兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是由錢(qián)丹塞恩教育采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu),在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于*青少年的注意力訓(xùn)練
在這個(gè)世界上,有許多孩子未曾見(jiàn)過(guò)和未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的新鮮事物,以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子,引起他們的極大關(guān)注。因此,我們可以充分利用孩子的好奇心來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)注力(也稱(chēng)注意力)。
(一)充分利用孩子的好奇心
實(shí)驗(yàn)證明,強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體較能吸引孩子的注意。轉(zhuǎn)動(dòng)音樂(lè)鳥(niǎo)籠,會(huì)跳的小青蛙,會(huì)搖頭的小木偶,自動(dòng)下蛋的母雞等玩具讓孩子集中注意力觀察、擺弄。家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)一些類(lèi)似的玩具,用來(lái)訓(xùn)練他集中注意力。特別是0~3歲的孩子,采取這種方法是較理想、較有效的。另外,還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園,讓他看一些以前未曾見(jiàn)過(guò)的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等,利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)專(zhuān)注意力。
(二)把培養(yǎng)孩子的興趣與專(zhuān)注力結(jié)合起來(lái)
興趣是較好的老師,人們?cè)谧鲎约焊信d趣的事情時(shí),總會(huì)很投入、很專(zhuān)心,小孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書(shū)本知識(shí)太多,走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見(jiàn)不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西,那么,大多數(shù)兒童都會(huì)不由自主地精神溜號(hào)兒,東張西望,做小動(dòng)作。在生活中你常常會(huì)看到一些小孩子在按家長(zhǎng)的要求做某些事的時(shí)候,總是心不在焉,而在做他感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注、專(zhuān)心致志。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此,我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)專(zhuān)注力結(jié)合起來(lái)。
(三)在游戲中訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力
前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下,將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里,觀察孩子注意力集中的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進(jìn)行22分鐘,6歲幼兒可堅(jiān)持71分鐘,而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下,4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘,6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,孩子在游戲活動(dòng)中,其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此,我們可以讓孩子多開(kāi)展游戲活動(dòng),在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專(zhuān)注力。
(四)讓孩子明確活動(dòng)目的,自覺(jué)集中注意力
孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻,完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈,在活動(dòng)過(guò)程中,注意力就越集中,注意力維持的時(shí)間也就越長(zhǎng)。 比如:一個(gè)平時(shí)寫(xiě)字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子,如果你許諾他認(rèn)真寫(xiě)字,按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物,他一定會(huì)放下心來(lái),集中注意力認(rèn)真地寫(xiě)字。 在日常生活中,家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子帶著目的去自覺(jué)地集中和轉(zhuǎn)移注意力。如問(wèn)孩子:"媽媽的衣服哪兒去了"、"桌上的玩具少了沒(méi)有",或是叫孩子畫(huà)張畫(huà)送給媽媽做生日禮物等等,這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)有意注意,可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺(jué)集中注意力的習(xí)慣。
(五)培養(yǎng)自制力
現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)處處充滿誘惑,時(shí)時(shí)會(huì)有外來(lái)干擾的世界,要維持長(zhǎng)時(shí)間的、集中的注意力,必須具備一定的自我控制能力。所以,從某種意義上說(shuō),良好的專(zhuān)注力是穩(wěn)定而集中的注意力和自制力的結(jié)合。要培養(yǎng)超常的專(zhuān)注力,就必須從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自制力。這就要求家長(zhǎng)有計(jì)劃地在日常生活中,不斷向孩子提出適當(dāng)而合理的要求,培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì),鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù),把每一件事做完,不半途而廢,培養(yǎng)他們控制自己行為的能力。
當(dāng)然,培養(yǎng)兒童專(zhuān)注力的方法有很多,其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子專(zhuān)注力發(fā)展的特點(diǎn),采取適當(dāng)?shù)姆椒?有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度,努力去做,一定會(huì)取得成功的
兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是由錢(qián)丹塞恩教育采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu),在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于*青少年的注意力訓(xùn)練
注意力是人類(lèi)有意識(shí)主動(dòng)獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。良好的注意力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力*。
小杰今年12歲了,讀*,成績(jī)不錯(cuò),學(xué)習(xí)效率也很高,老師也表?yè)P(yáng)他是個(gè)精力集中、聽(tīng)講的孩子?？伤麆偵蠒r(shí)上課經(jīng)常注意力不集中,總是走神,都不能完整的聽(tīng)完一節(jié)課,爸媽十分頭疼,后來(lái)發(fā)現(xiàn),想讓孩子專(zhuān)心聽(tīng)課,就要從注意力訓(xùn)練開(kāi)始。
家長(zhǎng)該如何判斷孩子是否存在注意力不集中的問(wèn)題呢?
如果你的孩子:
1、好動(dòng)坐不住,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,易受環(huán)境干擾而分心。
2、做事有始無(wú)終,做題粗心大意,大題不會(huì)做,小題總出錯(cuò)。
3、上課走神發(fā)呆,寫(xiě)作業(yè)時(shí)小動(dòng)作多坐不住。
4、對(duì)家長(zhǎng)的指令心不在焉,似聽(tīng)非聽(tīng)。
5、做作業(yè)拖拉,不斷地以喝水、吃東西、上廁所等理由中斷,做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。
如果你的孩子有以上這些情況出現(xiàn),那么家長(zhǎng)就要引起重視了。
孩子注意力不集中是不少家長(zhǎng)頭疼的事,注意力并非是天生遺傳的,而需要靠后天的學(xué)習(xí)培養(yǎng)和訓(xùn)練得來(lái)的,想要提高孩子的注意力,就應(yīng)該進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練,那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的注意力呢?
