a漢中高二物理1對1輔導(dǎo)哪家強
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:，，微信:edusast
高二1對1全科同步課程
i精銳·學習力提升系統(tǒng)
PLI學習力測評 PLI Analysis
專業(yè)學習導(dǎo)師 Professional Coach
量身定制高效學法 Customized Methods
個性化獨立書房 Private Classroom
i精銳·學習管家 1Smart APP
360°全方位服務(wù)360° Full Service
課程詳情
招生對象:想要夯實各科基礎(chǔ)的高二生
教學目標:幫助學員夯實高二各科知識
教學手段:TCT模塊教學法同步（T）-專題（C）-能力（T）
課程內(nèi)容:
高二語數(shù)外物化各科基礎(chǔ)知識講解
同步*測驗和應(yīng)試能力強化
該課程適合高二學生參加，采用1對1私人訂制教學模式，通過精銳學習力提分系統(tǒng)，針對高二語數(shù)外物化各科講解，更有精選權(quán)威教材和試題，幫助學員夯實高二各科基礎(chǔ)知識，同步提升*應(yīng)試能力，為高三沖刺做好全方位準備！
課程簡介
精銳教育的高二1對1全科同步課程針對高二語數(shù)外物化等科目進行全面的基礎(chǔ)夯實，采用精銳TCT模塊教學法，更有滬上*輔導(dǎo)老師親自授課，結(jié)合學員優(yōu)缺點進行全面強化訓(xùn)練，幫助學員提升學習效率，有效扎實高中*知識，為高三的沖刺復(fù)習奠定良好的基礎(chǔ)！
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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知識銜接
*、*中*銜接問題一直是困擾同學們的一大難題，因為每個階段的知識難度和知識體系各不相同，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進入高年級校門的學生順利完成*、*的過渡、做好知識銜接？很多成績不錯的學生由于沒有做好銜接過渡，造成了知識的斷層。
新*和新高一在整個的中學生涯中都占著非常重要的作用，順利過渡好為接下來的學習打好基礎(chǔ)，迅速適應(yīng)新階段的學習，占得先機。
問題表現(xiàn):
1、知識學習不系統(tǒng)，知識框架不完善
2、考慮問題不全面，解題思路不清晰
3、學習效率低下，喪失學習興趣和新鮮感
原因分析:
1、新的學習環(huán)境，遇到新的教師和同學，新生需要一段時間的適應(yīng)過程
2、盲目的學習新知識，沒有掌握正確的方法，學生會產(chǎn)生一種不適應(yīng)感
3、學習新知識時，還是習慣之前的思維方式和學習方法，很難適應(yīng)新的分析、歸納等能力的要求，學習效果經(jīng)常是事倍功半
4、沒有預(yù)習的習慣，還堅持著之前的學習習慣，不變通
解決方案:
進行調(diào)查研究 制定復(fù)習計劃
抓住重點難點 點撥啟發(fā)引導(dǎo)
聯(lián)系高中知識 查漏補缺拓寬
根據(jù)生活a漢中高二物理1對1輔導(dǎo)哪家強
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課程詳情
招生對象:想要夯實各科基礎(chǔ)的高二生
教學目標:幫助學員夯實高二各科知識
教學手段:TCT模塊教學法同步（T）-專題（C）-能力（T）
課程內(nèi)容:
高二語數(shù)外物化各科基礎(chǔ)知識講解
同步*測驗和應(yīng)試能力強化
該課程適合高二學生參加，采用1對1私人訂制教學模式，通過精銳學習力提分系統(tǒng)，針對高二語數(shù)外物化各科講解，更有精選權(quán)威教材和試題，幫助學員夯實高二各科基礎(chǔ)知識，同步提升*應(yīng)試能力，為高三沖刺做好全方位準備！
課程簡介
精銳教育的高二1對1全科同步課程針對高二語數(shù)外物化等科目進行全面的基礎(chǔ)夯實，采用精銳TCT模塊教學法，更有滬上*輔導(dǎo)老師親自授課，結(jié)合學員優(yōu)缺點進行全面強化訓(xùn)練，幫助學員提升學習效率，有效扎實高中*知識，為高三的沖刺復(fù)習奠定良好的基礎(chǔ)！
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知識銜接
*、*中*銜接問題一直是困擾同學們的一大難題，因為每個階段的知識難度和知識體系各不相同，要求和內(nèi)容有著較大區(qū)別，怎樣使剛進入高年級校門的學生順利完成*、*的過渡、做好知識銜接？很多成績不錯的學生由于沒有做好銜接過渡，造成了知識的斷層。
新*和新高一在整個的中學生涯中都占著非常重要的作用，順利過渡好為接下來的學習打好基礎(chǔ)，迅速適應(yīng)新階段的學習，占得先機。
問題表現(xiàn):
1、知識學習不系統(tǒng)，知識框架不完善
2、考慮問題不全面，解題思路不清晰
3、學習效率低下，喪失學習興趣和新鮮感
原因分析:
1、新的學習環(huán)境，遇到新的教師和同學，新生需要一段時間的適應(yīng)過程
2、盲目的學習新知識，沒有掌握正確的方法，學生會產(chǎn)生一種不適應(yīng)感
3、學習新知識時，還是習慣之前的思維方式和學習方法，很難適應(yīng)新的分析、歸納等能力的要求，學習效果經(jīng)常是事倍功半
4、沒有預(yù)習的習慣，還堅持著之前的學習習慣，不變通
解決方案:
進行調(diào)查研究 制定復(fù)習計劃
抓住重點難點 點撥啟發(fā)引導(dǎo)
聯(lián)系高中知識 查漏補缺拓寬
根據(jù)生活實際 激發(fā)學習興趣
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微信:edusast
咨詢顧問:董老師
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