園長(zhǎng)一經(jīng)考取,終生有效,不存在幾年的有效期。具備園長(zhǎng)資質(zhì)的人,在、、閱歷上都是十分完善的,這個(gè)東西是不會(huì)過(guò)期的,再加上現(xiàn)在進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,一位合格的園長(zhǎng)一般是終生從教的。

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依據(jù)《決定》中提出"把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要"的精神,以引領(lǐng)幼兒教育改革創(chuàng)新的園長(zhǎng)為目標(biāo),通過(guò)專業(yè)權(quán)威的認(rèn)證體系對(duì)園長(zhǎng)隊(duì)伍進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)和認(rèn)證,引導(dǎo)和促進(jìn)園長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展,著力骨干園長(zhǎng)的辦學(xué)治園能力和水平,建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的園長(zhǎng)隊(duì)伍,促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的良好發(fā)展。

為什么要考園長(zhǎng)證? 1、辦園必需持有園長(zhǎng)證 2、就職升職的敲門磚 3、幼兒園評(píng)級(jí)評(píng)類的重要考核依據(jù) 4、通用,終身有效

園長(zhǎng)證到底值不值得拿? 這個(gè)得分情況來(lái)看。我們也看到了教委其實(shí)對(duì)園長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)要求是蠻高的,所以如果你本身不具備任職條件,拿個(gè)園長(zhǎng)證意義其實(shí)不大。 但是退一步講,因?yàn)閲?guó)內(nèi)的國(guó)情,國(guó)內(nèi)其實(shí)一直存在兩種情況:教委掛牌園和非教委掛牌園,園長(zhǎng)證這個(gè)要求只是針對(duì)教委掛牌園(教委業(yè)務(wù),每年需要年審)。加之目前國(guó)內(nèi)園長(zhǎng)的緊俏程度,所以如果非教委掛牌園要求會(huì)低很多,拿個(gè)園長(zhǎng)證去蒙蒙不懂的老板是可以的。

網(wǎng)上報(bào)名:幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)名條件時(shí)間 【培訓(xùn)目標(biāo)】 1.樹(shù)立以幼兒為本的科學(xué)教育理念和思想,拓展辦園思路,開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),具備深化改革和幼兒園的能力。 2.理解和把握法規(guī)、教育方針和政策的水平,明確新時(shí)期學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任與使命,堅(jiān)持依法治教、依法治園,幼兒園辦園的。 3.了解當(dāng)前學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),幼兒教育基本理論和教育科研基本知識(shí)。"師德為先,能力為重",將學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合,研究幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,保教工作專業(yè)化水平和能力。 4.把握新時(shí)期幼兒園隊(duì)伍建設(shè)和的若干對(duì)策;實(shí)施素質(zhì)教育的水平和創(chuàng)新能力。 【學(xué)習(xí)對(duì)象】 1.早教、幼教人員及投資人。 2.有志于從事幼兒園工作的專業(yè)人員。 3.各級(jí)各類幼兒園投資人,園長(zhǎng),副園長(zhǎng)。 4.各級(jí)各類幼兒園保教主任,骨干。 【課程介紹】 為各類幼兒園的辦園水平,園長(zhǎng)專業(yè)水平和,為幼兒園園長(zhǎng)提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),承辦組織有效的培訓(xùn),以實(shí)現(xiàn)幼兒園園長(zhǎng)從"事務(wù)型園長(zhǎng)"、"型園長(zhǎng)"向"經(jīng)營(yíng)型園長(zhǎng)"的轉(zhuǎn)變,幫助其盡快走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)園長(zhǎng),促進(jìn)幼兒園的可發(fā)展。

幼兒園健康教育簡(jiǎn)單要求 密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和教育,幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。2.開(kāi)展豐富多彩的戶外和體育活動(dòng),幼兒參加體育活動(dòng)的和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),對(duì)的適應(yīng)能力。3用幼兒感的發(fā)展基本,的協(xié)調(diào)性、靈活性。4.在體育活動(dòng)中,幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

經(jīng)培訓(xùn)考核合格,將由直屬單位(電化教育館)頒發(fā)幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)證書、通用、可查。凡在我培訓(xùn)中心報(bào)名者,可先交付部分定金,證書下來(lái)再補(bǔ)交另一半。想考幼兒園園長(zhǎng)證,說(shuō)貴的人,不一定沒(méi)錢,報(bào)考的人,也不一定,如果有意向的園長(zhǎng)們,請(qǐng)不要再猶豫了,也許你正在猶豫的時(shí)候別人已經(jīng)拿到證書開(kāi)分園了,也許你正在猶豫時(shí)證書已經(jīng)納入統(tǒng)考,到時(shí)候后悔了,請(qǐng)你記得劉提醒過(guò)你,學(xué)員可加劉微信索要證書樣本及證書查詢,真的假不了,假的真不了,自會(huì)見(jiàn)分曉!!

園長(zhǎng)是否能做好,則需要通過(guò)對(duì)園長(zhǎng)任職的科學(xué)、考核、評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn),應(yīng)該由會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)評(píng)價(jià)園長(zhǎng)的任職。由于園長(zhǎng)必須對(duì)、家長(zhǎng)負(fù)責(zé),因此,也就要自己的崗位任職能力,有的園長(zhǎng)覺(jué)得必要,就需要自己去報(bào)名參加培訓(xùn),而不是像現(xiàn)在,公辦幼兒園的園長(zhǎng)由上級(jí)行政*考核,連參加培訓(xùn)也納入考核范疇,而其實(shí),培訓(xùn)只是服務(wù)于能力,其本身并不應(yīng)該作為考核的內(nèi)容。難道一名經(jīng)常參加培訓(xùn)可以說(shuō)出很多理論的園長(zhǎng),就比沒(méi)參加培訓(xùn)但把幼兒園辦得很好的園長(zhǎng)強(qiáng)嗎? 幼兒園園長(zhǎng)證是一塊敲門磚也是一個(gè)升職的利器。目前,對(duì)幼兒園實(shí)行準(zhǔn)入,要求持證上崗。依據(jù)發(fā)展學(xué)前教育的政策精神,以實(shí)現(xiàn)幼兒園園長(zhǎng)從"事務(wù)型園長(zhǎng)"、型園長(zhǎng)"向"經(jīng)營(yíng)型園長(zhǎng)"的轉(zhuǎn)變,走上職業(yè)化之路,真正成為職業(yè)園長(zhǎng),促進(jìn)幼兒園的可發(fā)展,通過(guò)幼兒園園長(zhǎng)的能力、能力和教學(xué)能力,我國(guó)幼兒園的整體教學(xué)及水平。

網(wǎng)上報(bào)名:幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)名條件時(shí)間 幼兒園工作章程修訂原因有哪些,修訂《規(guī)程》是新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)前教育規(guī)范的需要?！兑?guī)程》是基于當(dāng)時(shí)幼兒園主要由企事業(yè)單位、、街道和農(nóng)村集體舉辦,幼兒園的人財(cái)物由舉辦單位負(fù)責(zé),門主要是提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)的實(shí)際而制定的。隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推進(jìn),幼兒園的辦園體制已從過(guò)去單一的以公辦為主轉(zhuǎn)為多元化辦園的格局,民辦幼兒園數(shù)量激增,占比已超過(guò)幼兒園總數(shù)的2/3。門對(duì)幼兒園的規(guī)范已從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的業(yè)務(wù)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向辦園資質(zhì)審批和,需要不斷完善制度,強(qiáng)化制度。