1、讓孩子定量學(xué)習(xí)
對(duì)于注意力差的孩子,家長(zhǎng)要規(guī)定孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成某一項(xiàng)作業(yè),如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?就給予鼓勵(lì),并允許其休息幾分鐘,然后再進(jìn)行下一項(xiàng)作業(yè),讓孩子知道時(shí)間的緊迫感,就不會(huì)再走神了。
2、鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣
興趣是較好的老師,當(dāng)孩子對(duì)一件事情感興趣時(shí),孩子就會(huì)很專(zhuān)注的去做。所以家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子,不干擾孩子做他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做一件他喜歡的事時(shí),家長(zhǎng)切記要耐心等他完成。當(dāng)孩子沉浸于他的興趣時(shí),其實(shí)就是在無(wú)意中提升注意力。
3、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,非常有助于孩子集中注意力。在孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該較好不要看電視或者過(guò)多的干擾,讓孩子安靜的學(xué)習(xí),給孩子營(yíng)造一個(gè)良好安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
4、讓孩子一次只做一件事情
注意力是有限的,一心兩用會(huì)降低注意力的效果,尤其是孩子正處于注意力發(fā)展過(guò)程中,同時(shí)做幾件事情,會(huì)損害注意力的有效集中。所以,一定要讓孩子專(zhuān)心一次只做一件事,不要一邊玩玩具一邊看電視,兩者選擇一樣,讓孩子能集中精力做好一件事。
5、讓孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間
不少孩子都是時(shí)間觀念不強(qiáng),家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)支配時(shí)間,掌控時(shí)間,比如什么時(shí)候做作業(yè),什么時(shí)候玩耍,都由他自己安排,當(dāng)他集中精力在短時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),便會(huì)有更多的時(shí)間玩耍,他會(huì)有成功的感覺(jué),也會(huì)很自信。
6、讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力
每天安排一個(gè)時(shí)間讓孩子選擇他們喜歡的書(shū)籍朗讀,這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中,盡量不讀錯(cuò)。他的注意力必須高度集中,把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。
7、通過(guò)游戲來(lái)訓(xùn)練
玩游戲是孩子較感興趣的一件事情,也是能讓孩子保持注意力較久的一件事,因此讓孩子多做一些游戲,這也是提高孩子注意力的方法。
8、給孩子充足玩的時(shí)間
做家長(zhǎng)的總是希望孩子把大把的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,恨不得孩子每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的天性就是愛(ài)玩,如果父母把孩子的天性都剝奪了,孩子不快樂(lè)怎么會(huì)專(zhuān)注做其他事情呢?
孩子注意力不集中也算是一個(gè)普遍問(wèn)題,培養(yǎng)注意力也不是一朝一夕的事,所以家長(zhǎng)要有足夠的耐心。同時(shí)要善于在生活的小事當(dāng)中啟迪孩子的智慧,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)慣和個(gè)性。
兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是由錢(qián)丹塞恩教育采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu),在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于*青少年的注意力訓(xùn)練
意大利教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō):"較好的學(xué)習(xí)方法就是讓學(xué)生聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的方法"。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,在很大程度上并不是由于智力的差異,而是取決于是否"專(zhuān)心致志"。
坐不住、愛(ài)分心、小動(dòng)作多、總是粗心大意……
如果孩子有這些表現(xiàn),
很可能是注意力缺失在作祟!
你家孩子是否有注意力缺失的問(wèn)題呢?
想讓兒童專(zhuān)注在某一事物上,首先要引起兒童對(duì)該事物的注意。
對(duì)于一歲以前的嬰兒來(lái)說(shuō),他們對(duì)于身邊的事物都十分感興趣,但專(zhuān)注在同一事物上的時(shí)間亦十分短暫。
給嬰兒提供一件玩具,他手握一會(huì)兒就會(huì)把這件玩具扔掉,然后轉(zhuǎn)向另一事物; 從嬰兒手中搶走一件物品時(shí),嬰兒通常會(huì)哭鬧,但用其他的物品或者是成人和嬰兒說(shuō)話等方式分散其注意力,嬰兒便會(huì)忘記被搶走的物品,停止了哭鬧,注意力也會(huì)集中在另一事物上。
嬰兒在出生后逐漸就開(kāi)始對(duì)身邊的事物產(chǎn)生興趣:展現(xiàn)在眼前的物體、來(lái)自外界的聲音、觸碰到物體的質(zhì)感等。
所以,如果想在嬰兒時(shí)期訓(xùn)練其專(zhuān)注力,首先可以做的事情是引起嬰兒的注意,包括嬰兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官的發(fā)展。
視覺(jué)發(fā)展
對(duì)于剛出生不到l個(gè)月的嬰兒來(lái)說(shuō),他們所看到的畫(huà)面都是比較模糊的。雖然能夠感受到光線、能夠轉(zhuǎn)頭去追蹤光源,但是他們所看到的人或物都只是模糊的輪廓。當(dāng)嬰兒逐漸成長(zhǎng)時(shí),他們能夠分辨顏色,以及看到的影像也會(huì)越來(lái)越清晰。
其實(shí)生活中要對(duì)嬰兒進(jìn)行視覺(jué)訓(xùn)練是非常容易的,父母在家就能做到。
當(dāng)嬰兒滿半歲后,母親做家務(wù)或在家中走動(dòng)的時(shí)候,可以讓他坐在座椅上觀察正在走動(dòng)的母親。母親可以選擇穿顏色較鮮艷的衣服,譬如:紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,這樣比較能引起嬰兒的注意,讓嬰兒嘗試去找媽媽的身影,讓其眼睛專(zhuān)注在母親身上并且目光跟隨母親移動(dòng)。
