在國外,從20世紀90年代起,社會對兒童早期教育出很高的關(guān)注。兒基會將早期兒童綜合發(fā)展項目列為優(yōu)先領(lǐng)域,強調(diào)兒童的人生開端,這一戰(zhàn)略性工作以家庭為中心,以社會為基礎(chǔ),通過有效成本控制進行。例如美國的"開端計劃"、"PAT(父母作為)項目"等,他們堅持教育從孩子出就開始,把培訓計劃帶入家庭,父母科學育兒的水平和能力。當前,我國早期教育已由原來的"品"轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的"必需品"階段,而早教隊伍存在著數(shù)量不足、不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不等諸多問題,嚴重制約早期教育事業(yè)的健康發(fā)展。加強早隊伍建設(shè)、早隊伍已成為目前早期教育發(fā)展的首要任務。早資培訓主要是學習和早教理論、自覺地運用早期教育理論指導自己的教學、教研等工作,既是社會對早的基本要求。又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑,同時還是早工作、工作水平的不竭動力。

網(wǎng)上報名:早期教育指導師證網(wǎng)上報名 早期教育指導師證書有用嗎?當然是有用的?，F(xiàn)在早期教育指導師在很多的領(lǐng)域都是可以從事相關(guān)工作的;發(fā)展前景十分不錯; 那么考取早期教育指導師證書有什么用呢?其實用處是很多的,有了早期教育指導師證書,可以去幼兒園,早教機構(gòu),創(chuàng)辦親子園等等;那么想要上崗相關(guān)的工作,技術(shù)是其一,那么證書就是其二;兩者都有,工作不愁; 現(xiàn)在的行業(yè)要求是越發(fā)嚴格,"無證上崗"也會逐漸規(guī)范為持證上崗,慢慢的成為趨勢;而且現(xiàn)在我們的生活比以前了很多,很多的家長就希望孩子能夠接受更好的文化,為未來發(fā)展做;

業(yè)內(nèi)有關(guān)人士表示,《早期教育指導師》崗位培訓的,表明發(fā)展兒童早期教育列入教育事業(yè)第十個五年計劃后,對解決早教隊伍人才問題已經(jīng)進入實質(zhì)操作階段。由相關(guān)*督導早教資質(zhì)的培訓與認證,將對早從業(yè)人員素質(zhì)提供保證,推動早教市場規(guī)范化健康發(fā)展。 教職業(yè)人員必須專業(yè)化培訓持證上崗職業(yè)教育法》規(guī)定,在我國實行職業(yè)培訓證書和職業(yè)書制度,《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出:用人單位招收錄用職工,屬于規(guī)定實行就業(yè)培訓控制的職業(yè),必須從取得相應職業(yè)培訓證書并相應職業(yè)書的人員中錄用。據(jù)調(diào)查顯示,目前國內(nèi)外、北京、上海,廣州等各大城市都十分需要專業(yè)的早教人員,而且工資待遇都非常的豐厚!想要考證?隨時網(wǎng)上提交報名資料,安排學習,下證快,費用低,通用,面向招生,詳情在線微信了解更多內(nèi)容。

20世紀90年代以來,隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對早期教育重要性認識的,在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導師的服務機構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構(gòu);另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班,實現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構(gòu)對早期教育指導師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過的職前,也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。?

蒙氏教育優(yōu)點 1、以兒童為中心反對以為本位的教學觀點,視兒童為有別于的個體。 2、不"教"的教育蒙特梭利反對以為中心的填鴨教學,主張由日常生活訓練著手,配和良好的學習、豐富的教具、讓兒童自發(fā)性的學習,自己建構(gòu)完善的人格 3、把握兒童的期0至6歲的幼兒,會出現(xiàn)特定的喜好傾向,若順著期學習該特性,即的學習效果。 4、扮演協(xié)助者的角一般稱蒙氏為啟導員,她必須對孩子的心聲有深刻的認識與了解,對于孩子發(fā)展的狀況了若指掌,才能提供孩子適性、適時的協(xié)助與指導。 5、注重智慧和品格的蒙氏教育目的就是協(xié)助孩子正?；?。透過的設(shè)計、教具的操作,使孩子一步步建構(gòu)完善的人格 6、尊重孩子成長的步調(diào)蒙氏教育為孩子預備的 網(wǎng)上報名:早期教育指導師證網(wǎng)上報名

我國每年約有1500萬—2000萬新生兒,0—6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭,散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的、的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰(zhàn)略高度和可發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來認識開展社區(qū)早期教育、出生人口素質(zhì)的重要意義。 早期教育的起因:腦科學研究告訴我們:人的大腦是一個極其復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),而這樣一個復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)并不是一出生就發(fā)育完全的。寶寶的后天生活就像一只無形的手,結(jié)構(gòu)像一個潛在的設(shè)計師,塑造著腦的微觀結(jié)構(gòu)。

網(wǎng)上報名:早期教育指導師證網(wǎng)上報名, 家長對于教育孩子的困惑和煩惱,更是普遍現(xiàn)象。97%左右的家長不懂如何正確教育孩子,甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段,親子矛盾和沖突日益嚴重。要解決孩子的問題,必須先解決家長的問題?？茖W有效地實施家庭教育,已經(jīng)成為每一位家長必須學習的課程。早期教育指導師證在哪報名 報名時間和費用二胎政策的***放開預示著我國未來的幾十年里,將有一大批的新生兒出生。"嬰兒潮"的又一次到來給我國的早教行業(yè)帶來了無限的發(fā)展機遇。早期教育指導師證在哪報名 報名時間和費用而在華東整個區(qū)域特別是浙江、江蘇等省市的發(fā)展特別迅速。特別是代獨生子女已逐步進入婚育期,這些"獨生子女父母"在相對優(yōu)越的中長大,他們更加嬰幼兒的和教育。所以現(xiàn)在從事早期教育指導師,發(fā)展前景會非常好,收入也是很可觀的。