西安英語翻譯培訓(xùn)去哪里學(xué)好
【英語培訓(xùn)】
咨詢熱線:，，微信:edusast。
適合對(duì)象:想要提升英語口語能力達(dá)到高級(jí)水平的學(xué)員
教學(xué)目的:幫助學(xué)員進(jìn)一步提升英語口語水平
教學(xué)方法:語言習(xí)得法；NLP語言習(xí)得法是根據(jù)現(xiàn)代神經(jīng)語言學(xué)在研究大腦產(chǎn)生、接收、分析和儲(chǔ)存語言的神經(jīng)機(jī)制，以及這一機(jī)制與語言的關(guān)系上研發(fā)出的一個(gè)更科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法。
課程內(nèi)容:高級(jí)口語課程為VIP客戶所設(shè)的&lduo;1對(duì)1&rduo;專享課程。外教私人獨(dú)立授課，中方語言老師全程指導(dǎo)，切實(shí)保證學(xué)習(xí)效果。 享受課程預(yù)約優(yōu)先、獨(dú)立授課空間、終身會(huì)員榮譽(yù)等一系列尊貴服務(wù)。
該課程適合想要短期突破英語口語的學(xué)員，擁有TESOL資格證書的外教面授，中教學(xué)習(xí)指導(dǎo)輔助。各種真實(shí)場(chǎng)景大量還原互動(dòng)，提供多種英語交流機(jī)會(huì)。感受純正地道全英母語環(huán)境，更有多種英語沙龍活動(dòng)，全程私人外教1對(duì)1服務(wù)，保障學(xué)員可以短時(shí)間內(nèi)突破，熟練掌握純正地道的英語！
適合對(duì)象:想要提升英語口語能力至高級(jí)的學(xué)員
使用教材:國際英語的*教材
教學(xué)師資:中外教聯(lián)合授課
教學(xué)目的:學(xué)員可以與老外談笑風(fēng)生
為想要突破英語口語，掌握流暢標(biāo)準(zhǔn)英語的學(xué)員，國際英語這邊為學(xué)員設(shè)定了高級(jí)英語口語培訓(xùn)課程，采用私人外教1對(duì)1的教學(xué)模式進(jìn)行授課，幫助學(xué)員掌握發(fā)音更純正的英語，而且提供多種VIP服務(wù)，設(shè)置豐富多彩的英語沙龍活動(dòng)，讓學(xué)員可以有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語實(shí)踐，更終與國際友人輕松談笑人生，成為英語口語達(dá)人！
【英語培訓(xùn)】
暑假BEC培訓(xùn)班，商務(wù)英語*培訓(xùn)學(xué)校。
本課程分為:
商務(wù)英語初級(jí)、商務(wù)英語中級(jí)、商務(wù)英語高級(jí)。
培訓(xùn)目的:
通過培訓(xùn)我們的學(xué)生能在工作生活中自如運(yùn)用英文交流，使英語變成自己的語言。
培訓(xùn)對(duì)象:
四級(jí)以上或者相當(dāng)水平的學(xué)員。
備注:如果您的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，可以選擇我們的英語基礎(chǔ)課程！
*:我們英語老師會(huì)根據(jù)您具體基礎(chǔ)和需要給您安排適合您的課程和老師以及班級(jí)。
第二:我們基礎(chǔ)課和口語均為小班教學(xué)，老師能照顧到我們的每一位學(xué)員。為學(xué)員及時(shí)提供幫助。
第三:定期測(cè)試，每課練習(xí)，單元復(fù)習(xí)和測(cè)試。通過測(cè)試我們的學(xué)員可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況掌握程度有清晰的認(rèn)識(shí)，也有助于我們老師為學(xué)員輔導(dǎo)學(xué)的不扎實(shí)的知識(shí)。
第四:每節(jié)課都會(huì)有進(jìn)步。我們不能保證您在短時(shí)間內(nèi)講一口流利的英語，說實(shí)在的，這是絕對(duì)不可能的！但我們能保證每一節(jié)課您都會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收獲，取得進(jìn)步。
第五:學(xué)的扎實(shí)，說的自然。在語法點(diǎn)上，我們老師會(huì)在學(xué)生完全掌握的情況下才學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。在口語練習(xí)上，我們老師會(huì)根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)員制定不同的學(xué)習(xí)方法，通過訓(xùn)練，讓我們的學(xué)員很自然的用英文來表達(dá)。
學(xué)校電話:
在線
微信咨詢:edusast
咨詢顧問:董老師
西安英語翻譯培訓(xùn)去哪里學(xué)好
英語口語培訓(xùn),為您提供研發(fā)多媒體課件,全外教陣容,小班環(huán)境,自由定課,英語口語培訓(xùn) 隨到隨學(xué),文化拓展,成熟的課程體系。