同時(shí),父母也可以選擇顏色較鮮艷的玩具,手持該玩具,讓嬰兒用眼睛去跟蹤該玩具。這是視覺(jué)追蹤的訓(xùn)練,是訓(xùn)練嬰兒專(zhuān)注力較初的一步。但由于嬰兒的專(zhuān)注力是有限的,所以這樣的訓(xùn)練每次進(jìn)行的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),同時(shí)亦需要反復(fù)多次操作。
聽(tīng)覺(jué)發(fā)展
嬰兒在媽媽肚子里的時(shí)候聽(tīng)力已經(jīng)在發(fā)展,而且不少母親在孕期25周左右能夠感受到胎兒由于接收到不同聲音時(shí)所產(chǎn)生的動(dòng)作。
25周以后的胎兒聽(tīng)到柔和的鋼琴曲時(shí)會(huì)動(dòng)得比較緩慢,而聽(tīng)到比較激昂的交響樂(lè)時(shí)在胎內(nèi)會(huì)有較大的動(dòng)作。出生后三個(gè)月的嬰兒能夠在聽(tīng)到聲音時(shí)有所反應(yīng),同時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)向聲源。
在嬰兒出生后五個(gè)月左右已經(jīng)能夠開(kāi)始尋找發(fā)聲的物體,此時(shí)父母可以通過(guò)藏起能夠發(fā)出聲音的物體讓嬰兒去尋找物體。在相對(duì)安靜的環(huán)境中出現(xiàn)比較活潑的聲音,譬如動(dòng)物的叫聲、或者是錄音機(jī)播放兒歌的聲音等都能激發(fā)嬰兒的好奇心。
嬰兒在此過(guò)程中需要安靜并且用心聆聽(tīng)聲音所在的位置,同時(shí)也需要嬰兒自己主動(dòng)去探索及發(fā)現(xiàn)聲音所在的位置。
想要兒童在進(jìn)入學(xué)校時(shí)擁有較強(qiáng)的專(zhuān)注力,需要從小進(jìn)行訓(xùn)練,而專(zhuān)注力的培養(yǎng)往往離不開(kāi)各種感官的訓(xùn)練。因此,父母可以利用一些簡(jiǎn)單的方法對(duì)嬰兒的各種感官進(jìn)行訓(xùn)練,為孩子形成專(zhuān)注力的學(xué)習(xí)品質(zhì)打下基礎(chǔ)。
兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是由錢(qián)丹塞恩教育采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu),在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于*青少年的注意力訓(xùn)練
下面教父母?jìng)內(nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子注意力的十種方法,供家長(zhǎng)參考。
方法一:
讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)分階段完成學(xué)習(xí)任務(wù),改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿?父母要給予一定鼓勵(lì)(表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等),并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí),可逐步延長(zhǎng)一次性集中做題的時(shí)間。要求孩子在審題的過(guò)程中,自己把題目的要求、條件用筆勾出來(lái),以防止走神出錯(cuò)。這些都可加強(qiáng)孩子的自信,讓他感覺(jué)"我能自覺(jué)集中精力做好一件事"。
方法二:
平時(shí)多鼓勵(lì),不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀察小動(dòng)物而忘記了吃飯時(shí),父母切記不要干擾孩子,而是耐心地等他把工作完成。要知道,孩子沉浸于他的興趣同時(shí),就是在無(wú)意中培養(yǎng)自己的注意力呢。
方法三:
要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù),讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。教孩子學(xué)會(huì)分配時(shí)間,當(dāng)他在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中精力做好功課,便有更多的時(shí)間做其他事情。孩子學(xué)人自己掌控時(shí)間,有成功的感覺(jué),做事會(huì)更加自信。
方法四:
大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間(10-20分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀,這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中,盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力必須高度集中,把這種訓(xùn)練一直堅(jiān)持下去。
方法五:
營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上,只能放有書(shū)本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品,不可擺放玩具、食品;文具要簡(jiǎn)潔。孩子們都喜歡顏色鮮艷、圖案精美、功能多樣的鉛筆盒,功能則應(yīng)該越簡(jiǎn)單越好,鉛筆和橡皮也要造型簡(jiǎn)單,功能單一,避免孩子把它們當(dāng)作玩具來(lái)玩;孩子的書(shū)房也要收拾得簡(jiǎn)潔明快,幼年的玩具要收起來(lái),不要放在顯眼的地方;孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾;父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出,大聲干擾。此外,室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié),光線柔和適度有助于孩子集中注意力,為孩子創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的環(huán)境。
方法六:
在日常生活中,不要給孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具。我們經(jīng)常看到這樣的情形,家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了很多的玩具,可是孩子往往是一會(huì)兒玩這個(gè),一會(huì)兒玩那個(gè)。太多的玩具只會(huì)讓孩子注意力渙散。
方法七:
讓孩子一次只做一件事情,人的注意資源是有限的,分配在性質(zhì)不同的事情上面,會(huì)嚴(yán)重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力正在發(fā)展過(guò)程中,同時(shí)進(jìn)行多件事情,會(huì)損害注意的有效集中。所以,哪怕當(dāng)孩子玩兒玩具的時(shí)候,也要關(guān)掉電視機(jī);做作業(yè)的時(shí)候,不要放音樂(lè)。
方法八:
跟孩子一起玩兒"自我約束力"的游戲,并把這樣的方式貫徹進(jìn)孩子的生活。你可以有意識(shí)的設(shè)置一些情境幫助孩子增強(qiáng)多刺激下的自我約束能力,遵循循序漸進(jìn)的過(guò)程。
方法九:
