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【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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剖析教材、總結(jié)方法、揭示思想、研究能力
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學(xué)好知識(shí)、掌握方法、領(lǐng)悟思想、提升能力
一、剖析教材
教材的內(nèi)容通俗易懂，但里面包容著豐富的信息，我們力求挖掘概念的內(nèi)涵，拓展知識(shí)的外延，進(jìn)行系統(tǒng)地、完整地、深刻地解讀教材。
二、總結(jié)方法
在知識(shí)理解的基礎(chǔ)上，梳理解題的基本思路，注重方法的拓展，評(píng)判*的解題策略，并歸納總結(jié)一般的解題方法或解題技巧。
三、揭示思想
在熟練各種基本解題方法的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)提升為數(shù)學(xué)的各分支內(nèi)的*思想。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，體驗(yàn)其表現(xiàn)為數(shù)學(xué)觀念，與數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程同步發(fā)展，同時(shí)又貫穿于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用過(guò)程。
四、研究能力
通過(guò)基本問(wèn)題的解后反思，在多角度或多層次上提出各種問(wèn)題，將接受型學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，改變傳統(tǒng)&lduo;死&rduo;做題的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分地融入探究的情景中，發(fā)展探究和創(chuàng)新的意識(shí)。
授課方法
依據(jù)二期課程改革*教材知識(shí)體系，遵循高中數(shù)學(xué)考試大綱要求。每一課將通過(guò)提出&lduo;中心問(wèn)題&rduo;、明確&lduo;核心名詞&rduo;、進(jìn)行&lduo;概念詮釋&rduo;、&lduo;定理解析&rduo;、&lduo;方法提煉&rduo;或&lduo;思想揭示&rduo;，以及&lduo;例題講解&rduo;等系列過(guò)程詳盡講授高中數(shù)學(xué)課本中的基本知識(shí)、透視各種基本概念、剖析典型例題的解題策略、提煉出基本的數(shù)學(xué)解題方法以及揭示出基本的數(shù)學(xué)思想，并在每一章學(xué)習(xí)后，通過(guò)基本問(wèn)題的解后反思，分析問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題，充分展示數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法。相信它將是高中*的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良師益友。
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*英語(yǔ)課程設(shè)置
一、課程簡(jiǎn)介:
導(dǎo)入性內(nèi)容:
1. 介紹課程總體設(shè)計(jì):夯實(shí)語(yǔ)法，提高能力
2. 推廣課程特色:幫助學(xué)生培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣；幫助學(xué)生宏觀地構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的框架，穩(wěn)步提高各種能力
基礎(chǔ)性內(nèi)容:
1. 基礎(chǔ)知識(shí):熟練掌握課本詞匯、相關(guān)語(yǔ)法及其變化，并落實(shí)基本運(yùn)用
2. 基本能力:Topic-based的詞匯、短語(yǔ)、基本用語(yǔ)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的積累并熟練運(yùn)用
提升性內(nèi)容:
1. 詞匯、語(yǔ)法的綜合運(yùn)用
2. 拓展聽(tīng)讀、說(shuō)寫訓(xùn)練并輔以各種方法與技巧的指導(dǎo)
思維/方法性內(nèi)容:
1.從英英釋義、加大語(yǔ)言輸入開(kāi)始，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣
2.用框架模式進(jìn)行說(shuō)與寫的訓(xùn)練，提高綜合語(yǔ)言能力
沖刺性課程:
1. 考前相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合歸納、提煉及運(yùn)用
2. 考前有針對(duì)性的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫作能力的集中訓(xùn)練與提高
設(shè)計(jì)理念:
1. 基于話題的詞匯、語(yǔ)法、及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的訓(xùn)練
2. 逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的能力；增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的框架意識(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1. 夯實(shí)語(yǔ)法:熟練掌握每單元的詞匯及其各種詞法變化；熟練掌握并運(yùn)用各個(gè)話題所需的語(yǔ)法
2. 提高能力:基于話題的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的訓(xùn)練，側(cè)重讀寫；加大語(yǔ)言輸入量（聽(tīng)讀、熟背），逐步培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言能力
二、課程特色:
1. 培養(yǎng)英語(yǔ)思維:從英英釋義、熟背課文、每日一讀著手，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣
2. 加強(qiáng)框架意識(shí):基于話題的框架式教學(xué)有助于增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自主性
3. 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情:引入游戲等趣味元素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情
三、課程結(jié)構(gòu):
一． 基于話題的語(yǔ)法知識(shí)的完善
1. 各單元核心詞匯的理解與運(yùn)用
2. 各單元核心詞匯的英語(yǔ)解釋的熟練掌握與運(yùn)用，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力
3. 圍繞各種話題的分類詞匯的積累及實(shí)用短語(yǔ)與重點(diǎn)句子的講解與精練
4. 各單元核心語(yǔ)法的學(xué)習(xí)與熟練運(yùn)用，逐步培養(yǎng)學(xué)生在話題框架下構(gòu)建語(yǔ)法體系的能力
二． 著眼能力的交叉訓(xùn)練模式的運(yùn)用
1. 聽(tīng)讀能力的交叉訓(xùn)練:詞、句、段的理解通過(guò)聽(tīng)力形式來(lái)完成，幫助學(xué)生達(dá)到聽(tīng)與讀的平衡。加大語(yǔ)言輸入量，輕松獲得能力突破
2. 遵循由易及難的原則，從說(shuō)的訓(xùn)練開(kāi)始逐步過(guò)渡到寫的練習(xí)，促使學(xué)生把機(jī)械的語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)化成靈活的說(shuō)與寫的能力。幫助學(xué)生樹立構(gòu)建框架模式的意識(shí)，提高說(shuō)與寫的能力
四、學(xué)習(xí)建議:
1. 課前預(yù)習(xí):解決每單元生詞的發(fā)音和中文理解
2. 讀背跟上:加大語(yǔ)言輸入量:熟背各單元核心詞匯的英語(yǔ)釋義和課文；每日一讀:每天堅(jiān)持完成一篇閱讀，可以是閱讀理解（各種題型）；也可以是純粹的&lduo;悅讀&rduo;（自己喜歡的文章，大聲朗讀、讀熟；摘抄好句、好段，并運(yùn)用到作文中）
3. 巧記筆記:根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)案，有取舍地記課堂筆記，并善于思考與發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。
4. 課后復(fù)習(xí):課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，并完成每次的課后練習(xí)。
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