕松。在學習英語的初級階段，就掌握科學正確的學習方法，對以后的英語學習會大有幫助，甚至達到難以預想的結果。

4、訓練

訓練，也就是通常所謂的&lduo;多聽，多說，多讀，多寫&rduo;。缺乏訓練，就如同學習游泳1樣，光有游泳的沖動，以及1大堆理論，不進行實踐，也只能是紙上談兵。 訓練這方面就要求老師在課堂上為學生盡可能多的創(chuàng)造練習的機會。讓學生多聽英語磁帶，與學生用英語對話，學唱英語歌曲等方式。通過各種方式提高了課堂的趣味性，增強了學生在上課時的注意力，不僅有利于老師的教學，更有利于學生的學習。同時活躍了課堂氣氛，讓學生在樂趣中學習也培養(yǎng)了學生的興趣，老師與同學的交流也能得到提高，更有利于老師在今后的教學過程中能夠更加方便。

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聯(lián)系人:董老師

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