買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的書(shū),每天堅(jiān)持做練習(xí)。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在堆圖中找某樣?xùn)|西,找錯(cuò)誤,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長(zhǎng)短等等。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng),但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間,一定要每天堅(jiān)持練?？梢越o予紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。
方法十:
采用盯點(diǎn)法可以隨時(shí)訓(xùn)練的,在教室和家里,每天盯著某個(gè)點(diǎn)和物體看上幾分鐘就可以的,還可以采用舒爾特訓(xùn)練法。這個(gè)方法是世界上較專(zhuān)業(yè)、較普及、較簡(jiǎn)單的訓(xùn)練法。
舒爾特方格是在一張方形卡片上畫(huà)上 1CM × 1CM 的 25 個(gè)方格,格子內(nèi)任意填寫(xiě)上阿拉伯?dāng)?shù)字 1 — 25 ,共 25 個(gè)。訓(xùn)練時(shí),要求被測(cè)者用手指按 1 — 25 的順序依次指出其位置,同時(shí)誦讀出聲。
當(dāng)然,培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力的方法還有很多,其具體實(shí)施方法也不盡相同。不同的孩子有不同的特質(zhì),在培訓(xùn)孩子的專(zhuān)注力時(shí),父母不宜把他和別的孩子比較,反而要從他的專(zhuān)注力基線(他對(duì)事物的平均專(zhuān)注時(shí)間)開(kāi)始,耐心地加以培訓(xùn)才是成功之道。家長(zhǎng)可自己孩子的個(gè)性特點(diǎn),采取適當(dāng)有效的方法,有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度,努力去做,一定會(huì)取得成功的
兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是由錢(qián)丹塞恩教育采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu),在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于*青少年的注意力訓(xùn)練
關(guān):聽(tīng)課不走神題
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,能使學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
訓(xùn)練要求:每天訓(xùn)練10分鐘,放學(xué)后在家里寫(xiě)作業(yè)前訓(xùn)練,由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況,必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練,效果明顯。
數(shù)字
訓(xùn)練方法:家長(zhǎng)將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍,孩子在聽(tīng)完之后憑記憶寫(xiě)下聽(tīng)到的數(shù)字。
例如:家長(zhǎng)讀:68715孩子聽(tīng)完之后在紙上寫(xiě):
68715568218824535628254336876543258642398541236854
聽(tīng)字訓(xùn)練
訓(xùn)練方法:家長(zhǎng)讀下列短文,孩子認(rèn)真聽(tīng),當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)"一"字就用筆在紙上打一個(gè)"√",家長(zhǎng)讀完后統(tǒng)計(jì)"一"字的個(gè)數(shù),直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中"一"的個(gè)數(shù)相同為止。
有一小鳥(niǎo),它的家搭在較高的樹(shù)枝上,它的羽毛還未豐滿,不能遠(yuǎn)飛。每日只在家里嘰嘰地叫著,和兩只老鳥(niǎo)說(shuō)著話兒,他們都是覺(jué)得非常的快樂(lè)。
這早晨,它醒了。那兩個(gè)老鳥(niǎo)都找食物去了。一看見(jiàn)火紅的太陽(yáng),它們又害怕了,因?yàn)樘?yáng)太大了,它們又看見(jiàn)一棵樹(shù)上的一片好大的樹(shù)葉,樹(shù)葉上又有站著一只小鳥(niǎo),正在吃害蟲(chóng),害蟲(chóng)吃了很多樹(shù)葉,讓大樹(shù)不能長(zhǎng)大,大樹(shù)是我們的好朋友,每一棵樹(shù)都產(chǎn)生氧氣,讓我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)老鳥(niǎo)馬上飛過(guò)去,與小鳥(niǎo)一起吃害蟲(chóng),吃得飽飽的,并為民除害。
第二關(guān):聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練題
詞語(yǔ)思維
訓(xùn)練方法:家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語(yǔ),孩子認(rèn)真聽(tīng),當(dāng)聽(tīng)到電器就馬上舉起右手,當(dāng)聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。
凳子、課桌、洗衣機(jī)、籃球、電視機(jī)、自行車(chē)、書(shū)包、電冰箱、作業(yè)本、葡萄、空調(diào)、電風(fēng)扇、電話機(jī)、被子、杯子、鋼筆、手機(jī)、籃球、羽毛球、打火機(jī)、飛機(jī)、刀劍。
找差異訓(xùn)練
訓(xùn)練方法:仔細(xì)聽(tīng)下面幾組句子中的甲,乙兩句話,找出乙句中與甲句不同的地方.
組:
甲:樹(shù)林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露,自由自在地成長(zhǎng)。
乙:森林里的動(dòng)物和植物充分享受著大自然的陽(yáng)光和雨露,自由自在地生長(zhǎng)。
第二組:
甲:我有一個(gè)美麗的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上較美麗的花送給媽媽。
乙:我有一個(gè)美好的愿望,長(zhǎng)大后做一個(gè)植物學(xué)家,種出世界上較漂亮的花送給媽媽。
針對(duì)孩子注意力訓(xùn)練集錦
按順序找數(shù)字
我國(guó)年輕的數(shù)學(xué)家楊樂(lè)、張廣厚,小時(shí)候都曾采用做習(xí)題的辦法,嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來(lái)鍛煉注意力的小游戲。
在一張有25個(gè)小方格的表中,將1-25的數(shù)字打亂順序,填寫(xiě)在里面(見(jiàn)下表),然后以較快的速度從1數(shù)到25,要邊讀邊指出,同時(shí)計(jì)時(shí)。
21 12 7 1 20
6 15 17 3 18
19 4 8 25 13
24 2 22 10 5
9 14 11 23 16
