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平臺(tái)針對(duì)青少年兒童心理一對(duì)一咨詢疏導(dǎo),快速有效對(duì)青少年心理狀態(tài),錢丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來(lái)自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。

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一部分的青少年來(lái)訪覺(jué)得自己心理出了一些問(wèn)題,如輕、中度微抑郁情緒;在和父母、同學(xué)、老師之間的人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題,需要專業(yè)咨詢的幫助?；蛲ㄟ^(guò)父母的關(guān)系,或自己尋找的渠道,尋求心理咨詢。

這類青少年自我功能相對(duì)是不錯(cuò)的,只內(nèi)心比較痛苦,父母自己忙于工作,沒(méi)有時(shí)間管理孩子,在金錢、物質(zhì)上對(duì)其比較寬松大方,父母也無(wú)暇干預(yù)咨詢過(guò)程。

孩子們不想上幼兒園的原因有很多。家長(zhǎng)應(yīng)該觀察的原因是什么?

1.自理能力差

很多孩子在幼兒園不想上幼兒園。父母在家里沒(méi)有培養(yǎng)出相應(yīng)年齡的自理能力。所以有些孩子在上廁所的時(shí)候會(huì)有問(wèn)題。當(dāng)孩子有心理負(fù)擔(dān)時(shí),他們就不愿意去了。

2.口頭表達(dá)能力

幼兒園里的孩子太多了,有時(shí)老師不注意,孩子的口頭表達(dá)不清楚,反復(fù)幾次后孩子就不愿意去幼兒園了。因此,在上幼兒園之前,家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的口頭表達(dá)能力進(jìn)行*基本的訓(xùn)練。教孩子們?nèi)绻隽藛?wèn)題該如何告訴老師?例如,不要哭,你哭的時(shí)候就無(wú)法說(shuō)清楚……

3.孩子們相處問(wèn)題

孩子的家庭教育是不同的。有些孩子有不良的行為和習(xí)慣。當(dāng)孩子們受到冤枉時(shí),他們不會(huì)告訴老師。如果他們重復(fù)幾次,孩子們就不愿意去了。

4.吃飯慢

幼兒園有時(shí)間吃飯。例如,在孩子上幼兒園之前,如果自理能力沒(méi)有得到很好的訓(xùn)練,孩子是不愿意去的。

總之,在這個(gè)年齡段鍛煉孩子的獨(dú)立和自理能力是解決孩子不上幼兒園的*好辦法。

讓孩子在上幼兒園前做好準(zhǔn)備

首先,我們必須澄清孩子上幼兒園的真正含義。當(dāng)孩子2-3歲上幼兒園的時(shí)候,強(qiáng)化的社會(huì)訓(xùn)練不是規(guī)律,而是3歲孩子的大腦基本成熟,這就是教育的規(guī)律。可以理解,2歲半前的家庭教育是對(duì)孩子基礎(chǔ)人的培養(yǎng),進(jìn)入幼兒園是對(duì)社會(huì)人的培養(yǎng)。尤其是生活在城市和高層建筑中的孩子,很少與他人互動(dòng),進(jìn)行社會(huì)訓(xùn)練也比較困難。孩子從父母身邊進(jìn)入孩子的群體,是認(rèn)知社會(huì)的開(kāi)始。它是人際溝通、人際協(xié)助、人際合作的*佳平臺(tái)。它也是父母提高"情商"和情緒控制訓(xùn)練的完美場(chǎng)所。即使你的家是一個(gè)學(xué)者、*和教授,你也無(wú)法創(chuàng)造和取代幼兒園的環(huán)境。因此,幼兒園不僅是孩子社會(huì)交往的開(kāi)始,也是孩子上學(xué)的訓(xùn)練場(chǎng)所。

第二,一定要為孩子上幼兒園做好準(zhǔn)備。A.演講訓(xùn)練必須通過(guò)。正常的孩子在2.5歲時(shí)就已經(jīng)能掌握所有的母語(yǔ)了(遲緩的孩子除外)。語(yǔ)言是溝通的工具。掌握母語(yǔ)可以讓幼兒園老師和阿姨們了解孩子的需求;B.建立健康的親子關(guān)系,讓孩子相信父母愛(ài)他,不會(huì)拋棄他,克服孩子上幼兒園后的離別焦慮和孤獨(dú)感;C.體育鍛煉,在家庭恒溫環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子難免會(huì)交叉感染幼兒園小朋友的病菌,也會(huì)因?yàn)樯《荒苌嫌變簣@。多帶幼兒參加戶外活動(dòng),可增強(qiáng)幼兒呼吸道疾病抵抗功能,幼兒在幼兒園患病情況會(huì)有所減少;D.時(shí)間觀念培訓(xùn)。吃飯、吃飯速度、睡覺(jué)、午休、起床時(shí)間應(yīng)參照幼兒園的工作和培訓(xùn)的休息時(shí)間。你也可以提前去幼兒園體驗(yàn)一下。讓孩子們留下這樣一個(gè)印象是很有必要的,幼兒園里的孩子很多,玩具很多,游戲很多。同時(shí),在幼兒園吃飯、睡覺(jué)、舉手都是規(guī)矩。當(dāng)這四點(diǎn)都達(dá)到時(shí),就完成了上幼兒園的基本準(zhǔn)備。

第三,果斷加寡斷處理孩子在幼兒園發(fā)生的事。所有果斷,就是*天送孩子上幼兒園要果斷,即使建立了很健康的親子關(guān)系,孩子也不愿意離開(kāi)父母,對(duì)于哭的孩子也只能短時(shí)間安慰,告訴孩子準(zhǔn)時(shí)接他回家。*天做不好,今后天天都會(huì)重復(fù)發(fā)生同樣的事。所謂寡斷,就是如果孩子在幼兒園和小伙伴發(fā)生小摩擦,擦傷了肌膚很委屈時(shí),父母要耐心聽(tīng)其傾訴,然后講清是非對(duì)錯(cuò),并用其他活動(dòng)轉(zhuǎn)移話題,發(fā)泄完了再叫孩子高興起來(lái),切不可縱容。同時(shí)趁此機(jī)會(huì)找一下幼兒園的老師,介紹孩子的特點(diǎn),和發(fā)生的事情經(jīng)過(guò),同時(shí)了解孩子的表現(xiàn),引起老師的注意。

第三,在處理孩子在幼兒園發(fā)生的事情時(shí),要果斷或不果斷。所有的果斷意味著你在送孩子上幼兒園的*天就必須果斷。即使建立了健康的親子關(guān)系,孩子也不愿意離開(kāi)父母?？摁[的孩子只能得到短暫的安慰,并告訴孩子按時(shí)去接他。如果你*天沒(méi)做好,從現(xiàn)在開(kāi)始每天都會(huì)發(fā)生同樣的事情。所謂的優(yōu)柔寡斷意味著,如果孩子在幼兒園有小摩擦,他的搭檔,和皮膚傷害,家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地聽(tīng)他說(shuō)話,然后闡明正確的和錯(cuò)誤的,并使用其他活動(dòng)來(lái)改變?cè)掝},發(fā)泄后,讓孩子快樂(lè)。起床,不要放縱自己。同時(shí),利用這個(gè)機(jī)會(huì)找幼兒園老師介紹一下孩子的特點(diǎn)和發(fā)生的事情。同時(shí),了解孩子的表現(xiàn),吸引老師的注意。