嘉定服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)價(jià)格
【上海服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】
上海服裝培訓(xùn)學(xué)校,服裝制版培訓(xùn),服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),服裝培訓(xùn)價(jià)格,服裝手繪培訓(xùn),數(shù)碼服裝培訓(xùn),時(shí)尚買(mǎi)手培訓(xùn)。
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服裝設(shè)計(jì)課程名稱
服裝立體裁剪設(shè)計(jì)與應(yīng)用
課程簡(jiǎn)介
立足于市場(chǎng)需求，將所學(xué)課程系統(tǒng)結(jié)合運(yùn)用，從面料、板型、工藝、風(fēng)格等切入，結(jié)合工廠實(shí)際設(shè)計(jì)生產(chǎn)制板單完成企業(yè)提供各項(xiàng)設(shè)計(jì)課題，針對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的部分代表作品。使學(xué)員能充分認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，了解品牌，把握設(shè)計(jì)定位，靈活運(yùn)用各項(xiàng)技能；原型衣身立體裁剪、基本褲型立體構(gòu)成、省道設(shè)計(jì)與變化、抽細(xì)褶的設(shè)計(jì)、活褶及裝飾構(gòu)成、各種領(lǐng)型、袖型、衣身的變化構(gòu)成、各種款式造型設(shè)計(jì)與面料運(yùn)用、晚裝立體構(gòu)成等。
服裝CAD基礎(chǔ)知識(shí)，服裝打板、放碼、排料、CAD輔料、結(jié)構(gòu)圖的輔助設(shè)計(jì)、CAD職稱輔導(dǎo)
入學(xué)條件
1.零基礎(chǔ)，捉著畢業(yè)于國(guó)內(nèi)服裝專業(yè)的高校、高職、技校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生
2.從事服裝紙樣工作者
開(kāi)課時(shí)間
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【上海服裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)】
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【平面制版】
國(guó)內(nèi)的制版方式
中式服裝:是從古代深衣制時(shí)就采取的人體雙臂平展、兩腿稍劈的立姿結(jié)構(gòu)形式，裁制成的服裝是直線狀、整片式、平面型的。其裁剪方法是將衣料一折成四，將衣服的腋下和腰部多余的衣料剪去，使衣片成一個(gè)十字形，然后在前面的衣身中間剪開(kāi)作為開(kāi)襟，并修剪出一桃形的領(lǐng)圈即成。在部位結(jié)構(gòu)和形體空間方面，它不像西式服裝那樣注重人體的胸圍、腰圍、臀圍的塑造。此種方式沿襲多年直至清末民初。
短寸法與胸度法:這兩種方法是20世紀(jì)30年代日本裁縫到我國(guó)開(kāi)店、辦廠等傳播的。短寸法是在人體的胸部以上測(cè)量多個(gè)部位，求得裁剪所需的所有部位尺寸，然后按照這些尺寸來(lái)制版，以達(dá)到造型更加精確合體。
胸度法是以人體的凈胸圍為基數(shù)來(lái)分配各部位所占的比例尺寸。又叫做號(hào)型裁剪法。由于我國(guó)人體體型不同，胸圍較小，多以半胸圍減去一個(gè)數(shù)計(jì)算。
【就業(yè)前景】
服裝制版就業(yè)前景是容量無(wú)限，前途一片光明。作為**有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)之一，*的服裝業(yè)這幾年正經(jīng)歷著由簡(jiǎn)單的加工仿制向開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的巨大轉(zhuǎn)變。服裝制版師的功勞不言而喻。也正因?yàn)榇?，?yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師成為各大服裝企業(yè)爭(zhēng)搶的對(duì)象，尤其是在現(xiàn)階段，很多服裝企業(yè)都感嘆設(shè)計(jì)人才高薪也難求。
環(huán)境促使服裝制版師供不應(yīng)求，目前我國(guó)有5萬(wàn)多家服裝企業(yè)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)意識(shí)到原創(chuàng)設(shè)計(jì)對(duì)產(chǎn)品生命力的重要性，由此對(duì)服裝制版師的需求可謂求賢若渴。擁有獨(dú)特設(shè)計(jì)理念，深諳市場(chǎng)，能夠進(jìn)行原創(chuàng)服裝制版師十分緊缺。因此，服裝制版師就業(yè)前景可謂是非?？捎^。有多年經(jīng)驗(yàn)、了解國(guó)際服裝市場(chǎng)潮流的制版師也深受歡迎。
【就業(yè)方向】
畢業(yè)生可在服裝生產(chǎn)與銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理*及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、服裝理論研究及宣傳評(píng)論等方面的工作。
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咨詢顧問(wèn):董老師
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