研究表明:7-8歲兒童按順序?qū)д颐繌垐D表上的數(shù)字的時(shí)間是30-50秒,平均40-42秒;正常成年人看一張圖表的時(shí)間大約是25-30秒,有些人可以縮短到十幾秒?？梢宰约憾嘀谱鰩讖堖@樣的訓(xùn)練表,每天訓(xùn)練一遍,相信注意力水平一定會(huì)逐步提高!
玩撲克游戲
可鍛煉注意力高度集中和反應(yīng)能力。
取三張不同的牌(去掉花牌),隨意排列于桌上,如從左到右依次是梅花2,黑桃3,方塊5、選取一張要記住的牌,如梅花2,讓她盯住這張牌,然后把三張牌倒扣在桌上,由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置,然后,讓她報(bào)出梅花2在哪兒。
如她說(shuō)猜對(duì)了,就勝,兩人輪換做游戲。隨著能力的提高,家長(zhǎng)可以增加難度,如增加牌的數(shù)量,變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。
這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中,由于是游戲,符合孩子的心理特點(diǎn),非常受孩子歡迎,玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣,注意力會(huì)有所提高。
買(mǎi)一些智力訓(xùn)練的書(shū),每天堅(jiān)持做聯(lián)系
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在堆圖中找某樣?xùn)|西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長(zhǎng)短,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住,然后合上書(shū)讓她報(bào)出來(lái)。等等。時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng),但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間,一定要每天堅(jiān)持練。做對(duì)給紅五星獎(jiǎng)勵(lì)或打分。
玩"開(kāi)火車(chē)"游戲
這種游戲要三人以上,一家三口就可以完成,當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加,那就更好了。為了敘述的方便,現(xiàn)以三人為例,方法是:三人圍坐一圈,每人報(bào)上一個(gè)站名,通過(guò)幾句對(duì)話語(yǔ)言來(lái)開(kāi)動(dòng)"火車(chē)"。
如父當(dāng)作北京站,母當(dāng)作上海站,孩子當(dāng)作廣州站。父拍手喊:"北京的火車(chē)就要開(kāi)。"大家一齊拍手喊:"往哪開(kāi)?"父拍手喊:"廣州開(kāi)",于是,當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口:"廣州的火車(chē)就要開(kāi)。"大家又齊拍手喊:"往哪開(kāi)?"兒子拍手喊:"上海開(kāi)"。這樣火車(chē)開(kāi)到誰(shuí)那兒,誰(shuí)就得馬上接得上口。"火車(chē)"開(kāi)得越快越好,中間不要有間歇。
這種游戲由于要做到口、耳、心并用,因此能讓注意力高度集中,同時(shí)也鍛煉了思維反應(yīng)能力,而且這種游戲氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)人的積極性,孩子玩起來(lái),樂(lè)此不疲。
玩乒乓球干擾注意游戲
本來(lái)一個(gè)人要保持注意力高度集中就不容易,如果旁邊再有人進(jìn)行干擾,你會(huì)覺(jué)得更難以集中注意。比如你在做作業(yè)時(shí),旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目,你就會(huì)分散注意力,然而正因?yàn)橛懈蓴_,有難度,才能在人為設(shè)置的更困難更復(fù)雜的情境中,訓(xùn)練注意力的高度集中。
有一次,我和五歲的孩子在玩乒乓球,我讓他用把球放在球拍上,繞桌子行走一圈,要求乒乓球不能掉下來(lái)。我在旁邊進(jìn)行搗亂,但不能碰到他的身體。一會(huì)兒拍手跺腳,一會(huì)大喊大叫,還一邊說(shuō)"掉了!掉了!"他忍不住就笑了,但為了不輸給我,又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中,繼續(xù)完成游戲,一圈走下來(lái),我倆笑得前仰后合,流淚不止。此外還有類(lèi)似的這種游戲,對(duì)提高注意力非常有效。
復(fù)述數(shù)字
就是讓別人出一組數(shù)字,如5473869,你就重復(fù)它,可以從七位數(shù)字開(kāi)始,當(dāng)你感覺(jué)容易對(duì)付了,便升到八位,再升到九位,當(dāng)升到十二位,便不要再升了。每天只能升位一次。你可以將這個(gè)游戲每天"玩"10分鐘左右,共玩一個(gè)月左右"。效果相當(dāng)不錯(cuò)。
學(xué)播音
廣播、電視播送新聞時(shí),他(她)說(shuō)一句,你學(xué)一句,你嘴上學(xué)上句時(shí),耳朵要注意下句,否則你就學(xué)不下去。每天5分鐘左右即可,連續(xù)一月,就能達(dá)到"跟得上",到連續(xù)學(xué)10分鐘不錯(cuò)5個(gè)字時(shí),你的注意力的專(zhuān)注性就達(dá)到良好了。這種游戲你在合格之后也較好經(jīng)常"玩玩",以訓(xùn)練自己的大腦。
抄書(shū)
將你喜歡的書(shū)、報(bào)、刊上的好文章抄到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的文摘筆記本上。剛抄之時(shí),一次看的字?jǐn)?shù)不得少于六個(gè),以次增加,當(dāng)你平均每次能看(記住)約十五個(gè)時(shí),你的注意力的專(zhuān)注性已經(jīng)訓(xùn)練得很不錯(cuò)了。
兒童注意力訓(xùn)練
階段:兒童注意力訓(xùn)練
吉米諾骨牌
看畫(huà)有線條的圖,數(shù)出共有幾條線。
在8-30橫排列的數(shù)字中,按順序找出8、12、24這三個(gè)數(shù)
要求用手指出數(shù)字,并念出聲來(lái),越來(lái)越好。
在豎排的數(shù)字中按順序找出數(shù)字1-10。
要求用手指出數(shù)字,并念出聲來(lái),越來(lái)越好。
在有多種動(dòng)物的畫(huà)片中找出與動(dòng)物數(shù)量相應(yīng)數(shù)字
聽(tīng)音拍手(反映訓(xùn)練法)
(動(dòng)物1下,水果2下)
成人依次念下列的動(dòng)物名稱(chēng)和水果名稱(chēng),讓兒童聽(tīng)到動(dòng)物名稱(chēng)拍一下手,聽(tīng)到水果名稱(chēng)拍兩下手。
公雞,大老虎,蘋(píng)果,梨,兔子,香蕉,長(zhǎng)頸鹿,桔子,西瓜,菠蘿
手指人體器官
成人無(wú)規(guī)則地說(shuō)出人體器官的名稱(chēng),讓兒童指出來(lái)。然后調(diào)換方式,讓兒童說(shuō)出人體器官名稱(chēng),成人指出相應(yīng)的器官。
接球
把乒乓球向上拋出,接住,反復(fù)20次。
挑棒
(延時(shí)訓(xùn)練法)
成人把一些米柴棒胡亂地堆放在一起,要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸,然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來(lái)。要求在拿起米柴棒時(shí)越輕越好,盡可能不要使其他的米柴棒被觸動(dòng)。
