建議家長去咨詢專業(yè)的咨詢老師,進而了解孩子內心的真實想法,專業(yè)的人,做專業(yè)的事,用對方法才能更快解決孩子問題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關問題疏導,錢丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務。
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錢丹塞恩平臺回答-04-251
通常胡思亂想的想法更接近潛意識真相喲,這種真相不是對特定的人有想法,僅僅就是性生理成熟的一種本能反映和投射,提示你可以談戀愛了,忽略不了。至于要不要淡,何時談,如何淡,你可以理性選擇。
常州一劍-04-24
我的侄子三十歲不到因病需每天吃優(yōu)甲樂,近期有抑郁傾向。請問二者間有無關系。怎么開導和治療。
錢丹塞恩平臺回答-04-241
優(yōu)甲樂沒有抑郁的副作用,但甲低其實容易情緒低落,建議臨床檢查治療
kkk1-04-23
老師您好,我老是想跳樓怎么辦又有恐懼感,滋生這個念頭時不時的,自己所處的環(huán)境也不好,個人遭遇也很慘,想主動交新同學同學躲著我蔑視人,住在宿舍同學玩手機很大聲,同學睡的著,我就睡不著,向老師反映老師說學習累了就睡著,可是我心思老集中不了在學習上,老是為周圍的一些事情煩惱,過于敏感?
錢丹塞恩平臺回答-04-236
感覺你的狀況的確需要外界支持,一個人應對資源匱乏,有點力不從心。
當你經受過遭遇,深受創(chuàng)傷,別人不知道。當你鼓起勇氣與人交往時,別人也不懂你才恢復元氣的不容易。別人的不理解無法包容你需要被理解和被照顧的現狀,會讓你倍受挫折。但他們的不理解并不代表他們是有意的,世界不是所有的地方都是冷酷的。
或者你們差得是如何架座溝通的橋梁,建議你找學校的心理老師去傾訴和商討解決辦法
聲漸不聞-04-22
如何對待青春期對異性的好感
錢丹塞恩平臺回答-04-235
順其自然,科學對待
伽南香木-04-21
正直十六七歲的少年,在表面上開開心心,就算難過面對別人卻依然是笑臉,而在內心卻很痛苦并且不愿向別人說出,您覺得正常嗎?
錢丹塞恩平臺回答-04-240
想在人面前維持好的一面,這很正常。當誰都有不開心的時候,所以有一兩個私交很好的可以相互傾訴就非常重要。
hoocfg-04-24
孩子對同性產生早戀怎么辦 越逼越反抗
錢丹塞恩平臺回答-04-241
青春期的孩子,正在自我標榜,不愿意自己的意見行為及特點被否定,越逼反彈越大,同時他們不會再把自己當小孩,難以接受大人單方面的命令要求,因此什么問題都要與孩子好好談。
其次,中學階段在完成性別身份認同,是很難被冠以同性戀的,即便是跟同性親密些,也可能是文化或圈子的趨同影響,或者是暫時好奇,無法確定是真正的同性戀。要避免將孩子屈打成招為同性戀,或者逼著孩子成為同性戀(逼得越緊,孩子會故意做給你看)。
當然,當你篤定孩子是同性戀時,建議你找專業(yè)人員幫助,*會有同性戀的客觀評估標準。如果真是,孩子也一定經歷巨大的心理壓力。家庭都需要疏導。
_步履不停-04-24
補充上面一條,我現在高三,和同學交流中發(fā)現有好多同學以前和我一樣甚至比我更偏激,割腕的吞安眠藥的都有。我才意識到這個問題的普遍性,我也想*學習心理學,希望能幫助一些青少年走出困境
錢丹塞恩平臺回答-04-242
非常感動你的化繭成蝶,不過助人工作,雖然助人心態(tài)非常重要,但也要習得基本助人技能,初始還要在前輩的指導下進行,這樣才能保證有效地助人,同時也避免自己卷入不必要的麻煩。
當然,你可以先以朋友身份幫幫周圍的人。祝你高考天遂人愿
青春期問題、不良嗜好、打斗、早戀
學習壓力、叛逆厭學、自閉多動
考試焦慮癥、強迫癥、性別角色模糊
學習障礙、體像煩惱、抑郁、社交恐懼
青少年心理問題主要表現為:
情緒方面的極不穩(wěn)定,喜怒無常。當其情緒喜悅時,學習積極性高漲,與別人相處和諧;當其情緒煩燥憂郁時,學習積極性低落,與別人難以友好相處,控制不了憤怒情緒,或情緒低落
劉聰文心理老師 -09-1562
非常感謝在你不愿意和人溝通的時候,還能花時間精力在問吧這里留言提問。這看起來是非常
重要的求助信號。
的確就像你說的,包括我在內的所有人都沒有辦法替代你承受一切你正在經歷的痛苦。但我相
信,我們的陪伴和存在本身,也能讓你感受到善意和溫暖。
雖然我不知道具體發(fā)生了什么,但當你感到絕望的時候,可以嘗試主動做一些改善當下體驗的
事情。比如調動你的各項感官和想象力的,通過視覺的優(yōu)美畫面、聽覺的音樂、觸覺的毛絨玩
具或是枕頭的擁抱、嗅覺的好聞氣味、味覺的美食等,專注體驗自己當下的感受(如果環(huán)境不允
許的話可以調動一下想象力),舒緩一部分負面的情緒。也可以嘗試離開當下的環(huán)境或是轉移你
的注意力。
而過度的絕望感很多時候可能是我們自己強加在自己身上的。想象一下如果你身邊有人告訴你
,TA有這樣的體驗,你會怎么回應對方呢?
