2024年度研學(xué)指導(dǎo)師證全 國(guó)報(bào)考入口

研學(xué)指導(dǎo)師證書(shū)是由電化教育館考核頒發(fā)的證書(shū),電化教育館是直屬的事業(yè)單位,證書(shū)含金量高,權(quán)威性強(qiáng),可查,是長(zhǎng)期有效的,所以說(shuō),想要從事或者是正在從事研學(xué)指導(dǎo)工作的話(huà)考取研學(xué)指導(dǎo)師證書(shū)是很有必要的!

研學(xué)指導(dǎo)師的素質(zhì) 研學(xué)指導(dǎo)師必須具備良好的思想素質(zhì)、職業(yè)道德和社會(huì)公德,具備研學(xué)實(shí)踐能力和教育教學(xué)技能,有較強(qiáng)的實(shí)踐且健康;同時(shí)還需要具備良好的溝通能力,能地將教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)要求傳達(dá)給學(xué)生并組織實(shí)施。

研學(xué)的幾大特征: (1)屬于教育行業(yè),所以較少受經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的影響; (2)主體是學(xué)生; (3)目的性強(qiáng),活動(dòng)組織者是學(xué)校的、,而不是學(xué)生; (4)實(shí)施率也存在著不平衡性,發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)施率高于發(fā)展中地區(qū)。

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但研學(xué)這個(gè)行業(yè)對(duì)實(shí)踐的要求非常高。 被納入職業(yè)大典,意味著這個(gè)職業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景是非常好的,需要一定的逐步規(guī)范起來(lái)。 所以目前拿證更多是一個(gè)從業(yè)證明,以及個(gè)人專(zhuān)業(yè)背書(shū)和敲門(mén)磚。重要的還是要具備真正的技能和業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí),有真本領(lǐng)才是更重要的。 我個(gè)人在研學(xué)領(lǐng)域的踐行時(shí)間比較久,算是早一批入行實(shí)踐的。我是在19年的時(shí)候,通過(guò)線(xiàn)下培訓(xùn)拿的證,證書(shū)對(duì)我而言,主要起到專(zhuān)業(yè)背書(shū)的作用吧。真正的從業(yè)還是靠我多年積累的從業(yè)實(shí)戰(zhàn)了。

此外,研學(xué)指導(dǎo)師證的考取還需要注意以下幾個(gè)方面: 了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì):在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),需要了解其資質(zhì),選擇正規(guī)的、有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 選擇適合自己的方案:不同機(jī)構(gòu)的方案可能有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求,選擇適合自己的方案。 認(rèn)真?zhèn)淇?研學(xué)指導(dǎo)師證的考取需要具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力,需要認(rèn)真?zhèn)淇?自己的水平和通過(guò)率?？梢酝ㄟ^(guò)參加培訓(xùn)課程、做練習(xí)題、參加模擬等來(lái)自己的備考效果。 總之,研學(xué)指導(dǎo)師證的考取需要認(rèn)真對(duì)待,選擇適合自己的培訓(xùn)和方案,認(rèn)真?zhèn)淇?自己的水平和通過(guò)率。同時(shí),需要關(guān)注信息動(dòng)態(tài),及時(shí)自己的備考計(jì)劃和,以便更好地應(yīng)對(duì)。

研學(xué)指導(dǎo)師工作內(nèi)容有哪些? 1、負(fù)責(zé)青少年研學(xué)課程設(shè)計(jì)和,涉及主題有:人文歷史、自然科普、職業(yè)、勞動(dòng)實(shí)踐、愛(ài)國(guó)教育、志愿服務(wù)等,青少年的綜合素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)的能力; 2、負(fù)責(zé)研學(xué)活動(dòng)的行前指導(dǎo)、活動(dòng)預(yù)熱和研學(xué)后期的總結(jié); 3、負(fù)責(zé)研學(xué)課程的執(zhí)行,包括知識(shí)講解、任務(wù)指導(dǎo)、活動(dòng)組織等;

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研學(xué)指導(dǎo)師新興起的一種職業(yè),研學(xué)指導(dǎo)師就是指策劃,制定或?qū)嵤┭袑W(xué)課程方案,在研學(xué)中組織和指導(dǎo)中*學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)研究學(xué)習(xí)和活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員,他們主要負(fù)責(zé)中*生在研學(xué)中,幫助孩子們有益的學(xué)習(xí),促進(jìn)身心發(fā)展,中*生的自理能力,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

"在研學(xué)活動(dòng)中,我們就是引導(dǎo)者,孩子們才是學(xué)習(xí)的主體。通過(guò)研學(xué)這個(gè)‘行走的課堂’,指導(dǎo)師將孩子們書(shū)本上的知識(shí)通過(guò)邊走邊學(xué)的寓教于樂(lè),并使之融會(huì)貫通,使其成為孩子們‘學(xué)以致用’的手段和重要的人生,進(jìn)一步增強(qiáng)他們的求知意識(shí)和集體榮譽(yù)感,助力其樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。"

研學(xué)指導(dǎo)師繼續(xù)教育計(jì)劃與實(shí)施:研學(xué)指導(dǎo)師應(yīng)定期完成一定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。研學(xué)指導(dǎo)師根據(jù)相關(guān)考核和評(píng)審條件進(jìn)行等級(jí)晉升。據(jù)了解,研學(xué)指導(dǎo)師培訓(xùn)對(duì)象主要包括教育科研機(jī)構(gòu)、院校、在校*生、研究生計(jì)調(diào)、導(dǎo)游等相關(guān)人員;景區(qū)景點(diǎn)、基地、營(yíng)地等相關(guān)人員;各教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)實(shí)踐等課外教育活動(dòng)機(jī)構(gòu)的教職人員;青少年素質(zhì)教育基地、公益組織、公司、旅游文化公司、戶(hù)外活動(dòng)等單位從事研學(xué)一線(xiàn)員工和人員等。

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