疊高積木
成人給兒童許多塊各種形狀的積木,讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來(lái),疊加得越高越好。在兒童進(jìn)行疊加時(shí),成人要指導(dǎo)兒童盡可能地慢慢疊,這樣會(huì)疊得高些,并提醒兒童注意平衡。
看圖記憶
讓孩子看一張畫(huà)有數(shù)種動(dòng)物的圖片(或東西,實(shí)物也可以),限定在一定時(shí)間內(nèi)看完,開(kāi)始時(shí)間可長(zhǎng)些,逐漸減少看的時(shí)間,將圖片拿走后,讓孩子說(shuō)出圖片上有哪些動(dòng)物。如果他記住的不多,可能將動(dòng)物分類(lèi)記,如獸類(lèi)有幾種,鳥(niǎo)類(lèi)有幾種,魚(yú)類(lèi)各有幾種,這樣就能記得快些。
閉目回憶
讓孩子閉上眼睛,說(shuō)出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說(shuō)出孩子的衣服鞋子顏色,將會(huì)引起孩子對(duì)這個(gè)游戲的更大興趣。
記號(hào)碼
媽媽和孩子兩個(gè)人以打電話的方式來(lái)玩這個(gè)游戲。媽媽可以問(wèn)孩子家庭住址,家里的電話號(hào)碼,爸爸媽媽的生日,特別是名人生平等。
寫(xiě)詞語(yǔ)編故事按順序記憶
玩記憶游戲,寫(xiě)一些詞語(yǔ),和孩子一起想辦法把它們按照一定的順序
(從前往后、從后往前)記住。當(dāng)然,其中有一個(gè)秘密,就是可以通過(guò)編一個(gè)故事,來(lái)記住這些詞語(yǔ)。比如:1、太陽(yáng)、2、鞋子、3、膝蓋、4、門(mén)、5、蜂廂、6、手杖。
你可以設(shè)想一些荒謬的畫(huà)面,一本書(shū)在燃燒,因?yàn)樘?yáng)藏在里面;你把鞋子扔到郵箱里所以得整天單腳跳;一匹大馬踩在你的膝蓋上--哎喲,好疼;你的臥室門(mén)打不開(kāi)了,因?yàn)橐粡埦薮蟮泥]票把它帖得牢牢的;你打開(kāi)收音機(jī),被里面蜂廂里涌出的大群蜜蜂給蟄了一頓;你用手杖來(lái)攪一杯茶等。
寶寶畫(huà)冊(cè)
家長(zhǎng)帶孩子外出或旅游時(shí),要提示孩子他看到些什么?回到家后,讓孩子用畫(huà)筆把他在游玩過(guò)程中所看到的內(nèi)容全部畫(huà)下來(lái),并把這些畫(huà)集結(jié)成冊(cè)裝訂好。這個(gè)游戲孩子一定喜歡,而且還能練習(xí)繪畫(huà)能力,等孩子長(zhǎng)大一些,這本畫(huà)冊(cè)也可以成為孩子成長(zhǎng)的紀(jì)念品。
連鎖記憶法
就是運(yùn)用了這個(gè)記憶規(guī)律。它告訴人們,當(dāng)需要記憶大量獨(dú)立的信息時(shí),可以人為地創(chuàng)造一種聯(lián)系,使許多獨(dú)立的信息成為一個(gè)組塊,從而提高記憶效果。
例如,幼兒要記憶許多動(dòng)物的名稱(chēng),"大象、老鼠、貓、狗、豬、雞……"家長(zhǎng)可以這樣指導(dǎo)幼兒運(yùn)用連鎖記憶法。先教幼兒把"大象"與"老鼠"聯(lián)系起來(lái),如可以這樣想象"老鼠鉆到大象的長(zhǎng)鼻子里了。"再把"老鼠"與"貓"聯(lián)系起來(lái),如可以這樣想象"貓抓住了老鼠",再想象"狗與貓?jiān)诖蚣?,再想象"狗與豬是好朋友",再想象"雞站在豬的身上"……這樣就把這些內(nèi)容連鎖起來(lái)了:只要一提到"大象"就會(huì)想到鉆到它長(zhǎng)鼻子里的老鼠,然后就會(huì)想到貓抓住了老鼠……
第二階段:注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練階段
找不同訓(xùn)練法
通過(guò)讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處,從而達(dá)到訓(xùn)練注意力和記憶力的目的。
找相同的訓(xùn)練法
找出兩種材料(或兩種以上材料)之間的相同之處,從而達(dá)到訓(xùn)練作童的注意力和記憶力的目的。
合成訓(xùn)練法
例:⑴父母與兒童一起數(shù)數(shù),每人依順序數(shù)3個(gè)數(shù)。
如父親:1,2,3,母親:4,5,6兒童:7,8,9
⑵父母拿出一些書(shū),然后與兒童一起整齊地?cái)[到書(shū)架上。
要求父親一次擺一本,兒童一次擺2本,母親一次擺3本。
擺棋子
在棋盤(pán)上,擺7,8個(gè)棋子,讓幼兒看1分鐘,然后拿掉,再讓幼兒照原樣擺上。
第三階段:記憶增強(qiáng)訓(xùn)練
信息減少訓(xùn)練法
A．成人在桌子上擺出下列玩具,讓兒童看一分鐘,然后家長(zhǎng)讓兒童閉上眼睛,拿掉小刀,手表,水杯,小狗,讓兒童說(shuō)出減少了什么。
書(shū),小汽車(chē),鉛筆,水杯,布娃娃,小狗,手表,剪刀,小瓶子,帽子,小刀,扣子
B．成人先說(shuō)了下面句話,然后再說(shuō)第二句話,讓兒童說(shuō)出第二句話比句話少了什么字。
句:樹(shù)上有5只小鳥(niǎo),飛起了4只,還剩下1只,后來(lái)有1只非常大的鳥(niǎo)飛到樹(shù)上來(lái)了。
第二句:樹(shù)上有5只小鳥(niǎo),飛起了4只,后來(lái)有1只飛到樹(shù)上來(lái)了。
信息增加訓(xùn)練法
A．先念句話,然后再念第二句話,讓兒童說(shuō)出第二句話比句話多出了什么字。
句話:一輛大汽車(chē)裝了很多東西,有2個(gè)西瓜,3張桌子,5包書(shū)和1臺(tái)電視機(jī)。
第二句話:一輛大汽車(chē)裝了很多東西,有2個(gè)西瓜,2個(gè)蘋(píng)果,3張桌子,5包書(shū)和1臺(tái)電視機(jī)。
信息增失訓(xùn)練法
成人把下列物品擺在桌子上,讓兒童看1分鐘,然后讓兒童閉上眼睛,拿掉尺、水杯、鑰匙、汽車(chē);加上蘋(píng)果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。物品:橡皮書(shū)水杯眼鏡鑰匙積木汽車(chē)小刀磁帶尺子硬幣
動(dòng)作訓(xùn)練法
A．成人依次做下面4個(gè)手勢(shì),讓兒童注意看,成人做完后讓兒童按順序重做出來(lái)。
個(gè)動(dòng)作:雙手握拳。
第二個(gè)動(dòng)作:雙手伸出大拇指。
第三個(gè)動(dòng)作:雙手伸出中指和食指。
第四個(gè)動(dòng)作:雙手伸出小拇指。
B．成人依次做下面3個(gè)動(dòng)作,讓兒童注意看,成人做完后,讓兒童按順序重做出來(lái)。
個(gè)動(dòng)作:把一塊糖放到茶杯里,然后倒進(jìn)一些涼水,再把杯蓋蓋上。
第二個(gè)動(dòng)作:用4塊積木任意組成一個(gè)圖形。
第三個(gè)動(dòng)作:用鉛筆在杯子上敲一下,在積木上敲兩下。
連續(xù)命令訓(xùn)練法
A．這種訓(xùn)練法的做法是:成人連續(xù)發(fā)出幾個(gè)命令讓兒童按順序去完成。成人依次把下列3個(gè)命令告訴兒童,待說(shuō)完后,讓兒童按順序完成。
個(gè)命令:把門(mén)打開(kāi)。
第二個(gè)命令:把茶葉放到杯子里,蓋上蓋子。
第三個(gè)命令:把3個(gè)玩具(成人任說(shuō)3個(gè)兒童常玩的玩具)拿到桌子上來(lái)。
B．成人依次把下列3個(gè)計(jì)算題念給兒童聽(tīng),念完后,讓兒童按順序說(shuō)出3題的答案。
題:1加上2等于多少?
第二題:2加上3等于多少?
第三題:1加上4等于多少?
