武漢高一政治1對(duì)1輔導(dǎo)在哪里
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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課程特色:
本課程以*的《卷考試手冊(cè)》(語(yǔ)文科)為依據(jù),科學(xué)整合,系統(tǒng)設(shè)計(jì)。以近三年高考語(yǔ)文卷模式為參照,逐點(diǎn)解析認(rèn)知中的重點(diǎn)與難點(diǎn),逐一點(diǎn)撥應(yīng)試中的思路與方法,逐項(xiàng)配設(shè)對(duì)應(yīng)性的材料與操練。
基礎(chǔ)階段的四環(huán)三十二步,由現(xiàn)代文閱讀到古文閱讀,由鑒賞到寫作,化整為零,循序漸進(jìn),變宏觀為具體,讓模糊變清晰,空靈有了抓手。
高三語(yǔ)文系統(tǒng)課程的宗旨&lduo;以淺持博,以古持今,以一持萬&rduo;,通過系統(tǒng)課程的學(xué)習(xí),使同學(xué)從根本上學(xué)好語(yǔ)文。
學(xué)習(xí)建議:
善積累,勤操練是學(xué)好語(yǔ)文的致勝法寶,只要掌握了這2個(gè)法寶,語(yǔ)文的任督二脈瞬間打開。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文要注重材料積累,課內(nèi)材料最受閱卷者歡迎,就地取材也最為經(jīng)濟(jì)方便。
語(yǔ)文閱讀的基本能力是語(yǔ)感,以語(yǔ)言、文化、文章、文學(xué)、修辭等深厚積累為底蘊(yùn),注重積累,提高語(yǔ)感,打通提高語(yǔ)文能力的命脈。
語(yǔ)文寫作的基本能力是構(gòu)思表達(dá),以人生觀、世界觀、價(jià)值觀、歷史積累和思維水平為底蘊(yùn),加以操練,提高語(yǔ)文寫作能力。
網(wǎng)上靈活自由的優(yōu)勢(shì)所在,正是其可能產(chǎn)生的弊端所在,關(guān)鍵在于自覺自律、自強(qiáng)不息。希望同學(xué)們通過課程逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理。
適合對(duì)象:想要提升各科成績(jī)的高三生
使用教材:精銳教育的教材
教學(xué)師資:精銳教育的名師
教學(xué)目的:幫助高三學(xué)生提升各科成績(jī)
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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知識(shí)生疏
學(xué)生需要掌握的大量知識(shí)都是以記憶性的為主,中*生需要記憶的內(nèi)容有很多,比如:字詞、文學(xué)常識(shí)、英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、物理原理、化學(xué)元素等等。如果這些學(xué)過的知識(shí)都記不住、背不牢,成績(jī)不理想就是必然的結(jié)果。知識(shí)生疏導(dǎo)致做題和考試時(shí)出錯(cuò)點(diǎn)多,這些又反過來嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)情緒,認(rèn)為學(xué)習(xí)高深莫測(cè),進(jìn)一步加重了學(xué)生的思想包袱和對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼心理。
問題表現(xiàn):
1、做題出錯(cuò)率多,考試成績(jī)落后。
2、教材的知識(shí)點(diǎn)70%都不熟或者不懂。
3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,做習(xí)題只能簡(jiǎn)單地照搬模仿。
原因分析:
1、不善鞏固,學(xué)過的東西容易忘記。
2、缺乏記憶的技巧,只知道死記硬背,導(dǎo)致記憶的內(nèi)容不深刻,不牢固。
3、不懂得在學(xué)習(xí)過程中分析總結(jié)。
解決方案:
1、查漏補(bǔ)缺,快速建立知識(shí)系統(tǒng)。
2、找到規(guī)律,輕松熟記知識(shí)模塊。
3、名師點(diǎn)津,強(qiáng)化鞏固記憶效果。
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咨詢顧問:董老師
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