安康高二歷史1對(duì)1輔導(dǎo)哪家強(qiáng)
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高一語(yǔ)文課程設(shè)置
課程結(jié)構(gòu)
1)始業(yè)課 高中語(yǔ)文這樣學(xué)
2)現(xiàn)代文閱讀
試題瀏覽: 掌握現(xiàn)代文閱讀各題型的答題思路、答題技巧。
經(jīng)典咀嚼: 精選現(xiàn)當(dāng)代名家名篇,拓寬學(xué)生閱讀面;
提高對(duì)現(xiàn)代文的理解,拓展寫(xiě)作思路。
課文研讀:深度解讀幾篇易誤讀的課內(nèi)課文,讓學(xué)生對(duì)作品理解更準(zhǔn)確、深刻。
閱讀點(diǎn)睛:詳細(xì)分析現(xiàn)當(dāng)代名家名篇,側(cè)重對(duì)作品的鑒賞。
跟著老師對(duì)作品進(jìn)行賞析,既對(duì)攻克閱讀理解中的作品賞析題有所幫助,又對(duì)學(xué)生作文構(gòu)思很有借鑒意義。
3)文言文閱讀
精選適合高一學(xué)生閱讀的文言短文40余篇,每節(jié)課提供一篇文言短文,梳理文意并提供對(duì)應(yīng)習(xí)題。包括傳記文學(xué)、序跋信札、唐宋散文、明清小品、游記論說(shuō)等等,使學(xué)生熟悉各種類(lèi)型的文言文。
4)詩(shī)詞鑒賞
幫助高一學(xué)生積累古詩(shī)詞的閱讀??攻克古詩(shī)詞鑒賞題必須建立在一定的閱讀量上。老師選取的古詩(shī)詞鑒賞題非常經(jīng)典,具有典型性。詩(shī)詞鑒賞對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較高,老師會(huì)在教授中陸續(xù)介紹古詩(shī)詞知識(shí)、講解鑒賞題的答題思路。
5)作文點(diǎn)撥
佳作欣賞:優(yōu)秀作文講評(píng),講解文章立意、總結(jié)作文語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)的技巧等;使學(xué)生熟知一篇高分作文應(yīng)具備的條件;充實(shí)學(xué)生的優(yōu)秀作文庫(kù)。
新題平臺(tái):講解近年新作文題的審題和構(gòu)思,并提供相應(yīng)的范文。
題目探究:每節(jié)課給出多個(gè)作文題和一篇例文,帶領(lǐng)學(xué)生一起審題、構(gòu)思,鍛煉作文審題、構(gòu)思能力。
考題新作:高一高二的學(xué)生寫(xiě)高考作文,稱為&lduo;考題新作&rduo;。&lduo;考題新作&rduo;帶領(lǐng)學(xué)生熟悉高考作文題,活躍寫(xiě)作思路。
6)報(bào)海拾貝
選取報(bào)紙、雜志中的適合高一學(xué)生閱讀的文章,拓寬閱讀面。分析文章的主旨思想、寫(xiě)作特色等,開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)作思路,提供可借鑒的寫(xiě)作技巧。以文章主題為中心扯開(kāi)談去,換個(gè)角度評(píng)價(jià)時(shí)事或是作者的觀點(diǎn),讓學(xué)生來(lái)一次&lduo;頭腦風(fēng)暴&rduo;。
7)綜合練習(xí)
每個(gè)學(xué)習(xí)階段會(huì)提供一份綜合練習(xí),包括古詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文審題四個(gè)部分。綜合練習(xí)可以作為學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的階段測(cè)評(píng)??定期的操練是必要的。講解重點(diǎn)、難點(diǎn),幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握答題思路。
課程特色
高一語(yǔ)文課程活潑輕松,以課外拓展為主(教材內(nèi)課文的點(diǎn)撥集中在&lduo;課文研讀&rduo;板塊)。這樣的課程設(shè)置幫助高一學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)模式??相比*以識(shí)記課內(nèi)知識(shí)為主的學(xué)習(xí)模式來(lái)說(shuō),高中語(yǔ)文更需要學(xué)生拓展自己的學(xué)習(xí)外延。
以高考的四大板塊??現(xiàn)代文閱讀、文言閱讀、古詩(shī)詞鑒賞和作文為依據(jù),板塊劃分清晰;老師選取的文章經(jīng)典耐讀、難度適宜,許多文章既輕松活潑又蘊(yùn)含哲理,非常適合高一學(xué)生閱讀;文言閱讀也多選趣味性較強(qiáng)的文章,能幫助學(xué)生提高對(duì)原本枯燥的文言閱讀的興趣。注重知識(shí)傳授的生動(dòng)性,大大激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
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學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的*推動(dòng)力,是我們不斷前進(jìn)的保障。學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)機(jī),就好比一輛沒(méi)有能源供應(yīng)的汽車(chē),永遠(yuǎn)也不可能走多遠(yuǎn)。
為誰(shuí)而學(xué)?