廣度訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:念給兒童聽(tīng)一些記憶材料,聽(tīng)完后立即讓兒童復(fù)述出來(lái)。
具體訓(xùn)練題舉例:
把下列四組漢字依次念給兒童聽(tīng),每隔一秒鐘念一個(gè)字。念完后,立即讓兒童復(fù)述出來(lái)。
組:書(shū)球
第二組:電水車(chē)
第三組:好吃天風(fēng)
第四組:走飯花燈狗
家長(zhǎng)把下列四組數(shù)字(每組兩批數(shù)字)依次念給兒童聽(tīng),每隔一秒鐘念一個(gè),念完后,讓兒童倒復(fù)述出來(lái),如家長(zhǎng)念:"2-4",兒童念"4-2"。
組:2-40-8
第二組:3-7-46-2-8
第三組:5-2-7-94-3-8-5
第四組:6-5-2-7-39-4-8-6-1
家長(zhǎng)依次念下列三組材料,每組必有漢字和數(shù)字。家長(zhǎng)每隔一秒鐘念一下,念完后先讓兒童按順序復(fù)述數(shù)字,然后再讓兒童按順序復(fù)述漢字。
如:家長(zhǎng)念:"8-天-6-紙-2-車(chē)"兒童:"8-6-2";"天-紙-車(chē)"。
組:"8-天-6-紙-2-車(chē)"
第二組:"3-好-4-水-2-畫(huà)-7-燈"
第三組:"9-跑-6-球-4-床-5-電"
數(shù)字記憶
從兩位數(shù)開(kāi)始,任意說(shuō)一些數(shù)字,如12,15,19,28,每個(gè)數(shù)字之間保持一秒鐘的間隔,讓孩子跟著說(shuō),如能跟上,則將數(shù)字增至三位,依此類(lèi)推,增至四位。五位……看孩子能記住哪些數(shù)字,記住幾位數(shù)字,還可以讓孩子記憶門(mén)牌號(hào),電話號(hào)碼,歷史年代等數(shù)字材料。
實(shí)物記憶
觀察商店的櫥窗,然后背誦陳列的商品,觀察文具盒里的物品,然后背誦盒中共有多少件東西;觀察公園里的花壇,然后背誦有幾種顏色的花等。
第四階段:強(qiáng)化記憶訓(xùn)練
對(duì)偶訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:同時(shí)讓兒童識(shí)記兩種相互關(guān)聯(lián)的材料,然后讓兒童根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材料。
順序訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:讓兒童按順序識(shí)記一些材料,然后遮住材料并逐個(gè)把材料內(nèi)容顯露出來(lái),每顯露出一個(gè)材料,讓兒童回憶出下面緊接著的內(nèi)容。
具體訓(xùn)練題舉例:找一些圖片,先把圖形用紙片遮住,然后按從上到下的順序一個(gè)個(gè)顯露出來(lái)讓兒童識(shí)記。
給兒童看3遍后,把圖遮上,然后每露出一個(gè),讓兒童說(shuō)出下面的一個(gè)是什么。
成人讓兒童看下列方框中的數(shù)字1分鐘,然后遮上數(shù)字,并按從左到右的順序把數(shù)字顯露出來(lái),每顯露1個(gè)數(shù)字,讓兒童說(shuō)出它右邊的數(shù)字
(如果兒童遍完成不好可重做)。
1382590124710151720
插入訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:先讓兒童識(shí)記一些材料,識(shí)記完后不馬上讓兒童回憶,而是接著讓兒童做一些其他的事情,然后再讓兒童回憶前面識(shí)記過(guò)的內(nèi)容。
數(shù)字訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的目的是,通過(guò)讓兒童記憶大量的數(shù)字,達(dá)到發(fā)展記憶能力的目的。前面談到過(guò)數(shù)字是較難記憶的材料,因而也是一種較好的訓(xùn)練記憶能力的材料。
頻度訓(xùn)練法
這種訓(xùn)練法的做法是:反復(fù)向兒童出示一些材料,其中有一部分材料出現(xiàn)多次,讓兒童記住這些材料出現(xiàn)的次數(shù)。
具體訓(xùn)練題舉例:
準(zhǔn)備7種動(dòng)物的圖片,如:兔子、狗、馬、猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿、羊。
然后按下列順序呈現(xiàn)給兒童看,每個(gè)圖片一秒鐘。然后讓兒童說(shuō)出,兔子和大象的圖片出現(xiàn)過(guò)幾次。如兒童完成不好,可重復(fù)一次。
兔子、猴子、長(zhǎng)頸鹿、兔子、大象、羊、狗、馬、猴子、大象、兔子、猴子、大象。
家長(zhǎng)依次把下列數(shù)字念給兒童聽(tīng),每秒鐘念一個(gè)。念完后,讓兒童說(shuō)出5,6,這兩個(gè)數(shù)字各念了幾遍。如果兒童完成不好,可重復(fù)一次。
5-4--8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7
第五階段:多種能力協(xié)同訓(xùn)練
找規(guī)律訓(xùn)練法
找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律,并靈活運(yùn)用這種規(guī)律的方法。具體做法是:讓兒童觀察一些材料,使兒童通過(guò)這些材料的前后順序關(guān)系,找出其中的規(guī)律。
找關(guān)系訓(xùn)練法
找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系,訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法。
具體訓(xùn)練題舉例:
把句子念給兒童聽(tīng),讓兒童回答問(wèn)題:
太陽(yáng)與白天的關(guān)系,就如同月亮與什么的關(guān)系?
爺爺與爸爸的關(guān)系,就如同爸爸與誰(shuí)的關(guān)系?
農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系,就如同工人與什么的關(guān)系?
