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寶雞高一物理1對1輔導(dǎo)哪里好

日期:2018-07-03 22:18:14     瀏覽:1296    來源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

寶雞高一物理1對1輔導(dǎo)哪里好

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做題速度慢的大部分原因是對高考數(shù)學(xué)題目不熟練,造成對題目不熟的原因大概有這么三個:對知識點本身不熟悉、解題思路不熟悉(思維不熟)、分析能力不足;能力不足,計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義);性格原因,馬虎、粗心都可以歸結(jié)于急躁,很多同學(xué)讀題時快速讀完卻不了解其表達內(nèi)容,或者是還沒讀完就開始寫答案了,往往要反復(fù)回頭,浪費時間。或者干脆做錯;做題習(xí)慣,很多同學(xué)拿到數(shù)學(xué)題悶頭就做,事先考慮都不考慮,發(fā)現(xiàn)做錯了才回頭看。也有的同學(xué)看到題目不認識,就猶豫要不要先做,導(dǎo)致不知不覺的浪費時間。針對這種情況同學(xué)們應(yīng)該多做歷年高考數(shù)學(xué)真題,一來可以熟悉高考數(shù)學(xué)答題模式,二來可以了解今年的高考熱點題型,有利于提高高考數(shù)學(xué)解題速度。

 

一:重視課本

  再難的題也是課本上基礎(chǔ)知識的綜合考察,同學(xué)們要想有高考數(shù)學(xué)突破,首先要重視課本,考卷上選擇題和填空題每道題的分?jǐn)?shù)也不少,但是考察的知識點一般比較簡單,一般考察的都是某一個知識點,這些題只要課本上的原理,定義等等記清楚,就很不容易失分。如果要想在難題上有所突破,基礎(chǔ)題和中檔題一定要先保證不失分。

  二:多思考多總結(jié)

  高考數(shù)學(xué)準(zhǔn)備時間也有限,但是每天老師發(fā)給我們的卷子幾乎可以論斤稱,整天泡在題海里,連喘息的時間都沒有。這個時候,要想有高考數(shù)學(xué)突破,就要多思考多總結(jié),思考自己的薄弱環(huán)節(jié),把自己會做的簡單題隔過去,把時間讓給自己不太熟練的難題上,但是前提一定要是簡單的基礎(chǔ)題和中檔題已經(jīng)不會再出錯,否則,把時間糾結(jié)在難題上,簡單的基礎(chǔ)題和中檔題卻不能保證把分全拿到手,那就太得不償失了。

  三:和同學(xué)交流

  做什么事情都不能固步自封,要想有高考數(shù)學(xué)突破也一樣,有時候一道題有多種解法,而有的解法簡單,有的解法比較麻煩,同一道題,每個同學(xué)的解法可能不一樣。這個時候,我們就要和同學(xué)交流,多了解一種題的多種解法。有時候一道題的某一種解法是我們自己無論何時也不會想到的,因為我們一遇見這樣的題都會采取這一種解法,都不想著其他的解法?;蛟S同學(xué)們其他的解法比我們自己經(jīng)常用的這一種還要簡單。

  在跟同學(xué)或老師的交流中會掌握很多通用解法,這對于高考數(shù)學(xué)突破是很有幫助的。老師一般都有多年的教學(xué)經(jīng)驗,有時候老師的一句話可能就讓同學(xué)們對難題有了思路,以后再遇到這類題就都會了。跟老師多交流,上自習(xí)的時候遇見不會的題就要勇敢地向老師提問,一定不能怕老師,有的學(xué)生可能因為比較內(nèi)向,很少向老師問問題是非常不可取的。

  要想有高考數(shù)學(xué)突破,一定不能懶惰,基礎(chǔ)題中檔題要保證全會,平時再訓(xùn)練一些難題,高考的時候,數(shù)學(xué)一定會有所突破的。

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作文突擊

   

所謂作文,即用文字的形式將自己的思想、看法、觀點表達出來,對外所呈現(xiàn)的是一個人豐滿鮮活的內(nèi)心世界。作文在語文這一科目中占有很重要的地位。不僅體現(xiàn)在分值上的偏重,更能體現(xiàn)出學(xué)生的文字表達能力以及綜合素質(zhì)水平。作文突擊不是一朝一夕的事情,閱讀、積累,是必不可少的功課。同時,更要養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。

 

問題表現(xiàn):

1、寫作時感覺無話可寫,沒有內(nèi)容。

2、行文結(jié)構(gòu)混亂,前后不搭。

3、 言之無物,看似華麗,實則容洞。

 

原因分析:

1、平時不注重素材的積累,寫起來如履薄冰。

2、對文章基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)知識一知半解。

3、 缺乏生活體驗,對周圍的人和事缺少細心的觀察。

 

解決方案:

1、 制訂讀書計劃,有計劃的閱讀,不斷擴展知識面。

2、閱讀和背誦結(jié)合起來,廣泛積累語言素材。

3、 多練筆、常堅持,抒寫自己的生活感悟和情懷。

4、摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精彩語段,提煉情節(jié)梗概。

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