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商洛高二語文1對1輔導(dǎo)有哪些

日期:2018-07-10 13:37:42     瀏覽:8001    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

商洛高二語文1對1輔導(dǎo)有哪些

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)比*更為艱巨,知識(shí)量增大、*門類增多,理論性強(qiáng),綜合性強(qiáng)。有相當(dāng)多的學(xué)生感到理科

尤其難學(xué),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)&lduo;課堂上都聽懂了,但一做題就錯(cuò),一考試就丟分&rduo;的情況。

  的資深教師團(tuán)隊(duì)將多年教學(xué)總結(jié)出來的學(xué)習(xí)規(guī)律教給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度的理解,

通過多理解、多練習(xí)、多總結(jié)歸納,獲得事半功倍的輔導(dǎo)效果。

 

  高三學(xué)生面臨著千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考,復(fù)習(xí)難度高、知識(shí)面大、知識(shí)點(diǎn)全,并且學(xué)生之間的競爭激烈,這使得高

三學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和心理壓力都非常大。

 

擁有*范圍內(nèi)權(quán)威的高考專家團(tuán)隊(duì),為學(xué)生解讀各地高考政策,分析備考策略,幫助學(xué)生系統(tǒng)、合理地安

排復(fù)習(xí)計(jì)劃,*限度提升學(xué)習(xí)效率。專業(yè)的心理咨詢專家負(fù)責(zé)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理狀態(tài),克服&lduo;高原反應(yīng)&rduo;、考前焦慮等

 

  教師團(tuán)隊(duì)為剛升入高中的學(xué)生量身定做小班化輔導(dǎo)課程,根據(jù)學(xué)生的*情況有選擇地將*重點(diǎn)知識(shí)與

高中知識(shí)銜接起來,幫助學(xué)生順利適應(yīng)高中階段,幫助學(xué)生最快速度進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。

 

  高二是高中階段至關(guān)重要的分水嶺,這個(gè)階段的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)往往會(huì)成為重要考點(diǎn),的高考教研團(tuán)隊(duì)

會(huì)為學(xué)生提供充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)和解題技巧指導(dǎo)。同時(shí),幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)歸類,尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之

間的共性和聯(lián)系,把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。

 

專業(yè)的高考教研團(tuán)隊(duì),專門對高中知識(shí)體系、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入研究,同時(shí)研究各地*的高考

命題趨勢,在每一次輔導(dǎo)前均有個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃、授課講義,嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生收獲。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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情緒波動(dòng)

   

這類學(xué)生大多數(shù)平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò),做練習(xí)也答的不錯(cuò),但往往一到考試就出狀況,考試成績與自己估計(jì)的分?jǐn)?shù)出入很大。事實(shí)上,最主要的問題就是出在學(xué)習(xí)心理和應(yīng)試技巧上。

 

問題表現(xiàn):

1、 興趣和情緒容易變換,不喜歡在一成不變的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、 考了高分后,驕傲自滿;考了低分后,焦慮不安、自卑、迷茫。

3、 自怨自艾,沉浸在學(xué)習(xí)失敗中不能自拔。

 

原因分析:

1、思想壓力過大,導(dǎo)致在考場上過于緊張,發(fā)揮失常。

2、缺少應(yīng)變能力,遇到生疏的難題時(shí)束手無策。

3、學(xué)習(xí)心態(tài)不佳,太過于看重考試分?jǐn)?shù)。

4、學(xué)習(xí)中遇到困難不善尋求幫助,總是自己鉆牛角尖。

 

解決方案:

1、釋放壓力,樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

2、穩(wěn)定情緒,正常發(fā)揮知識(shí)水平。

3、調(diào)整心態(tài),積極面對學(xué)習(xí)困境。

4、把握節(jié)奏,從此告別學(xué)習(xí)疲勞。

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咨詢顧問:董老師

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