2024年/教/育/部/直/屬/頒發(fā)以下證書;含金量高。

   【保/育/員】
   【營/養(yǎng)/師】
   【幼/兒/教/師】
   【健/康/管/理/師】
   【硬/筆/書/法/教/師】
   【少兒編程指導師】
   【規(guī)范字書寫講師】
   【綜合美學設計師】
   【舞蹈教育培訓師】
   【中/小/學/閱/讀/指/導】
   【幼兒園職業(yè)園長】
   【研/學/旅/行/指導師】
   【家庭教育指導師】
   【心理健康指導師】
   【早期教育指導師】
   【演講口才培訓師】
   【感覺統(tǒng)合指導師】
   【親子教育指導師】
   【早教育嬰指導師】
   【幼兒手工/專/業(yè)/教/師】
   【少兒硬/筆/書/法/教/師】
   【奧爾夫音樂指導師】
   【少兒美術教育導師】
   【中/國/美/術/教/育導師】
   【融/合/教/育/影/子/教/師】
   【舞蹈教/育培訓教/師】
   【美術教育指導/教/師】
   【書/法/教/育/培/訓/教/師】
   【國學與現(xiàn)代教育/教/師】
   【漢字啟蒙教育培訓師】
   【蒙臺俊利教育指導師】
   【兒童科學素養(yǎng)教育指導師】
   以上證書每周申報,現(xiàn)在報考條件不嚴,線上學習,線上,報名時間,報名一體化,證書都是提前考的,未雨綢繆才,現(xiàn)在報考費用低,分兩次支付順利拿證,趕快聯(lián)系/張/老/師進行報名拿證吧。

   角色定 位是指在一定的、時間下,在一個組織中擁有相對的不可代替性的定 位。不可代替性,這是"角色定 位"的根本特征。角色的不可代替性的核心是角色能力,角色能力不強,就談不上角色定 位。角色能力是在角色學xi、角色適應角色實踐中形成的職業(yè)崗位素質(zhì),當然已融人了幼教知識能力。有角色能力的人,才能有效、出色地行使角色權(quán)力,承擔角色責任。沒有角色能力的人會用權(quán)不當、擔責不力,當不好園長的。

   幼兒園園長任職資格:擁護 的;熱愛祖國;認真貫徹國 家的教育方針;熱愛幼兒教育事業(yè)。示范性幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長應具備幼兒師范學校(含職業(yè)學校幼教職業(yè))及其以上,有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷,并具有*、幼兒園職務。其他幼兒園園長應具備幼兒師范學校(合職業(yè)學校幼教職業(yè))及以上或高中并幼兒園職業(yè)合格證書,有一定幼兒教育工作經(jīng)歷,并具有*、幼兒園一級職務。

   遵紀守法(1)遵守職業(yè)紀律紀律是人與人、人與社會關系的一類行為規(guī)范。職業(yè)紀律是勞動者在從業(yè)中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序,它是保證勞動者履行職責、完成自己承擔的工作任務的行為規(guī)則。紀律包括的范圍很廣,保育員職業(yè)紀律就是其中之一它是保育員在從事教育勞動中應遵守的規(guī)章、條例、守則等。遵守職業(yè)紀律是保育員職業(yè)道德的要求,是維持保育員職業(yè)活動的正常秩序,是保證保育員職業(yè)責任得以實現(xiàn)的重要措施,對保育員的教育實踐活動無疑具有重要的指導作用。保育員如果自覺地、發(fā)自內(nèi)心地按照外在的職業(yè)紀律行動,就會形成職業(yè)紀律的自律,從而達到遵守職業(yè)紀律的目的。