學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,問(wèn)題其實(shí)主要出現(xiàn)在學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是沒(méi)有解決好為誰(shuí)而學(xué)的問(wèn)題。
如果把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分一下,可以分為兩大類(lèi)。一類(lèi)是高尚、長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);另一類(lèi)是個(gè)人、現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這兩種動(dòng)機(jī)都是促使我們努力學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。
首先,要想提起學(xué)習(xí)的勁頭,就要不斷地端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),真正形成高尚、正確和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種轉(zhuǎn)變和形成過(guò)程,就是一般指的立志過(guò)程。
大家不妨去翻翻歷史和現(xiàn)實(shí)生活中,為人民做出了巨大貢獻(xiàn)的人物傳記,將會(huì)從中受到很大的啟發(fā)。他們學(xué)習(xí)的勁頭,頑強(qiáng)奮斗的精神,往往與中學(xué)時(shí)代立下的崇高志向有關(guān)。
大家都知道,錢(qián)三強(qiáng)是*的核物理學(xué)家,我國(guó)原子彈和氫彈的爆炸成功,與錢(qián)三強(qiáng)的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的。他在上中學(xué)時(shí),讀了孫中山著的《建國(guó)方略》之后,決定學(xué)習(xí)科學(xué),為振興*出力。他原來(lái)學(xué)的是法語(yǔ),為了能上用英語(yǔ)講課的北大預(yù)科,僅用一個(gè)學(xué)期就攻下了英語(yǔ)關(guān)。1936年他以優(yōu)異成績(jī)從清華*畢業(yè),考取了留法公費(fèi)生,去法國(guó)巴黎*鐳學(xué)研究所攻讀核物理學(xué),在核裂變方面有重大的發(fā)現(xiàn)。1948年錢(qián)三強(qiáng)回國(guó)時(shí),他的老師小居里夫婦(居里夫人的女兒和女婿)在他的鑒定書(shū)上寫(xiě)道:&lduo;我們可以毫不夸大地說(shuō),近10年來(lái),在我們指導(dǎo)的這一代科學(xué)人員中,錢(qián)三強(qiáng)是*秀者!&rduo;
從上面舉的例子中不難看出,科學(xué)家們勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的勁頭,來(lái)自振興*、富國(guó)強(qiáng)民的正確動(dòng)機(jī)。有了這種動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)的勁頭就會(huì)經(jīng)久不衰。
可見(jiàn),當(dāng)學(xué)習(xí)上升到一個(gè)更高的境界——自覺(jué)的階段時(shí),學(xué)習(xí)就會(huì)獲得源源不斷的動(dòng)力,學(xué)習(xí)提不起勁來(lái)的現(xiàn)象就不容易出現(xiàn)了。當(dāng)然,我們也可以從自身現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)考慮為誰(shuí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
如果我們暫時(shí)不談遠(yuǎn)大的理想,那么在生活中,我們的學(xué)習(xí)是為誰(shuí)而學(xué)?如果能夠回答清楚這個(gè)問(wèn)題,或許每個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)就會(huì)有完全不同的感受。我們不是在為別人學(xué)習(xí),不是父母,也不是老師。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)上,父母和老師顯得比你還要著急,這會(huì)讓你誤以為你的學(xué)習(xí)會(huì)給他們帶來(lái)什么好處,事實(shí)上,他們只不過(guò)是在為你的未來(lái)著想,而你卻不知道為自己的將來(lái)考慮。
要知道,自己走過(guò)的每一步路,都是在為將來(lái)打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備。父母老師是出于愛(ài)和責(zé)任才督促你學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)的受益者只會(huì)是你自己。只有弄清楚了&lduo;為誰(shuí)而學(xué)&rduo;的問(wèn)題,你才能真正明白學(xué)習(xí)的含義,才能找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
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