a杭州高一英語1對1輔導(dǎo)靠譜嗎
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
對高中整個階段的語法進行全方位的教學(xué)，并著重加強詞匯方面的訓(xùn)練。無數(shù)經(jīng)驗證明，這是高中生提高英語成績的*手段。
高中英語班使其語法方面能夠融會貫通，成倍擴充詞匯容量，會立竿見影地提高英語水平，并保持較長時期的領(lǐng)先。
宗旨在培養(yǎng)學(xué)生英語能力全面提高:對學(xué)生從聽、說、讀、寫全面提高水平，改變一般中學(xué)教學(xué)單一、形式僵化的弊病。
使用教材及輔導(dǎo)資料均為重點中學(xué)名師自編教材，特點是內(nèi)容新穎、形式多樣，特點突出，針對性強。
高中英語班擁有專業(yè)化的師資團隊，教師均為重點中學(xué)的骨干英語老師。深諳*英語學(xué)習(xí)之道。
高中英語班舉辦至今，經(jīng)過每年教學(xué)后的摸底測試，家長均反映良好，深受歡迎，普通感覺收獲很大，再經(jīng)過每年的革故鼎新更趨向于成熟。
針對學(xué)生:高一、高*
入學(xué)標準:高一、高*
課時:每階段15次課，每次小時，高一和高二兩個階段，每個階段兩個級別
師資介紹:任課老師為重點中*的骨干英語老師，熟悉校內(nèi)牛津課程的教學(xué)體系
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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高效的管理，促健康快速發(fā)展
實施全方位立體化的管理，制定精細化的管理目標，制定年度、季度的管理目標，同時以校區(qū)的管理目標為綱，教師、教研組、班主任、*規(guī)劃師分別制訂各自詳細的、可行的努力目標，完善精細化管理過程，落實精細化管理措施，促進企業(yè)快速、健康、規(guī)范發(fā)展。
加強校區(qū)建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)條件
開設(shè)定制教育輔導(dǎo)教學(xué)中心校區(qū)，并且投入專業(yè)的硬件設(shè)施，營造溫馨教學(xué)環(huán)境,努力構(gòu)建積極向上的文化氛圍。不斷加強校區(qū)綜合治理，制訂防范措施，建立應(yīng)急機制，排除隱患，確保安全，創(chuàng)建平安校區(qū)。
整合教育資源，體現(xiàn)定制特色
整合了教師資源，建立了從*到高中基礎(chǔ)教育課外輔導(dǎo)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，擁有一線教師、教育專家、專兼職教師多人，形成全體系的教師資源庫。
建立名師培養(yǎng)工程，促進教師全面提高。 加強教師管理，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘用。不斷完善教師考評激勵機制，探索構(gòu)建教師發(fā)展性評價體系。打造師資實力強，質(zhì)量優(yōu)，服務(wù)周到三位一體的教學(xué)體系。
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對高中整個階段的語法進行全方位的教學(xué)，并著重加強詞匯方面的訓(xùn)練。無數(shù)經(jīng)驗證明，這是高中生提高英語成績的*手段。
高中英語班使其語法方面能夠融會貫通，成倍擴充詞匯容量，會立竿見影地提高英語水平，并保持較長時期的領(lǐng)先。
宗旨在培養(yǎng)學(xué)生英語能力全面提高:對學(xué)生從聽、說、讀、寫全面提高水平，改變一般中學(xué)教學(xué)單一、形式僵化的弊病。
使用教材及輔導(dǎo)資料均為重點中學(xué)名師自編教材，特點是內(nèi)容新穎、形式多樣，特點突出，針對性強。
高中英語班擁有專業(yè)化的師資團隊，教師均為重點中學(xué)的骨干英語老師。深諳*英語學(xué)習(xí)之道。
高中英語班舉辦至今，經(jīng)過每年教學(xué)后的摸底測試，家長均反映良好，深受歡迎，普通感覺收獲很大，再經(jīng)過每年的革故鼎新更趨向于成熟。
針對學(xué)生:高一、高*
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高效的管理，促健康快速發(fā)展
實施全方位立體化的管理，制定精細化的管理目標，制定年度、季度的管理目標，同時以校區(qū)的管理目標為綱，教師、教研組、班主任、*規(guī)劃師分別制訂各自詳細的、可行的努力目標，完善精細化管理過程，落實精細化管理措施，促進企業(yè)快速、健康、規(guī)范發(fā)展。
加強校區(qū)建設(shè)，優(yōu)化辦學(xué)條件
開設(shè)定制教育輔導(dǎo)教學(xué)中心校區(qū)，并且投入專業(yè)的硬件設(shè)施，營造溫馨教學(xué)環(huán)境,努力構(gòu)建積極向上的文化氛圍。不斷加強校區(qū)綜合治理，制訂防范措施，建立應(yīng)急機制，排除隱患，確保安全，創(chuàng)建平安校區(qū)。
整合教育資源，體現(xiàn)定制特色
整合了教師資源，建立了從*到高中基礎(chǔ)教育課外輔導(dǎo)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，擁有一線教師、教育專家、專兼職教師多人，形成全體系的教師資源庫。
建立名師培養(yǎng)工程，促進教師全面提高。 加強教師管理，實行競爭上崗，擇優(yōu)聘用。不斷完善教師考評激勵機制，探索構(gòu)建教師發(fā)展性評價體系。打造師資實力強，質(zhì)量優(yōu)，服務(wù)周到三位一體的教學(xué)體系。
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咨詢顧問:董老師
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