入口:早期教育指導師證怎么報名考取 蒙臺梭利把感官教育分為視覺、觸覺、聽覺、味覺和嗅覺五種,感官教具是感觀教育的重要媒介,是專門設計的對幼兒進行感覺訓練的教具。蒙臺梭利教育指導師證需求量采用這樣的教學,讓學生通過對教具的直接操作加強感官能力,在愉快的操作中,并且從旁適時地給予學生幫助和指導,引導學生重復練習,讓學生在不斷的自我中數(shù)前概念中的抽象化知識。蒙臺梭利教育指導師證需求量它的主要作用是供給幼兒進行成長"工作"時所用的"材料",是兼具增進智力和性格的目的,只要能達成該目的的一切材料都是蒙氏教具。
蒙氏教育優(yōu)點 1、以兒童為中心反對以為本位的教學觀點,視兒童為有別于的個體。 2、不"教"的教育蒙特梭利反對以為中心的填鴨教學,主張由日常生活訓練著手,配和良好的學習、豐富的教具、讓兒童自發(fā)性的學習,自己建構完善的人格 3、把握兒童的期0至6歲的幼兒,會出現(xiàn)特定的喜好傾向,若順著期學習該特性,即的學習效果。 4、扮演協(xié)助者的角一般稱蒙氏為啟導員,她必須對孩子的心聲有深刻的認識與了解,對于孩子發(fā)展的狀況了若指掌,才能提供孩子適性、適時的協(xié)助與指導。 5、注重智慧和品格的蒙氏教育目的就是協(xié)助孩子正?；?。透過的設計、教具的操作,使孩子一步步建構完善的人格 6、尊重孩子成長的步調蒙氏教育為孩子預備的
精細技能的訓練主要指的,以及隨之而來的手眼配合能力,如抓握、搖動、、與食指對捏、握筆畫、搭積木、穿扣眼、模仿畫線、折紙、使用筷子等技能的訓練。 不僅有助于增強0-3歲嬰幼兒的體質、保證嬰幼兒的正常發(fā)育,而且能夠促進其腦部神經(jīng)組織的發(fā)展,是大腦成熟的"催化劑"。
早資培訓主要是學習和早教理論、自覺地運用早期教育理論指導自己的教學、教研等工作,既是社會對早的基本要求,又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑,同時還是早工作、工作水平的不竭動力。 入口:早期教育指導師證怎么報名考取
在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導師的服務機構和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構;另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班,實現(xiàn)了嬰幼兒一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構對嬰幼兒早期教育指導師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過的職前,也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見早期教育指導師的重要性。
入口:早期教育指導師證怎么報名考取, 進入21世紀為全民素質,從嬰幼兒抓起,我國每年新生兒達2000萬人,對從事嬰幼兒早期教育的人員需求量很大;孩子的0-6歲早期教育是人生中較重要的環(huán)節(jié),越來越受到國人的。因此《早期教育指導師》為新興的熱門行業(yè)在我國正悄然掀起。 理由一:早期教育行業(yè)被譽為"永遠的朝陽行業(yè)" 理由二:早是目前乃至以后發(fā)展?jié)摿^大,收益較為豐厚的行業(yè); 理由三:我們是打造較專業(yè)的早資團隊,這里是實戰(zhàn)、實用、實效的課堂; 讓我?guī)哌M《早期教育指導師》的課堂,跟教授身臨其境的學習,如何給咱的寶寶較美的童年