另外,你描述了非常強烈的低落的情緒和自殺的意念。因此強烈建議你一定要去當地精神衛(wèi)生
中心或是三級甲等醫(yī)院精神科/心理健康科接受更專業(yè)的評估和診療。有很多時候我們的思維傾
向和情緒體驗會受到心理問題或是精神疾病的影響變得格外消極、沒有行動力,變得不像我們
記憶當中的自己。這時候,一定要把"真實的自己"和"心理疾病中的自己"區(qū)分開來,而不
要受后者的控制,反而來否定真實的自己哦。
希望你能看到。如果有任何其它問題,也非常歡迎隨時另開一個問題?；貜偷膬热菸乙驗槭詹?
到提醒,所以都無法及時回復,但問吧主題之下的提問,我都會盡快回復的。
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朝思暮想.-09-12
如何判斷一個人是抑郁癥還是裝的?
劉聰文心理老師 -09-1220
抑郁本身就是基于每個人的主觀情緒體驗判斷的。所以,建議不忽視任何求助的信號,而誤以
為對方是"裝"的。
當然,不少心理問題本身都具有一定的"次級獲利"(secondary gain),即因為患有心理問題
而獲得的好處,比如身邊人的關注、休息、更低的期待等等。幫助對方認可這些次級獲利,并
確保對方在脫離心理問題的前提下,依舊甚至能獲得更多的積極反饋才是更有效的。
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苦惱的媽媽-09-16
兒子因為我不恰當的教育和溝通方式,學業(yè)受到非常大影響,醫(yī)院診斷得了焦慮癥?，F在已20
多歲,不愿跟我溝通,常常不耐煩、對自己不自信,但表現又似乎很自負的樣子,有好多習慣
比如花錢大手大腳等我看不慣,卻不知怎么跟他切入話題?哎,咋辦呢?
劉聰文心理老師 -09-1919
建議您可以考慮專業(yè)的心理咨詢。他自己單獨的個案咨詢,或是和您一起的親子/家庭咨詢都能
在3-6個月左右的時間后有效改善他的行為模式和情緒體驗,緩解你們之間的沖突。
在日常的交流中,建議您更直接地表達對他具體特質、行為、成就的認可,把注意力放在他的
優(yōu)點上。這樣他才能從內心認可自己的價值,而不需要依賴外界的評價或是物質的東西來"證
明"自己的價值。
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靜安小尼姑-09-09
我是大二學生,即將成為一名義務女兵,我本身是一個有點內向的人,想向您問一下我應該怎
樣調試心理以適應軍隊的環(huán)境
劉聰文心理老師 -09-1236
軍隊內部環(huán)境根據具體職能不同也還是會有比較大的差異。其實落實到每天具體的生活日常,
可能你就不會覺得那么可怕了。更多的它本身也是另一種形式的集體生活。而你自己過去的經
歷里也有不少類似成功的適應經歷,比如每一次的升學,適應新的集體等等。祝你一切順利哦
!
陽光明媚妮-09-12
我外甥女得抑郁癥,自殺過兩次,慶幸被救,我們作為親人,該如何幫助她啊?
她是單身家庭,她爸媽以前經常吵架是不是對她病有很大影響啊,兩年前終于離婚了,我姐一
個人帶她確實很不容易。
劉聰文心理老師 -09-1512
不知道她年齡多大?建議先前往當地精神衛(wèi)生中心或是三級甲等醫(yī)院精神科/心理健康科具體評
估診療。
家長的爭吵會給孩子帶來負面影響通常是因為孩子會把爭吵的原因歸結到自己身上: 因為我成
績不夠好,所以爸爸媽媽才會不開心;因為我不夠懂事,所以他們才會爭吵等等。
有時候可能這些自我否定來自于父母有意無意的言語和表情。比如吵完了用嚴厲的口氣對孩子
說:"你怎么還不去做作業(yè)!"或是帶責任歸因的"都是因為你呀!"
根據你描述的情況,孩子有可能自己也覺得自己拖累了母親,開始完全否定自己存在的意義,
不覺得自己被任何人需要。
如果是這樣的話,我建議一方面家人可以著重對孩子進行積極的肯定。對她具體的行為、做的
事情、表現出來的特點來進行表揚和認同。另一方面可以幫忙緩解她母親的育兒壓力,讓她的
母親能有時間、經歷體驗并且表達自己對女兒的愛和需要。從而讓孩子覺得自己的存在是有意
義的。
以上主要是根據你的描述進行的推測,了解具體情況的話對應的干預手段會更有效一些
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李開沖-09-12
周老師您好,我的一位同學(今年上大二)患有中度抑郁,暑假進行了治療,他現在開學了,
回到學校又出現了抑郁狀況,我應該怎樣幫他?
劉聰文心理老師 -09-1219
大專院校應該都配備有自己的心理咨詢中心或是專職的心理咨詢師。建議先尋求他們的幫助,
然后再根據相關建議配合干預。
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隔壁家小猿-08-16
如何緩解輕度抑郁癥?