找同類(lèi)訓(xùn)練法
找同類(lèi)訓(xùn)練是一種通過(guò)讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義,從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法。
具體訓(xùn)練題舉例:
成人把下列5個(gè)詞念給兒童聽(tīng),讓兒童找出哪個(gè)詞與其他4個(gè)詞不屬于同類(lèi)。
椅子、桌子、凳子、沙發(fā)、躺椅
創(chuàng)造能力訓(xùn)練法
創(chuàng)造能力訓(xùn)練法是通過(guò)讓兒童學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)造技法,從而提高兒童創(chuàng)造能力,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造意識(shí)的訓(xùn)練方法。
具體訓(xùn)練題舉例:
成人把下面的例題念給兒童聽(tīng),讓兒童想出一些類(lèi)似的,把幾個(gè)物品組合起來(lái),以達(dá)到創(chuàng)造出一個(gè)新的物品的目的。
①人們把汽車(chē)和船的特性組合起來(lái),制造出了水陸兩用汽車(chē),這種汽車(chē)既能在水里航行,又能在公路上行駛。
②*飛機(jī)能夠垂直起飛,但是速度沒(méi)有噴氣式飛機(jī)快,人們把*飛機(jī)和噴氣式飛機(jī)組合起來(lái),制造出了既能垂直起飛,起飛后又能變成噴氣式飛機(jī)的兩用機(jī)。
家長(zhǎng)要指導(dǎo)兒童怎樣去把物品組合起來(lái),使兒童明白組合的原理是要把原來(lái)物品的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,而不是盲目地亂組合。
成人把下面的例句念給兒童聽(tīng),然后讓兒童說(shuō)出"小刀"除了用來(lái)削東西外,還有什么用。
以上是較常用的一些訓(xùn)練創(chuàng)造能力的方法,家長(zhǎng)要引導(dǎo)兒童開(kāi)動(dòng)腦筋,從各方面想問(wèn)題,說(shuō)出"小刀"的用途越多越好。
例句:杯子除了能用來(lái)喝水外,還有以下的用途——
①用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)。
②用于去商店買(mǎi)鹽、油等。
③用來(lái)煮食物。
④用來(lái)插花。
⑤倒過(guò)來(lái)用于插蠟燭。
邏輯推理訓(xùn)練法
邏輯推理訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童掌握各種邏輯推理方法,學(xué)會(huì)歸納和概括的能力,從而訓(xùn)練兒童。
具體訓(xùn)練題舉例:
成人先把組邏輯推理念給兒童聽(tīng),讓兒童判斷推理等是否正確,然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。
組:①所有的生物都會(huì)死去。②狗是生物。③所以狗會(huì)死去。
第二組:①所有的桂花都在八月開(kāi)花。②現(xiàn)在公園的桂花都開(kāi)了。③所以……
家長(zhǎng)先把組邏輯推理題念給兒童聽(tīng),讓兒童判斷推理的結(jié)果是否正確,然后再讓兒童推理出第二組邏輯推理題的結(jié)論。
組:①蘋(píng)果、梨、香蕉、西瓜都是水果。②蘋(píng)果是水果。③梨也是水果。④香蕉、西瓜也都是水果。
第二組:①汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船都是交通工具。②汽車(chē)是交通工具。③火車(chē)也是交通工具。④……
字詞練習(xí)法
1．利用簡(jiǎn)單的字詞,訓(xùn)練自己的文字流暢,
例如列出與"流"字同部首、同音、同韻的字。列得越多越好,當(dāng)你想不出來(lái)時(shí),翻翻字典,你會(huì)發(fā)覺(jué)還有好多的字是你會(huì)的,但卻沒(méi)想出來(lái);這時(shí)問(wèn)自己"為什么?"經(jīng)過(guò)練習(xí)幾次后,必會(huì)文思泉涌,思考比較流暢。
2．"文字接龍"也是很有趣的字詞練習(xí)法,比如由"下班"的"班"接"班長(zhǎng)",然后由"長(zhǎng)"接"長(zhǎng)高",如此接下去越長(zhǎng)越流暢。
長(zhǎng)高→高興→興奮→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→……
3．"疊字詞"是利用字詞重疊,如"媽媽""家家"或只疊上面一個(gè)字,如"綠油油"、"冷清清"……也可以想出一些上下都重疊的字,如"明明白白"、"劈劈啪啪"……讓你想到一些"疊字詞",把握時(shí)間盡量多列。
4．"字頭、字尾"也是訓(xùn)練文字流暢的方法,例如"冒險(xiǎn)"→"冒充"→"冒泡"……這是字頭詞;而"冒險(xiǎn)"→"危險(xiǎn)"→"好險(xiǎn)"→……則是"字尾詞"。
字詞練習(xí)還有很多方式,如"同義、反義字詞","成語(yǔ)接龍","字詞比擬",提出一個(gè)字詞來(lái)自由比擬,如"童年"像一張張白紙,像一棵小樹(shù),像……字尾詞的訓(xùn)練同樣有相同作用。例如"鮮紅"→"紫紅"→"粉紅"→"淡紅"……
變通力訓(xùn)練
題目:輪船快沉沒(méi)了,哪些東西可以救你一命要求:舉出四件物品分,十件100分。當(dāng)然是可以浮的物品,或是有運(yùn)輸工具載你離開(kāi)。首先不妨從能浮的物品做思考,在船上有哪些是木板制的物品,且越寬大越好;能浮在水面的任何物品,還有哪些材料可提供你浮在海面上的需求?想出該物品后,再引伸出以該物品制成的成品,然后試著使用蜘蛛網(wǎng)式思考看看。
題目:從頂樓到一樓有幾種方法下樓?要求:舉出五種方法60分,十一種100分。
如果你想到樓梯、電梯、電扶梯、跳樓……答案,這些都很正確,但未免也太"落伍"了,在創(chuàng)意的領(lǐng)域內(nèi),這幾個(gè)答案并不能給分,因?yàn)檫@是不靠"努力"得到的。
善用大樓建材或房間設(shè)備,應(yīng)該會(huì)給你一點(diǎn)啟示,或是利用現(xiàn)有的交通工具;甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感,只要能下樓,不要擔(dān)心想的答案太荒謬,而怕別人笑。
題目:太陽(yáng)是什么?
要求:說(shuō)出八個(gè)句子60分,十六個(gè)100分。
如果太陽(yáng)是燃燒的球,它像什么?如果天空是一塊白板,太陽(yáng)在白板上是什么?如果把太陽(yáng)的緩慢移動(dòng)加以想象,它是什么?如果天空是一片薄而發(fā)亮的紙板,在天空這塊大板上,它是什么?
不同的思考方向,促使新穎多樣的創(chuàng)意產(chǎn)生,這不是直線式思考所能做到的。拿十個(gè)塑膠袋,組合成一件獨(dú)特的視覺(jué)造形。
單單一個(gè)塑膠袋就可以擺出很多形狀,這種"可塑性"相當(dāng)大的物品提供我們廣大的想象空間;把塑膠袋吹滿氣,就鼓得像個(gè)氣球;稍微放出一些氣,所產(chǎn)生的"皺紋"別具風(fēng)味;放光了氣,壓平后像紙一般;拿刀割成一條條的,可粘連也可分列;甚至用火燒它,扭曲得不成"物"樣。十個(gè)更有得瞧了,
