紐特心理全封閉式心理干預(yù)學(xué)校: 武漢紐特心理青少年素質(zhì)教育基地武漢紐特心理青少年素質(zhì)教育基地是一家專注于青少年心理健康和家庭教育的機構(gòu),擁有20年歷史,由多領(lǐng)域*組成。他們獨創(chuàng)的教育模式已幫助數(shù)萬家庭,得到了媒體關(guān)注與社會贊譽。除了為青少年和家庭提供服務(wù)外,他們還向社會單位提供心理服務(wù)并提供專業(yè)培訓(xùn)
詳情咨詢 紐特心理 劉老師:微信/電話 131 2511 8057
提醒各位家長歸因訓(xùn)練是針對學(xué)生在學(xué)業(yè)成敗情境中的歸因障礙而設(shè)計的干預(yù)計劃。歸因傾向?qū)θ说那榫w和行為影響很大。例如,將成功歸之于內(nèi)部的能力與努力會使人感到驕傲和自豪;將失敗歸之于不可控的因素、外部因素,會使人感到灰心喪氣。厭學(xué)者的心態(tài)往往是后者,因此容易產(chǎn)生無能為力的心理,降低在困難面前的堅持性和自信心。因此,老師和家長應(yīng)結(jié)合實際,討論成功和失敗的時候應(yīng)當(dāng)如何對待自己并進行歸因訓(xùn)練。
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招生對象
有以下行為表現(xiàn)的青少年:
1. 網(wǎng)癮。孩子成天機不離手、黑白顛倒,沉迷游戲、小說、動漫、抖音、直播等無法自拔。
2. 厭學(xué)。孩子作業(yè)拖拉、磨蹭,厭學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)甚至輟學(xué)。
3. 叛逆。孩子拒絕溝通,親子關(guān)系緊張對立,親情淡漠,不懂感恩,不理解父母甚至仇視父母。
4. 早戀。孩子因早戀影響學(xué)習(xí)和身心健康,對戀愛與性存在認知偏差。
5. 人際困擾。孩子與同學(xué)、老師、父母關(guān)系緊張,害怕與人接觸,退縮在家,無法開展正常的人際交往活動。
6. 心理異常。孩子抑郁、焦慮、強迫、情緒失控……心理上存有消極極端觀念,行為上存在抽煙、喝酒,甚至自殘自殺行為,被醫(yī)院診斷有心理問題的狀況。
武漢紐特青少年素質(zhì)教育課程教學(xué)特色
個性化心理輔導(dǎo):個性化心理輔導(dǎo),幫助孩子認識自己、接納自己,從而改變自己
人格重塑:通過在紐特的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練讓孩子更寬容、樂觀、進取、陽光
自我管理能力培養(yǎng):讓孩子學(xué)會合理規(guī)劃時間,制定目標(biāo),能自己自覺主動地去做- - 些該做的事
規(guī)則感訓(xùn)練:幫助孩子明確自己行為的邊界,把握分寸
生活技能:讓孩子學(xué)會自己的事情自己做,親身感受勞動的成果
體能訓(xùn)練:培養(yǎng)頑強意志、優(yōu)良的生活作風(fēng)和嚴(yán)格的組織紀(jì)律
家長課堂:為家長提供溝通技巧,引導(dǎo)父母走進孩子的內(nèi)心世界,懂得孩子,理解孩子
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